BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 2. RPP Siklus II Pertemuan 2
4.2.1.4Siswa mampu menjelaskan macam-macam koperasi berdasarkan jenis usaha
V Materi Pokok
Koperasi dan Kesejahteraan Rakyat VI Model dan Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran Kooperatif
Kooperatif metodejigsaw 2. Metode Pembelajaran: a. Ceramah singkat b. Diskusi c. Penugasan VIIKegiatanPembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal
1. Salam pembuka dan doa 2. Presensi
3. Guru menanyakan atau mengecek kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran
4. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa:
Dimana kalian membeli seragam, dan alat tulis?
Dimana kalian membeli seragam dan alat tulis saat disekolah?
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Siswa membaca materi tentang koperasi pada buku paket IPS
heterogen
3. Setiap kelompok terdiri dari 4 siswa, yang disebut kelompok asal.
4. Dalam kelompok asal terdiri dari 4 nama jenis usaha koperasi, yaitu koperasi konsumsi, koperasi produksi, koperasi simpan pinjam, koperasi serba usaha
5. Dari kelompok asal siswa yang mendapatkan nama jenis usaha yang sama berkumpul menjadi satu, kelompok ini disebut kelompok ahli.
Elaborasi
1. Di dalam kelompok ahli tersebut siswa
mendiskusikan tentang jenis usaha koperasi yang mereka dapatkan dalam kelompok
2. Dari kelompok ahli, siswa kembali ke kelompok asal dan mensharingkan apa yang didapat dari kelompok ahli.
Konfirmasi
1. Perwakilan kelompok mempresetaikan di depan kelas.
2. Guru memberikan umpan balik positif terhadap hasil presentasi dari kelompok.
3. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang kegiatan diskusi yang telah dilakukan.
50 menit
3. Kegiatan Akhir
1. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang dipelajari hari ini
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi
3. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 4. Guru menyampaikan materi pembelajaran
selanjutnya.
5. Doa penutup dan salam.
VIII Media Pembelajaran Gambar Lambang Koperasi IX Penilaian
1. Jenis Penilaian : Tes Tertulis
2. Instrumen : Tes Obyektif dan essai (terlampir) 3. Pedoman Penilaian : Terlampir
X Sumber Belajar
Pujiati dan Retno Heny. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial 4: untuk SD/MI
Kelas IV. Jakarta: Puat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
Sadiman dan Irawan Sadad. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4: SD/MI Kelas
IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Tantya Hisnu dan Winardi. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 SD/MI Kelas
IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
Yogyakarta, 31 Januari 2013
Guru Kelas Peneliti
Tukiran A.Ma Fransisca Ajeng Lestari
091134053 Mengetahui
Kepala Sekolah Dosen Pembimbing
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SDN Kalongan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/ Semester : IV/ II
Hari/Tanggal/Pertemuan : Senin/4 Februari 2013/2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1kali pertemuan) I. Standar Kompetensi
4 Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
II. Kompetensi Dasar
4.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat
III. Indikator
4.2.1 Menyebutkan macam-macam koperasi berdasarkan keanggotaannya. 4.2.2 Menjelaskan macam-macam koperasi berdasarkan keanggotaannya. 4.2.3 Menyebutkan modal dan usaha koperasi.
4.2.4 Menjelaskan modal dan usaha koperasi. IV. Tujuan Pembelajaran
4.2.1.1Siswa mampu menyebutkan macam-macam koperasi berdasarkan keanggotaannya.
4.2.1.2Siswa mampu menjelaskan macam-macam koperasi berdasarkan keanggotaannya.
4.2.1.3Siswa mampu menyebutkan modal dan usaha koperasi. 4.2.1.4Siswa mampu menjelaskan modal dan usaha koperasi.
V. Materi Pokok
Koperasi dan Kesejahteraan Rakyat VI. Model Pembelajaran
1. Model Pembelajaran Kooperatif: Kooperatif metodejigsaw 2. Metode Pembelajaran: a. Ceramah singkat b. Diskusi c. Penugasan VII.KegiatanPembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal
1. Salam pembuka dan doa 2. Presensi
3. Guru menanyakan atau mengecek kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran
4. Guru menggali pengetahuan awal siswa
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
10 menit
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Siswa menggali informasi dari sumber buku atau ringkasan materi yang diberikan guru
2. Siswa masuk kedalam kelompok ahli, sesuai dengan kelompok sebelumnya, namun berganti nama menjadi koperasi pegawai negeri (simpanan pokok), koperasi sekolah (simpanan wajib), koperasi unit desa (simpanan sukarela), dan koperasi pertanian (dana cadangan)
Elaborasi
1.Dalam kelompok ahli siswa mendiskusikan tentang koperasi jenis anggotaannya dan modal dan usaha koperasi
2.Siswa kembali ke kelompok asal dan menjelaskan apa yang di dapat di kelompok ahli
Konfirmasi
1. Perwakilan kelompok mempresentasikan di depan kelas.
2. Guru memberikan umpan balik positif terhadap hasil presentasi kelompok.
3. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang kegiatan diskusi yang telah di lakukan.
3. Kegiatan Akhir
1. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang dipelajari hari ini. 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi
3. Guru bersama siswa melakuakn refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 4. Guru memberikan tindak lanjut
5. Doa penutup dan salam
20 menit
VIII. Penilaian
1. Jenis Penilaian : Tes Tertulis
2. Instrumen : Tes Obyektif dan essai (terlampir) 3. Pedoman Penilaian : Terlampir
IX. Sumber Bahan
Pujiati dan Retno Heny. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial 4: untuk SD/MI
Sadiman dan Irawan Sadad. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4: SD/MI Kelas
IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Tantya Hisnu dan Winardi. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 SD/MI Kelas
IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
Yogyakarta, 4 Februari 2013
Guru Kelas Peneliti
Tukiran, A.Ma Fransisca Ajeng Lestari
09134053
Mengetahui
Kepala Sekolah Dosen Pembimbing
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SDN Kalongan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/ Semester : IV/ II
Hari/Tanggal/Pertemuan :Kamis/7 Februari 2013/3 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1kali pertemuan) I Standar Kompetensi
4 Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.
II Kompetensi Dasar
4.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat
III Indikator
4.2.1 Menguraikan tugas-tugas masing-masing dalam organisasi koperasi. 4.2.2 Menggambarkan struktur bagan organisasi koperasi
4.2.3 Bekerjasama dalam membuat struktur bagan organisasi koperasi IV Tujuan Pembelajaran
4.2.1.1Siswa mampu memberikan minimal 3 contoh tugas dari masing- masing organisasi koperasi.
4.2.1.2Siswa mampu membuat satu struktur bagan organisasi koperasi. 4.2.1.3Siswa mampu bekerjasama dengan teman kelompoknya. V Materi Pokok
VI Model dan Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran Kooperatif
Kooperatif metodejigsaw 2. Metode Pembelajaran: a. Ceramah singkat b. Diskusi c. Penugasan VII KegiatanPembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal
1. Salam pembuka dan doa 2. Presensi
3. Guru menanyakan atau mengecek kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran
4. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa:
Sebutkan macam-macam koperasi?
Guru melakukan tanya jawab mengenai materi sebelumnya
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5 menit
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Siswa membaca materi tentang materi ajar organisasi koperasi.
2. Guru memberi gambaran singkat tentang tugas masing-masng organisasi koperasi
3. Guru membagi siswa dalam kelompok secera acak yang berbeda dengan kelompok pertama.
kelompok asal.
5. Dalam kelompok asal terdiri dari 4 nama macam organisasi koperasi, yaitu anggota, pengurus, pengawas dan rapat anggota.
6. Dari kelompok asal siswa yang mendapatkan nama macam kelengkapan koperasi yang sama berkumpul menjadi satu, kelompok ini disebut kelompok ahli. Elaborasi
1. Di dalam kelompok ahli tersebut siswa mendiskusikan tentang macam-macam kelengkapan koperasi yang mereka dapatkan dalam kelompok.
2. Dari kelompok ahli, siswa kembali ke kelompok asal dan mensharingkan apa yang didapat dari kelompok ahli.
3. Dalam kelompok asal siswa membuat struktur bagan kelengkapan koperasi.
Konfirmasi
1. Perwakilan kelompok mempelihatkan struktur bagan dan mempresetaikan di depan kelas.
2. Guru memberikan umpan balik positif terhadap hasil presentasi dari kelompok.
3. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang kegiatan diskusi yang telah dilakukan.
55 menit
3. Kegiatan Akhir
1. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang dipelajari hari ini
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi
3. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya. 5. Doa penutup dan salam.
VIII Media Pembelajaran
Struktur bagan tugas organisasi koperasi XI Penilaian
1. Jenis Penilaian : a. Tes Tertulis
b. Non tes (Unjuk Kerja)
2. Instrumen : Tes Obyektif dan rubrik (terlampir) 3. Pedoman Penilaian : Terlampir
XI Sumber Belajar
Pujiati dan Retno Heny. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial 4: untuk SD/MI
Kelas IV. Jakarta: Puat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
Sadiman dan Irawan Sadad. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4: SD/MI Kelas
IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Tantya Hisnu dan Winardi. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 SD/MI Kelas
IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
Yogyakarta, 7 Februari 2013
Guru Kelas Penelitian
Tukiran A.Ma Fransisca Ajeng Lestari
091134053 Mengetahui
Kepala Sekolah Dosen Pembimbing
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SDN Kalongan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/ Semester : IV/ II
Hari/Tanggal/Pertemuan : Kamis/11 Februari 2013/4 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1kali pertemuan) I. Standar Kompetensi
4 Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.
II. Kompetensi Dasar
4.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat
III. Indikator
4.2.1 Menyimpulkan koperasi secara keseluruhan 4.2.2 Memahami koperasi secara keseluruhan
4.2.3 Jujur melaporkan kesimpulan koperasi secara kesimpulan IV. Tujuan Pembelajaran
4.2.1.1Siswa mampu membuat kesimpulan minimal 4 kalimat tentang koperasi
4.2.1.2Siswa mampu memberikan minimal 1 penjelasan tentang koperasi melalui diskusi
4.2.1.3Siswa mampu melaporkan kesimpulan tentang koperasi sesuai hasil diskusi.
V. Materi Pokok
Koperasi dan Kesejahteraan Rakyat VI. Model dan Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran Kooperatif
a. Kooperatif metodejigsaw 2. Metode Pembelajaran: a. Ceramah singkat b. Diskusi c. Penugasan VII. KegiatanPembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal
1. Salam pembuka dan doa 2. Presensi
3. Guru menanyakan atau mengecek kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran
4. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang materi sebelumnya
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5 menit
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Siswa menggali informasi dari ringkasan materi koperasi.
2. Siswa masuk kedalam kelompok ahli sama seperti kelompok sebelumnya
Elaborasi
1. Di dalam kelompok ahli tersebut siswa berdiskusi menyimpulkan materi koperasi secara keseluruhan.
2. Dari kelompok ahli, siswa kembali ke kelompok asal dan mensharingkan apa yang didapat dari kelompok ahli.
Konfirmasi
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang kegiatan diskusi yang telah dilakukan.
3. Kegiatan Akhir
1. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang dipelajari hari ini
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi
3. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya. 5. Doa penutup dan salam.
10 menit
VIII.Media Pembelajaran Gambar lambang koperasi
Struktur bagan kelengkapan koperasi IX. Penilaian
1. Jenis Penilaian : a. Tes Tertulis
b. Non tes (Unjuk Kerja)
2. Instrumen : Tes Obyektif dan rubrik (terlampir) 3. Pedoman Penilaian : Terlampir
X. Sumber Belajar
Pujiati dan Retno Heny. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial 4: untuk SD/MI
Sadiman dan Irawan Sadad. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4: SD/MI Kelas
IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Tantya Hisnu dan Winardi. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 SD/MI Kelas
IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
Yogyakarta, 28 Januari 2013
Guru Kelas Penelitian
Tukiran S.Pd Fransisca Ajeng Lestari
091134053
Mengetahui
Kepala Sekolah Dosen Pembimbing
LEMBAR KERJA SISWA
Satuan Pendidikan : SDNegeri Kalongan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : IV/I
Hari/Tanggal/Pertemuan : Kamis/31 Januari 2013/ I Alokasi Waktu : 2 x 35menit
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian koperasi 2. Siswa mampu menjelaskan lambang koperasi
3. Siswa mampu menyebutkan macam-macam koperasi berdasarkan jenis usaha
4. Siswa mampu menjelaskan macam-macam koperasi berdasarkan jenis usaha
II. Petunjuk
Kerjakan soal dengan berurutan dan sesuai perintah.
Isilah setiap pertanyaan dengan tulisan yang rapi.
Kumpulkan LKS dengan keadaan bersih. III. Kegiatan belajar
a. Kegiatan Belajar 1 Kerjakan soal di bawah ini!
1. Jelaskan pengertian dari koperasi!
2. Tuliskan informasi tentang macam-macam koperasi berdasarkan jenis usaha!
