BAB V. SIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 2 Rubrik Skala kemandirian belajar mahasiswa
RUBRIK KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA
No PERTANYAAN SKOR RUBRIK PENSEKORAN
1 Apa sebenarnya tujuan akhir
Anda mengikuti perkuliahan Konsep Dasar PKn?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada kompetensi matakuliah Jika jawaban mahasiswa ingin cepat lulus kuliah
Jika mengarah pada keinginan mencapai nilai yang baik
2 Kompetensi apakah yang ingin
Anda kuasai dalam mengikuti perkuliahan Konsep Dasar PKn?
3
2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan sepenuhnya memahami tujuan perkuliahan merupakan kompetensi yang harus dikuasai, yaitu penguasaan konsep-konsep dasar PKn
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan cukup memahami Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan kurang memahami tujuan perkuliahan
3 Dalam upaya mencapai
kompetensi perkuliahan, apakah Anda berpikir langsung dapat mencapai kompetensi tersebut ataukah Anda memecah-mecah menjadi bagian-bagian sebagai kompetensi antara, sehingga dapat dipilah kompetensi yang telah dikuasai dan yang belum dikuasai?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada kegiatan memecah-mecah menjadi kompetensi antara dalam rangka mencapai kompetensi utama Jika jawaban mahasiswa mengarah pada kegiatan menetapkan
kompetensi antara,tetapi tidak memahami caranya
Jika jawaban mahasiswa langsung berupaya mencapai kompetensi utama
4 Apakah Anda memiliki rencana
belajar yang sistematis ?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan adanya rencana belajar yang sistematis (memiliki agenda belajar yang jelas)
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan adanya rencana belajar hanya pada waktu luang saja.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan bahwa tidak ada perencanaan belajar yang sistematis
5 Dalam melaksanakan rencana
belajar yang telah Anda susun, apa orientasi atau arah belajar Anda ?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan orientasi kepada tujuan Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan arah belajarnya untuk mempersiapkan tes
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak adanya orientasi yang jelas.
6 Apakah Anda melakukan re-
orientasi atau mengembalikan arah belajar ketika merasa bahwa arah belajar Anda menyimpang?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan slallu melakukan reorientasi arah belajar ketika arah belajar dirasakan menyimpang
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan kadang-kadang melakukan reorientasi arah belajar ketika arah belajar dirasakan menyimpang Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak pernah melakukan reorientasi arah belajar ketika arah belajar dirasakan menyimpang
7 Apakah Anda melakukan
fefleksi diri untuk menjajagi sejauhmana pencapaian kompetensi belajar Anda ?
3 2
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan slalu melakukan refleksi diri untuk memantau pencapaian kompetensi
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan kadang-kadang saja melakukan refleksi diri
41
1 Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak pernah melakukan
refleksi diri
8 Jika berdasarkan pantauan dari
diri Anda sendiri ternyata bahwa hasil belajar belum berkontribusi terhadap pencapaian kompetensi yang ingin dicapai. Apa yang akan Anda lakukan?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada upaya mencari penyebab dan lebih kreatif dan aktif dalam belajar
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada upaya belajar lebih baik dan belajar kelompok
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada upaya dengan kemampuan sendiri
9 Menurut Anda, untuk apakah
kompetensi yang Anda kuasai dalam belajar ?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada kompetensi sebagai bekal dalam kehidupan
Jika jawaban mahasiswa ingin cepat lulus kuliah Jika mengarah pada keinginan mencapai nilai yang baik
10 Apakah Anda memiliki
keyakinan bahwa kompetensi yang akan dicapai dalam belajar dapat berguna dalam kehidupan Anda ?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada sangat yakin bahwa kompetensi sebagai bekal dalam kehidupan
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada ragu-ragu bahwa kompetensi sebagai bekal dalam kehidupan
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada tidak yakin bahwa kompetensi sebagai bekal dalam kehidupan
11 Apakah Anda melakukan
refleksi diri untuk menemukan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam belajar?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan slalu melakukan refleksi diri untuk menemukan kesulitan-kesulitan belajar
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan kadang-kadang saja melakukan refleksi diri untuk menemukan kesulitan-kesulitan belajar Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak pernah melakukan refleksi diri untuk menemukan kesulitan-kesulitan belajar
12 Langkah tindak lanjut apa yang
Anda lakukan jika mengalami kesulitan belajar?
3 2
1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan selalu berdaya upaya yang jelas untuk mengatasi, misalnya bertanya kepada dosen, teman dan mencari sumber lain
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan kadang berdaya upaya yang jelas untuk mengatasi, misalnya bertanya kepada dosen, teman dan mencari sumber lain
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak berdaya upaya yang jelas untuk mengatasi, misalnya bertanya kepada dosen, teman dan mencari sumber lain
13 Apakah Anda sudah puas
dengan cara belajar yang selama ini Anda lakukan, ataukah berpikir untuk belajar dengan cara yang lebih kreatif/inovatif?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak mudah puas, selalu berupaya terus-menerus untuk belajar secara kreatif.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan kadang-kadang mudah puas , dan kadang-kadang berusaha untuk belajar secara kreatif.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan mudah puas dan tidak berusaha untuk belajar secara kreatif.
14 Cara belajar yang bagaimanakah
yang selama ini Anda lakukan?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan cara belajar yang ajeg dan konsisten sesuai jadwal dan target yang telah ditetapkan.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan cara belajar yang kadang- kadang ajeg dan konsisten sesuai jadwal dan target yang telah ditetapkan.
42 dan konsisten sesuai jadwal dan target yang telah ditetapkan.
15 Cara belajar yang lebih
kreatif/inovatif seperti apakah yang Anda lakukan untuk meningkatkan hasil belajar Anda?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan adanya upaya belajar secara kreatif. Misalnya membuat rangkuman, akses internet, diskusi dng teman dll.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan kadang-kadang berusaha untuk belajar secara kreatif.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak berusaha untuk belajar secara kreatif. Misalnya membuat rangkuman, akses internet, diskusi dng teman dll.
16 Dalam melaksanakan kegiatan
belajar, apakah jadwal dan cara yang telah ditentukan, Anda laksanakan dengan konsisten (ajeg)?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan selalu rutin belajar sesuai cara dan jadwal yang telah ditentukan
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan kadang-kadang rutin belajar sesuai cara dan jadwal yang telah ditentukan
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak rutin belajar sesuai cara dan jadwal yang telah ditentukan
17 Bagaimana caranya Anda
menjaga keajegan dalam belajar?
3
2
1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan adanya cara menjaga keajegan beljar, misalnya: membuat target belajar, momotivasi diri untuk mencapai kompetensi dan membayangkan kerugiannya jika mengalami kegagalan
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan kadang memiliki cara menjaga keajegan beljar, misalnya: membuat target belajar, momotivasi diri untuk mencapai kompetensi dan membayangkan kerugiannya jika mengalami kegagalan
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak menunjukkan cara menjaga keajegan beljar, misalnya: membuat target belajar,
momotivasi diri untuk mencapai kompetensi dan membayangkan kerugiannya jika mengalami kegagalan
18 Jika Anda merasa bahwa
keajegan belajar mulai menurun, apa yang Anda lakukan untuk meningkatkan belajar?
3
2
1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tindakan selalu memonitor capaian target belajar, menandai kapan jadwal belajar tidak dipatuhi dan berusaha menutup kekurangan tersebut dengan waktu lain.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tindakan kadang-kadang memonitor capaian target belajar, menandai kapan jadwal belajar tidak dipatuhi dan berusaha menutup kekurangan tersebut dengan waktu lain.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tindakan tidak pernah memonitor capaian target belajar, menandai kapan jadwal belajar tidak dipatuhi dan berusaha menutup kekurangan tersebut dengan waktu lain.
19 Apakah Anda memiliki daya
tahan yang lama dalam
melaksanakan kegiatan belajar? 3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan memiliki daya tahan yang
lama dalam melaksanakan kegiatan belajar.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan cukup memiliki daya
tahan yang lama dalam melaksanakan kegiatan belajar.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak memiliki daya tahan
yang lama dalam melaksanakan kegiatan belajar.
20 Apakah Anda mudah jenuh
dalam belajar ataukah terus belajar sampai tugas atau materi yang Anda pelajari telah
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak mudah jenuh dalam belajar dan terus belajar sampai tugas atau materi yang di pelajari telah diselesaikan.
43
diselesaikan? dan berhenti belajar , sehingga materi atau tugas belum selesai.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan mudah jenuh dalam belajar dan berhenti belajar , sehingga materi atau tugas belum selesai.
21 Bagaimana caranya Anda
mempertahankan daya tahan dalam belajar lebih lama atau tidak mudah jenuh?
3
2
1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan adanya cara menjaga daya tahan beljar, misalnya: melakukan ralaksasi, menjaga kesehatan tubuh dan mental, selingi dengan refreshing sesuai kebiasaan masing- masing seperti mendengankan musik, minum minuman penyegar, camilan dll.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan kadang-kadang memiliki cara menjaga daya tahan beljar, misalnya: melakukan ralaksasi, menjaga kesehatan tubuh dan mental, selingi dengan refreshing sesuai kebiasaan masing-masing seperti mendengankan musik, minum minuman penyegar, camilan dll.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak punya cara menjaga daya tahan beljar, misalnya: melakukan ralaksasi, menjaga kesehatan tubuh dan mental, selingi dengan refreshing sesuai kebiasaan masing- masing seperti mendengankan musik, minum minuman penyegar, camilan dll.
22 Ketika sedang belajar, apakah
Anda mudah tergoda
mengalihkan perhatian kepada hal-hal lain yang lebih menarik?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak mudah tergoda dan mengalihkan perhatian kepada hal-hal yang menarik
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan mudah tergoda dan mengalihkan perhatian kepada hal-hal yang menarik
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan sangat mudah tergoda dan mengalihkan perhatian kepada hal-hal yang menarik
23 Bagaimanakah caranya Anda
mempertahankan fokus belajar Anda agar tidak mudah teralihkan perhatiannya?
3
2
1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan adanya cara sesuai dengan kenyamanan dan gaya belajar masing-masing. Misalnya yang bisa belajar dng mendengarkan musik, ada yg perlu ketenangan, waktu di pagi hari dll.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan adanya cara sesuai dengan kenyamanan dan gaya belajar masing-masing. Misalnya yang bisa belajar dng mendengarkan musik, ada yg perlu ketenangan, waktu di pagi hari dll.
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak ada cara sesuai dengan kenyamanan dan gaya belajar masing-masing. Misalnya yang bisa belajar dng mendengarkan musik, ada yg perlu ketenangan, waktu di pagi hari dll.
24 Menurut Anda, apakah kondisi
perasaan Anda pada waktu belajar mempengaruhi konsentrasi dalam belajar?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada jawaban tidak mempengaruhi Jika jawaban mahasiswa mengarah pada jawaban kadang-kadang mempengaruhi
Jika jawaban mahasiswa mengatakan iya mempengaruhi, Misalnya kalau
sedang sulit untuk konsentrasi.
25 Kiat-kiat apakah yang Anda
lakukan agar perasaan Anda tetap nyaman ketika sedang belajar?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan adanya kiat selalu menjaga keharmonisan komunikasi dengan anggota keluarga, teman dan kolega Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan kadang-kadang menjaga keharmonisan komunikasi dengan anggota keluarga, teman dan kolega Jika jawaban mahasiswa mengindikasikan tidak adanya kiat menjaga
44 keharmonisan komunikasi dengan anggota keluarga, teman dan kolega
26 Apakah kondisi fisik Anda pada
waktu belajar mempengaruhi konsentrasi dalam belajar? Mohon berikan contohnya!
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada jawaban tidak mempengaruhi Jika jawaban mahasiswa mengarah pada jawaban kadang-kadang mempengaruhi
Jika jawaban mahasiswa mengatakan iya mempengaruhi, Misalnya kalau
sedang tidak sehat sulit untuk konsentrasi.
27 Bagaimana Anda menjaga fisik
Anda agar tetap bugar ketika sedang belajar?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada : selalu berolah raga, belajar dengan teratur/tidak kebut semalam serta cukup gizi
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada berolah raga dan makan bergizi
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada minum obat penahan kantuk/kopi dll.
28 Dalam mempelajari suatu
topik/materi tertentu, apakah Anda merasa telah menguasai bagian-bagian tertentu dari materi tersebut ataukah merupakan hal baru sama- sekali?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada jawaban bahwa selalu yakin bahwa materi tersebut bukan hal yang sama sekali baru.
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada jawaban bahwa kadang- kadang yakin bahwa materi tersebut bukan hal yang sama sekali baru. Jika jawaban mahasiswa mengarah pada tidak merasa telah
menguasai bagian-bagian tertentu dari materi baru tersebut.
29 Bagaimana caranya Anda
mengkaitkan kompetensi penguasaan materi yang telah Anda miliki dengan materi baru yang sedang Anda pelajari?
3
2 1
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada jawaban: dengan cara mengingat kembali kompetensi yg telah dimiliki dan mencoba menganalisis kaitannya dng materi baru
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada jawaban: dengan cara menganalisis materi baru tersebut
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada jawaban tidak mengetahui cara mengkaitkan denga materi baru,
30 Apakah Anda merasa bahwa
kompetensi penguasaan materi yang telah Anda miliki membantu penguasaan materi baru yang sedang Anda pelajari? Mengapa demikian?
3 2 1
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada sangat membantu, karena sudah ada bekal awal
Jika jawaban mahasiswa mengarah pada ragu-ragu bahwa kompetensi awal membantu penguasaan materi baru, karena kesulitan mengkaitkan Jika jawaban mahasiswa mengarah pada tidak membantu karena tidak yakin meiliki kompetensi awal.