BAB IV. PENUTUP
B. Saran
Dengan memperhatikan kesimpulan atas pembahasan dalam bab III di atas, maka dapat peneliti sampaikan beberapa saran seperti di bawah ini.
1. Kepada pemerintah pusat, propinsi, kabupaten/kota
Agar segala urusan terkait dengan pengimplementasian kebijakan pemerintah mengenai PAUD mendapatkan dukungan dana yang makin memadai sehingga program kerja pada lembaga-lembaga pendidikan formal PAUD dapat ditangani dengan semakin baik, maka sebaiknya pemerintah dan DPR pusat/daerah secara tegas berani mengemban amanat UUD 1945 hasil amandemen pasa 31 dan UU 20-2003 tentang
71 Sisdiknas pasal 45 yang menuntut memprioritaskan 20% APBN/APBD untuk pendidikan dengan tanpa syarat dan dalih apapun; dan agar di masa datang lembaga-lembaga formal PAUD diurus oleh pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten, maka sebaiknya segera diselenggarakan LPTK program S-1, S-2, S-3 yang khusus mempersiapkan lulusan di bidang PAUD; juga agar terjadi pengelolaan lembaga-lembaga formal PAUD yang makin sinergis dalam menyelenggarakan layanan edukatif, maka sebaiknya dilakukan evaluasi dan tindak lanjut atas koordinasi dan sinkronisasi antar struktur internal kementerian pendidikan dan kebudayaan yang menangani PAUD terutama antara Direktorat Pembinaan PAUD – Balitbangdiklat – Inspektorat, demikian juga evalusi kerja sama antar kementerian terkait dan kerja sama dengan segenap stakeholders.
2. Kepada orang tua, tokoh masyarakat, ahli dan praktisi pendidikan
Agar lembaga-lembaga formal PAUD yang telah didirikan selama ini selalu mendapatkan penanganan yang makin serius guna membantu penyiapan SDM dengan mutu unggul di masa mendatang, maka sebaiknya diadakan evaluasi diri secara periodik yang hasilnya ditindak lanjuti bersama sesuai dengan kemampuan setempat, dan sebaiknya menjalain kerja sama dengan lembaga sejenis yang dinilai lebih maju juga kerja sama dengan banyak perseorangan/institusi/ stakeholders yang peduli dengan PAUD; dan agar penyelenggaraan PAUD yang dipercayai untuk membimbing anak-anak dapat makin mendongkrak perkembangan aspek-aspek kejiwaan mereka secara lebih maksimal, maka sebaiknya kerja sama antara para orang tua dengan para penyelenggara lembaga formal PAUD juga kerja sama antar para orang tua selaku user lembaga formal PAUD itu semakin diperkuat melalui aktifitas-aktifitas yang memungkinkan seperti tukar menukar informasi terkait dengan pendidikan anak, musyawarah mengenai layanan pendidikan, studi banding bersama ke lembaga formal PAUD yang dinilai lebih maju.
72
3. Kepada peneliti di masa mendatang
Agar unsur-unsur yang terkait dengan PAUD di Indonesia secara akademik dapat lebih terungkap dan diinformasikan pada masyakat luas, maka sebaiknya disusun rancangan penelitian lanjutan yang lebih relevan dengan tuntutan dan tantangan zaman berdasarkan pendekatan keilmuan yang semakin variatif.
73 DAFTAR RUJUKAN
”Analisa SWOT”, online, http://ekonomi.kompasiana.com/, diakses hari Ahad 30-09-2012.
“Analisis SWOT”, online, http://id.wikipedia.org/wiki/ - diakses 30-09-2012. “Analisis SWOT : Kekuatan, Kelemahan, Peluang, dan Ancaman”, online,
http://rickyanggili.blogspot.com/, diakses 30-09-2012.
”Analisis SWOT sebagai Teknik Analisis Manajemen”, online, http://2frameit.blogspot.com/ , diakses 30-09-2012.
Arifin, Imron. Kepemimpinan Himpaudi Studi Kasus di Kota Malang, 1st ed,
Aditya Media Publishing, Yogyakarta, 2011.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, 8th ed,
Rineka Cipta, Jakarta, 1992.
Bakri, Masykur. ed, Metodologi Penelitian Kualitatif Tinjauan Teoritis dan
Praktis, 2nd ed, Visipress Offset, Surabaya, 2003.
Daradjat, Zakiah. Ilmu Jiwa Agama, 8th ed, PT. Bulan Bintang, Jakarta, 1984.
Dida, “Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia”, online, http://sadidadalila.wordpres.com/ - diakses 02-02-2011.
“Empat Kebijakan Kemendikbud Soal PAUD”, online, http://paud.unm.ac.id/ index.php/home/49-empat-kebijakan-paud.html - diakses 30-12-2013.
Hadi, Sutrisno. Metodologi Research, vol. 1, Andi Offset, Yogyakarta, 1993.
“Jumlah Topik Harian Paud”, online : http://www.suara-islam.com/tabloid. php?tab_id=101 – diakses 30-12-2013.
Kartono, Kartini. Tinjauan Politik Mengenai Sistem Pendidikan Nasional
Beberapa Kritik dan Sugesti, 1st ed, PT. Pradnya Paramita, Jakarta,
1997.
Klaus Krippendorff, Analisis Isi, Pengantar Teori dan Metodologi, 2nd ed,
terjem. Farid Wajidi, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
Miles dan Huberman. Analisis Data Kualitatif, terjem. Tjetjep Rohendi,
74
Moleong, Lexy. Metodologi Penelitian Kualitatif, 13th ed, PT. Remaja
Rosdakarya, Bandung, 2000.
Nazir, Muhammad. Metode Penelitian, 3rd ed, Ghalia Indonesia, Jakarta,
1988.
“Pendidikan Anak Usia Dini”, online, http://id.wikipedia.org/ - diakses
02-02-2011.
“Pendidikan Anak Usia Dini”, http://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan_ anak_usia_dini - diakses 30-12-2012.
“Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)”, online, http://uai.ac.id/fakultas/ - diakses 30-12-2012.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Nasional Pendidikan, dalam file pdf.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 Tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, dalam file pdf.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 Tahun
2009 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, dalam
file pdf.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010 Tentang
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional,
dalam file pdf.
“Perkembangan Anak pada Masa Usia Dini”, online, http://www.ibudanbalita. net/938/perkembangan-anak-pada-masa-usia-dini.html - diakses 30-12-2012.
Petunjuk Teknis Penyelenggaraan POS PAUD, Direktorat Pembinaan
Pendidikan Anak Usia Dini, Kementerian Pendidikan Nasional, 2011, dalam file pdf.
Petunjuk Teknis Orientasi Teknis Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat
Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Non-Formal, dan Informal, 2012, dalam file pdf.
Petunjuk Teknis Penyelenggaraan PAUD Berbasis Taman Pendidikan
Al-Qur’an (PAUD-TPQ), Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak
75
Sam M. Cham dan Tuti T. Sam, Analisis SWOT Kebijakan Pendidikan Era Otonomi
Daerah, PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2007.
Sevilla, et.al, Pengantar Metode Penelitian, 1st ed, terjem. Amiluddin Tuwu, UI-Press, Jakarta, 1993.
Siti M.S, “Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) : Problematika, dan Kendala
Pengembangannya”, online, http://siti-m-s-fisip.web.unair.ac.id/
artikel_detail-67723 - diakses 30-12-2012.
“Standar Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Disamakan”, online, http://kemdiknas.go.id/kemdikbud/berita/227 diakses 30-12-2012. Susilawati, Nani. “Memahami Pendidikan Anak Usia Dini”, online,
http://qeeasyifa.multiply.com/ -diakses 02-02-2011.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar
Bahasa Indonesia, ed.2, cet 4, Balai Pustaka, Jakarta, 1995.
Tim, Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, 4th ed, Biro Administrasi Akademik
Perencanaan dan Sistem Informasi, Universitas Negeri Malang, 2000. Ulwan, Abdullah Nashih. Pendidikan Anak dalam Islam, vol. 1, 2nd ed, Pustaka
Amani, Jakarta, 1999.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia1945 dalam Satu Naskah, dalam file pdf.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak, dalam file pdf.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, dalam file pdf.
UNESCO, “Laporan Review Kebijakan : Pendidikan dan Perawatan Anak Usia Dini di Indonesia”, Seksi Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Inklusif, Divisi Pendidikan Dasar, Sektor Pendidikan UNESCO, Januari 2005, http://www.unesdoc.unesco.org/ - diakses 27 Maret 2008.
Wasito, Hermawan. Pengantar Metodologi Penelitian, Gramedia Pustaka Utama,
Jakarta, 1992.
Winardi. Pengantar Metodologi Research, Alumni, Bandung, 1979.
Zuhairini, et.al, Metodik Khusus Pendidikan Agama, Biro Ilmiah Fakultas Tarbiyah
IAIN Sunan Ampel Malang, 1981.
-76 Lampiran : Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Diprint-out dari Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 Tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini