BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan dan hasil penelitian yang telah dikemukakan di atas, saran untuk penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagi Guru Bahasa Indonesia
Hendaknya guru Bahasa Indonesia lebih intent dalam memperkenalkan sastra, khususnya puisi kepada para siswa, agar siswa memiliki kecenderungan, minat dan motivasi untuk mengkaji lebih dalam tentang sastra. Selain itu, upaya untuk memperkenalkan intertekstual struktur puisi kepada siswa juga harus diupayakan agar siswa mampu memahami isi kandungan puisi sekaligus mengambil pelajaran dari puisi tersebut.
2. Bagi Siswa
Siswa hendaknya selalu berusaha untuk melatih diri melakukan analisis terhadap batin puisi agar kemampuan analisisnya dapat berkembang lebih baik. 3. Bagi Pihak Sekolah
Pihak sekolah hendaknya lebih mengembangkan profesionalisme guru melalui berbagai kegiatan yang dapat menambah wawasan dan kemampuan mereka. Selain itu, sekolah juga harus mampu melengkapi berbagai kebutuhan guru dan siswa dalam proses pembelajaran agar proses pembelajaran dapat memberikan hasil yang optimal.
81
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Statistik, Jakarta: Bina Aksara, 2002
Bisri, Cik Hasan, Penuntun Penyusunan Rencana Penelitian dan Penulisan Skripsi, Jakarta: Rajawali Pers, 2003
Burhan, Nuergiantoro, Teori Pengkajian Fiksi. Jogyakarta: Gajah Mada University Press, 2010.
Departemen Pendidikan Nasional, Pedoman Pengembangan Materi Pembelaran-Dit PSMA. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas. 2008
Fananie, Zainuddin, Telaah Sastra, Jakarta: Muhamadiyah University Press, cet-3, 2001
Hamalik, Oemar, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara. 2001
Jacob, Sumarjo. Masyarakat Indonesia dan Sastranya. Yogyakarta: Nurcahaya, 1979
Moody. The Teaching of Literature. London: Longman Group Ltd., 1971
Nazir, Moch., Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia Indonesia, 2008
Pradopo, Joko Rachmat, Beberapa Teori Sastra, Metode Kritik, dan Penerapannya. Jakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
---. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2007
Purba, Antilan, Sastra Indonesia Konteporer, Surabaya: Graha Ilmu, 2000
Putrawan, I Made, Pengujian Hipotesis Dalam Penelitian Sosial, Jakarta: Rineka Cipta, 2000
Ratna, Nyoman Kutha. Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004
Semi, M. Atar, Anatomi Sastra, Padang : Angkasa Raya, cetakan ke 2, 2000
Sudjana, Nana, Metode Statistik, Bandung: Tarsito, 2006
82
Tarigan, Hendry Guntur, Prinsip-prinsip Dasar Sastra, Bandung: Angkasa, 1993
Umar, Junusnanie. Mitos dan Komunikasi. Jakarta: Sinar Harapan, 1981
Lampiran 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMA YUPPENTEK 3 LEGOK MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : X
A.STANDAR KOMPETENSI :
Berbicara : 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi
B.KOMPETENSI DASAR :
14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi
C.MATERI PEMBELAJARAN : Puisi : gambaran penginderaan gambaran perasaan gambaran pikiran penggambaran imajinasi maksud puisi
D.INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif 1 Mendiskusikan isi puisi (gambaran
penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi) Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kepemimpinan Keorisinilan 2 Mendiskusikan maksud/ makna
puisi
E.TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat:
Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi G.STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membahas isi puisi
isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi
SiswaMendiskusikan isi puisi (gambaran
penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi).
H.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1. Kegiatan Awal :
Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menjelaskan isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi
Membaca puisi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)
Melaporkan hasil diskusi
Menanggapi isi laporan diskusi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif
3. Kegiatan Akhir :
Refleksi
Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
I. ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku kumpulan puisi: Bangsat, Darmanto Jt Buku panduan yang terkait
K.PENILAIAN : Jenis Tagihan: tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Tangerang, Juli 2014 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Peneliti
Lampiran 2 ANGKET SISWA Nama : ... Kelas : ... Nama Sekolah : ... ========================================================== PETUNJUK PENGISIAN
1. Tulislah nama, kelas dan nama sekolah pada tempat yang disediakan ! 2. Jawablah semua pertanyaan dengan sejujur-jujurnya dan hasil jawaban anda
tidak berpengaruh pada nilai anda !
3. Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban (a, b, c, d atau e) sebagai pilihan jawaban yang kamu anggap paling benar !
========================================================== 1. Apakah anda menyenangi pelajaran Bahasa Indonesia ?
a. Ya b. Tidak c. Sedikit
d. Kadang-kadang
e. ……….
2. Apakah pokok bahasan yang Anda sukai dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia ? a. Membaca b. Menulis c. Menyimak d. Sastra e. ……….
3. Dalam pembahasan sastra, jenis karya sastra apakah yang disukai dan diminati ? a. Cerpen b. Puisi c. Drama d. Novel e. ………
4. Jenis puisi apakah yang anda sukai dan minati ? a. Pantun b. Balada c. Syair d. Soneta e. ………
5. Apakah anda mempunyai buku sumber tentang puisi ? a. Ya, milik sendiri
b. Ya, milik sekolah (perpustakaan) c. Ya, pinjam dari teman
d. Tidak
e. ………
6. Dalam memahami puisi apakah anda menggunakan sebuah pendekatan atau metode ? a. Ya b. Tidak c. Sering d. Kadang-kadang e. ……….
7. Dalam memahami sebuah puisi metode atau pendekatan apakah yang anda pernah pakai ? a. Parafrase b. Intertekstual c. Ekspresif d. Mimetik e. ……….
8. Apakah Anda pernah membaca Puisi Padamu Jua karya Amir Hamzah dan puisi Doa karya Chairil Anwar ?
a. Sedikit b. Tidak Pernah c. Sering d. Pernah
9. Bagaimanakah pendapat anda tentang pendekatan intertekstual yang digunakan untuk menganalisis puisi ?
a. Sukar b. Mudah
c. Biasa-biasa saja d. Sedang-sedang saja
e. ……….
10.Apakah anda kesulitan dalam memahami Puisi Padamu Jua karya Amir Hamzah dan puisi Doa karya Chairil Anwar ?
a. Tidak b. Sedikit c. Ya
d. Perlu Waktu
e. ……….
11.Dapatkah anda memahami intertekstual struktur puisi ditinjau dari batin puisi ? a. Tidak b. Sedikit c. Ya d. Perlu Waktu e. ……….
12.Menurut anda yang termasuk batin puisi adalah ... a. Amanat
b. Sudut Penuturan c. Pembaitan d. Persajakan
e. ……….
13.Menurut anda yang tidak termasuk batin puisi adalah... a. tema
b. tipografi c. Rasa d. nada
14.Berapa waktu yang dibutuhkan untuk memahami puisi dengan pendekatan intertekstual ditinjau dari batin puisi ?
a. 1 x pertemuan b. 2 x pertemuan c. 3 x pertemuan d. 4 x pertemuan
e. ……….
15.Apakah anda suka mempelajari pendekatan intertekstual ? a. Ya
b. Tidak c. Mungkin d. Sedikit
Lampiran 3
TES HASIL BELAJAR
Nama : ... Kelas : ... Nama Sekolah : ...
========================================================== PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah puisi di bawah ini dengan cermat
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas !
==========================================================
PADAMU JUA Karya : Amir Hamzah Habis kikis
Segala cintaku hilang terbang Pulang kembali aku padamu Seperti dahulu
Kaulah kandil kemerlap Pelita jendela di malam gelap Melambai pulang perlahan Sabar, setia selalu
Satu kekasihku Aku manusia Punya rasa Rindu rupa Di mana engkau Rupa tiada Suara sayup
Hanya kata merangkai hati Engkau cemburu
Engkau ganas
Mangsa aku dalam cakarmu Bertukar tangkap dengan lepas Nanar aku gila sasar
Sayang berulang padamu jua Engkau pelik menusuk ingin Serupa dara di balik tirai Kasihmu sunyi
Menunggu seorang diri Lalu waktu – bukan giliranku Matahari – bukan kawanku
DOA
Karya: Caairil Anwar Tuhanku
Dalam termenung
Aku masih menyebut nama-Mu Biar susah sungguh
Mengingat Kau penuh seluruh Caya-Mu panas suci
Tinggal kerlip lilin di kelam sunyi Tuhanku
Aku hilang bentuk Remuk
Tuhanku
Aku mengembara di negeri asing Tuhanku
Di Pintu-Mu aku mengetuk Aku tidak bisa berpaling
==========================================================
SOAL :
1. Bagaimana unsur fisik puisi “Padamu Jua” karya Amir Hamzah ? Jelaskan ! 2. Bagaimana unsur batin puisi “Padamu Jua” karya Amir Hamzah ? Jelaskan
berdasarkan tema, rasa (feeling), nada dan amanat !
3. Bagaimana unsur fisik puisi “Doa” karya Chairil Anwar ? Jelaskan ! 4. Bagaimana unsur batin puisi “Doa” karya Chairil Anwar ? Jelaskan
berdasarkan tema, rasa (feeling), nada dan amanat !
5. Bagaimana hubungan intertekstual puisi “Padamu Jua” karya Amir Hamzah dan puisi “Doa” karya Chairil Anwar ?
BIODATA PENULIS
Titin nuryatin, lahir di Tangerang pada hari selasa tanggal 07 Juli 1980. Merupakan putri dari pasangan Asmat Supriadi dan Een Suhaeni. Saya adalah anak ketiga dari tiga bersaudara, sekarang ini saya berdomisili di Tangerang tepatnya di Kampung Parigi Rt.02 Rw.03 Kelurahan Sukabakti Kecamatan Curug Kabupaten Tangerang.
Memulai pendidikan duduk dibangku Sekolah Dasar Negeri II dan lulus tahun seribu sembilan puluh tiga, kemudian saya melanjutkan pendidikan Sekolah Menengah Tingkat Pertama di MTs ALHUSNAH YPIHN dan lulus pada tahun seribu sembilan ratus sembilan puluh enam, kemudian pada tahun seribu sembilan ratus sembilan puluh sembilan saya menyelesaikan studi Sekolah Menengah Tingkat Atas Kejuruan di SMK Cikupa.
Mulai tahun dua ribu sepuluh sampai sekarang saya mengabdikan diri di lembaga Madrasah Tsanawiyah MTs ALHIKMAH CURUG dan melanjutkan Studi di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Fakultas Ilmu Tarbiyah Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia.