BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Melalui penelitian ini, peneliti ingin menyampaikan beberapa saran terkait partisipasi pemuda dalam pengembangan TBM Teras Baca Guyub Rukun, sebagai berikut:
1. Pengelola TBM dan pemuda bekerjasama dalam pengaturan jadwal pelaksanaan kegiatan atau program TBM agar dapat memaksimalkan peran masing-masing bagi tercapainya tujuan program.
2. Pengelola TBM perlu membangun kepercayaan diri pemuda khususnya lulusan SMP dan SMA agar percaya diri terlibat dalam pelaksanaan program seperti bimbingan belajar dan bermain sambil belajar sabtu sore dengan melibatkan pemuda dalam program tersebut walaupun hanya mendampingin fasilitator.
3. Libatkan tokoh masyarakat dan perangkat dusun dalam rapat rutin Karang Taruna untuk mendorong partisipasi pemuda dan menjalin koordinasi.
117
DAFTAR PUSTAKA
Adhi Maulana. (2015). “Jumlah Pengguna Internet Indonesia Capai 88,1 Juta”. Diakses dari: http://tekno.liputan6.com/read/2197413/jumlah-pengguna-internet-indonesia-capai-881-juta 11.24, pada tanggal 20 Februari 2016. Aprillia Theresia, dkk. (2014). Pembangunan Berbasis Masyarakat. Bandung:
Alfabeta.
BPS. (2015). “Persentase Penduduk Buta Huruf menurut Kelompok Umur,
2011-2015”. Diakses dari: https://www.bps.go.id/linkTableDinamis/view/id/1056,
pada tanggal 22 November 2016.
Dwi Sandy Aprilian. (2015). “Partisipasi Pemuda dalam Musyawarah Perencanaan Pembangunan Desa (Musrenbang Desa) di Desa Sidorejo Kecamatan Rowokangkung Kabupaten Lumajang Tahun 2015”. Abstrak
Hasil Penelitian Universitas Jember. Jember
Ira Rachmawati. (2016). “Buwas: Pengguna Narkoba di Indonesia Meningkat
hingga 5,9 Juta Orang”. Diakses dari:
http://regional.kompas.com/read/2016/01/11/14313191/Buwas.Pengguna.Na rkoba.di.Indonesia.Meningkat.hingga.5.9.Juta.Orang, pada tanggal 22 November 2016.
Kemendikbud. (2012). Petunjuk Teknis Pengajuan dan Pengelolaan Taman
Bacaan Masyarakat Tahun 2012. Jakarta: Kemendikbud RI.
Kemendikbud. (2014). Juknis Penguatan Taman Bacaan Masyarakat. Jakarta: Kemendikbud RI.
Lexy J. Moleong. (2005). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Lutfi Wibawa. (2016). Pemuda & Pendidikan. Yogyakarta: Interlude.
Mikhael Gewati. (2016). “Minat Baca Indonesia di Urutan ke-60 Dunia”.
Diakses dari:
http://edukasi.kompas.com/read/2016/08/29/07175131/minat.baca.indonesia .ada.di.urutan.ke-60.dunia, pada tanggal 24 Oktober 2016.
Muhsin Kalida. (2010). Trategi Kemitraan Taman Bacaan Masyarakat (TBM). Yogyakarta: Mitsaq Pustaka.
Muhsin Kalida. (2012). Fundraising Taman Bacaan Masyarakat (TBM). Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Nurul Hayati dan Yoyon Suryono. (2015) “Evaluasi Keberhasilan Program Taman Bacaan Masyarakat dalam Meningkatkan Minat Baca Masyarakat di Daerah Istimewa Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan
118
Masyarakat (Nomor 2 tahun 2015). Hlm. (175-191). Diambil pada tanggal
28 Februari 2016, dari
http://journal.uny.ac.id/index.php/jppm/article/view/6355/6477
Nurul Sawitri. (2014). “Partisipasi Pemuda Dalam Program Karang Taruna Desa (Studi Pada Pemuda Di Dusun Kupang Kidul Desa Kupang Kecamatan Ambarawa.” Journal of Non Formal Education and Community
Empowerment. NFECE 3 (2). Hlm. 44-48.
Rachmat Kriyantono. (2006). Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta: Prenada Media Group.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang RI Nomor 20, Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Republik Indonesia. (2007). Undang-Undang RI Nomor 43, Tahun 2007, tentang Perpustakaan.
S. Wisni Septiarti dan Mulyadi. (2009). “Pengembangan Budaya Baca Melalui Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Yang Berorientasi Pada Kebijakan Pembangunan Pendidikan Non Formal Dan Informal.” Jurnal Penelitian
Ilmu Pendidikan (Nomor 1 tahun 2009). Hlm. 1-13.
Siti Irene Astuti Dwiningrum. (2015). Desentralisasi dan Partisipasi Masyarakat
dalam Pendidian: Suatu Kajian Teoritis dan Empirik. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Slamet Priyatin. (2015). “Yayuk Basuki: Minat Baca Anak Indonesia Hanya 0,01
Persen”. Diakses dari:
http://regional.kompas.com/read/2015/05/25/17565591/Yayuk.Basuki.Minat .Baca.Anak.Indonesia.Hanya.0.01.Persen, pada tanggal 01 Desember 2016. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi
(Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sutarno NS. (2006). Manajemen Perpustakaan Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: CV. Sagung Seto.
Syahrul Munir. (2016). “Minat Baca Rendah, Mayoritas Masyarakat Indonesia
Hobi Nonton Televisi”. Diakses dari:
http://regional.kompas.com/read/2016/04/28/21020061/Minat.Baca.Rendah. Mayoritas.Warga.Indonesia.Hobi.Nonton.Televisi, pada tanggal 01 Desember 2016.
119
120 Lampiran 1. Intrumen Penelitian
No. Materi Data Sub Data Metode
Pengambilan Data 1. Deskripsi umum
lembaga
a. Letak geografis lembaga b. Sejarah berdirinya lembaga c. Tujuan pendirian lembaga d. Struktur pengelola lembaga
e. Data koleksi dan perlengkapan f. Sasaran
g. Data kegiatan atau program
h. Pendanaan
a. Studi
Dokumentasi
2. Partisipasi pemuda a. Bentuk partisipasi 1) Partisipasi vertikal 2) Partisipasi horizontal 3) Partisipasi fisik 4) Partisipasi nonfisik b. Hasil partisipasi c. Dampak partisipasi a. Wawancara b. Observasi c. Studi Dokumentasi 3. Faktor pendukung dan penghambat partisipasi pemuda
a. Dukungan dan hambatan pertisipasi pemuda b. Dorongan tokoh masyarakat dan perangkat dusun a. Wawancara b. Observasi
121
Lampiran 2. Pedoman Wawancara Pengelola TBM A. Identitas Diri Nama : Jabatan : Usia : Pendidikan : B. Pertanyaan penelitian 1) Bentuk partisipasi a. Partisipasi vertikal
1. Bagaimana keterlibatan pemuda dalam struktur pengelolaan TBM? 2. Bagaimana keterlibatan pemuda dalam perencanaan
program-program TBM?
3. Bagaimana peran pemuda dalam pengambilan keputusan?
4. Bagaimana upaya yang dilakukan pengelola bekerjasama dengan karang taruna dalam meningkatkan layanan TBM?
b. Partisipasi horizontal
1. Apa sajakah peran pemuda dalam pelaksanaan program-program TBM?
2. Bagaimana pembagian kerja dalam pelaksanaan program-program TBM?
3. Bagaimana masing-masing pemuda berkoordinasi dalam pelaksanaan program-program TBM?
122 c. Partisipasi fisik
1. Bagaimana keterlibatan pemuda terkait pengadaan koleksi buku? 2. Bagaimana keterlibatan pemuda terkait kelengkapan sarana dan
prasarana?
3. Bagaimana keterlibatan pemuda terkait pendanaan TBM? d. Partisipasi nonfisik
1. Bagaimana upaya yang dilakukan pemuda dalam mempromosikan TBM?
2. Adakah masukan-masukan berupa ide atau gagasan yang diusulkan pemuda terkait pengembangan TBM?
3. Ide atau gagasan seperti apa yang diusulkan? 2) Hasil partisipasi
a. Seperti apa hasil dari keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
b. Bagaimana pemanfaatan hasil-hasil partisipasi atau keterlibatan pemuda yang selama ini telah dilakukan?
c. Apakah masyarakat datang ketika kegiatan yang dilaksanakan oleh TBM?
3) Dampak partisipasi
a. Perubahan apa yang terlihat setelah adanya keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
b. Dampak positif apa sajakah yang ditimbulkan dari keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM ?
123
c. Adakah dampak negatif dari adanya keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
4) Faktor pendukung dan penghambat partisipasi a. Dukungan dan hambatan pertisipasi
1. Usaha apa yang selama ini pengelola TBM lakukan untuk mendorong keterlibatan pemuda?
2. Bagaimana pengelola TBM dalam memberikan pengaruh atau memberika pengetahuan bahwa keterlibatan pemuda sangat penting dalam pengembangan TBM?
3. Hal apa yang menghambat keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
b. Dorongan tokoh masyarakat dan perangkat dusun
1. Bagaimana peran tokoh masyarakat dan perangkat dusun dalam mendukung kegiatan atau program TBM?
2. Usaha apa yang selama ini dilakukan untuk mendorong keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
3. Bagaimana tokoh masyarakat dan perangkat dusun dalam memberikan pengaruh atau memberika pengetahuan bahwa keterlibatan pemuda sangat penting dalam pengembangan TBM?
124
Lampiran 3. Pedoman Wawancara Pengurus Karang Taruna A. Identitas Diri Nama : Jabatan : Usia : Pendidikan : B. Pertanyaan penelitian 1) Bentuk partisipasi a. Partisipasi vertikal
1. Bagaimana keterlibatan pemuda dalam struktur pengelolaan TBM? 2. Bagaimana keterlibatan pemuda dalam perencanaan
program-program TBM?
3. Bagaimana peran pemuda dalam pengambilan keputusan?
4. Bagaimana upaya yang dilakukan pengelola bekerjasama dengan karang taruna dalam meningkatkan layanan TBM?
b. Partisipasi horizontal
1. Apa sajakah peran pemuda dalam pelaksanaan program-program TBM?
2. Bagaimana pembagian kerja dalam pelaksanaan program-program TBM?
3. Bagaimana masing-masing pemuda berkoordinasi dalam pelaksanaan program-program TBM?
125 c. Partisipasi fisik
1. Bagaimana keterlibatan pemuda terkait pengadaan koleksi buku? 2. Bagaimana keterlibatan pemuda terkait kelengkapan sarana dan
prasarana?
3. Bagaimana keterlibatan pemuda terkait pendanaan TBM? d. Partisipasi nonfisik
1. Bagaimana upaya yang dilakukan pemuda dalam mempromosikan TBM?
2. Adakah masukan-masukan berupa ide atau gagasan yang diusulkan pemuda terkait pengembangan TBM?
3. Ide atau gagasan seperti apa yang diusulkan? 2) Hasil partisipasi
a. Seperti apa hasil dari keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
b. Bagaimana pemanfaatan hasil-hasil partisipasi atau keterlibatan pemuda yang selama ini telah dilakukan?
c. Apakah masyarakat datang ketika kegiatan yang dilaksanakan oleh TBM?
3) Dampak partisipasi
a. Perubahan apa yang terlihat setelah adanya keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
b. Dampak positif apa sajakah yang ditimbulkan dari keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM ?
126
c. Adakah dampak negatif dari adanya keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
4) Faktor pendukung dan penghambat partisipasi a. Dukungan dan hambatan pertisipasi
1. Usaha apa yang selama ini pengelola TBM lakukan untuk mendorong keterlibatan pemuda?
2. Bagaimana pengelola TBM dalam memberikan pengaruh atau memberika pengetahuan bahwa keterlibatan pemuda sangat penting dalam pengembangan TBM?
3. Hal apa yang menghambat keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
127
Lampiran 4. Pedoman Wawancara Anggota Karang Taruna A. Identitas Diri Nama : Jabatan : Usia : Pendidikan : B. Pertanyaan penelitian 1) Bentuk partisipasi a. Partisipasi vertikal
1. Bagaimana keterlibatan pemuda dalam struktur pengelolaan TBM? 2. Bagaimana keterlibatan pemuda dalam perencanaan
program-program TBM?
3. Bagaimana peran pemuda dalam pengambilan keputusan?
4. Bagaimana upaya yang dilakukan pengelola bekerjasama dengan karang taruna dalam meningkatkan layanan TBM?
b. Partisipasi horizontal
1. Apa sajakah peran pemuda dalam pelaksanaan program-program TBM?
2. Bagaimana pembagian kerja dalam pelaksanaan program-program TBM?
3. Bagaimana masing-masing pemuda berkoordinasi dalam pelaksanaan program-program TBM?
128 c. Partisipasi fisik
1. Bagaimana keterlibatan pemuda terkait pengadaan koleksi buku? 2. Bagaimana keterlibatan pemuda terkait kelengkapan sarana dan
prasarana?
3. Bagaimana keterlibatan pemuda terkait pendanaan TBM? d. Partisipasi nonfisik
1. Bagaimana upaya yang dilakukan pemuda dalam mempromosikan TBM?
2. Adakah masukan-masukan berupa ide atau gagasan yang diusulkan pemuda terkait pengembangan TBM?
3. Ide atau gagasan seperti apa yang diusulkan? 2) Hasil partisipasi
a. Seperti apa hasil dari keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
b. Bagaimana pemanfaatan hasil-hasil partisipasi atau keterlibatan pemuda yang selama ini telah dilakukan?
c. Apakah masyarakat datang ketika kegiatan yang dilaksanakan oleh TBM?
3) Dampak partisipasi
a. Perubahan apa yang terlihat setelah adanya keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
b. Dampak positif apa sajakah yang ditimbulkan dari keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM ?
129
c. Adakah dampak negatif dari adanya keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
4) Faktor pendukung dan penghambat partisipasi a. Dukungan dan hambatan pertisipasi
1. Usaha apa yang selama ini pengelola TBM lakukan untuk mendorong keterlibatan pemuda?
2. Bagaimana pengelola TBM dalam memberikan pengaruh atau memberika pengetahuan bahwa keterlibatan pemuda sangat penting dalam pengembangan TBM?
3. Hal apa yang menghambat keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
130
Lampiran 5. Pedoman Wawancara Tokoh Masyarakat A. Identitas Diri Nama : Jabatan : Usia : Pendidikan : B. Pertanyaan penelitian
1) Faktor pendukung dan penghambat partisipasi
a. Dorongan tokoh masyarakat dan perangkat dusun
1. Bagaimana peran tokoh masyarakat dalam mendukung kegiatan atau program TBM?
2. Usaha apa yang selama ini dilakukan untuk mendorong keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
3. Bagaimana tokoh masyarakat dalam memberikan pengaruh atau memberika pengetahuan bahwa keterlibatan pemuda sangat penting dalam pengembangan TBM?
131
Lampiran 6. Pedoman Wawancara Perangkat Dusun A. Identitas Diri Nama : Jabatan : Usia : Pendidikan : B. Pertanyaan penelitian
2) Faktor pendukung dan penghambat partisipasi
a. Dorongan tokoh masyarakat dan perangkat dusun
1. Bagaimana peran perangkat dusun dalam mendukung kegiatan atau program TBM?
2. Usaha apa yang selama ini dilakukan untuk mendorong keterlibatan pemuda dalam pengembangan TBM?
3. Bagaimana perangkat dusun dalam memberikan pengaruh atau memberika pengetahuan bahwa keterlibatan pemuda sangat penting dalam pengembangan TBM?
132 Lampiran 7. Pedoman Observasi
No. Aspek Sub Aspek
1. Partisipasi pemuda
a. Bentuk partisipasi fisik pemuda
b. Hasil partisipasi
Pemuda terlibatan dalam
penyediaan kelengkapan sarana dan prasarana
Pemuda terlibat dalam pelaksanaan kegiatan atau program-program TBM
Hasil keterlibatan pemuda dalam pelaksanaan kegiatan atau program-program TBM
2. Faktor pendukung dan penghambat partisipasi pemuda
Peran pengelola TBM, pengurus dan anggota karang taruna dalam rapat perencanaan program TBM dan rapat karang taruna
133 Lampiran 8. Pedoman Studi Dokumentasi 1. Aspek Studi Dokumen
a. Profil TBM Teras Baca Guyub Rukun b. Bentuk partisipasi vertikal pemuda c. Bentuk partisipasi fisik pemuda d. Hasil partisipasi pemuda e. Dampak partisipasi pemuda 2. Keberadaan Objek Amatan
No. Arsip/Dokumen Ada Tidak
Ada Keterangan
1. Profil lembaga
2. Struktur pengelola TBM 3. Presensi kehadiran rapat 4. Foto kegiatan
134 Lampiran 9. Catatan Lapangan
Catatan Lapangan
No : 01
Tanggal : 11 November 2016 Waktu : 14.00 – 15.00
Tempat : TBM Teras Baca Guyub Rukun Kegiatan : Observasi Awal dan Ijin Penelitian Deskripsi :
Pada hari Jumat, 11 November 2016 peneliti datang ke TBM Teras Baca Guyub Rukun yang beralamat di Dusun Jambon, Argosaro, Sedayu, Bantul. Maksud dan tujuan peneliti datang ke TBM Teras Baca Guyub Rukun adalah untuk meminta Ijin melakukan observasi awal dan selanjutkan akan melakukan penelitian. Peneliti bertemu dengan Sdra. Tr selaku ketua TBM dan Sdri. TA selaku sekretaris TBM. Saat berbincang peneliti menjelaskan akan melakukan penelitian di TBM Teras Baca Guyub Rukun. Dan dari pihak TBM mempersilakan penelitian untuk melakukan penelitian disana. Pukul 15.00 setelah dirasa cukup,peneliti bermitan pulang.
Hasil dari observasi awal adalah peneliti dipersilakahkan untuk melakukan observasi dan penelitian di TBM Teras Baca Guyub Rukun. Selain itu, dalam observasi ini didapat data permasalahan terkait TBM dan partisipasi pemuda, seperti masih kurangnya pengembangan dalam penyelenggaraan taman bacaan masyarakat dan minimnya keterlibatan pemuda dalam pengembangan taman bacaan masyarakat.
135 Catatan Lapangan
No : 02
Tanggal : 05 Desembber 2016 Waktu : 19.00 – 20.30
Tempat : TBM Teras Baca Guyub Rukun
Kegiatan : Mengikuti Kegiatan Bimbingan Belajar, Bimbingan Konseling Remaja dan Rapat Perencanaan Program
Deskripsi :
Pada hari Senin, 05 Desember 2016 mengikuti kegiatan bimbingan belajar yang diselenggarakan untuk anak-anak SD. Program bimbingan belajar adalah program rutin yang diselenggarakan TBM Teras Baca Guyub Rukun. Setelah bimbingan belajar selesai dilanjut program bimbingan konseling remaja. Kegiatan tersebut diselenggarakan oleh mahasiswa PLS sebagai praktek mata kuliah. Setelah kegiatan selesai, dilajut dengan rapat perencanaan program yang akan dilakukan selanjutnya. Rapat diikutii oleh mahasiswa PLS dan pengelolan TBM. Maksud dan tujuan mengikuti kegiatan bimbingan konseling remaja dan rapat perencanaan program adalah untuk observasi terkait partisipasi pemuda dalam kegiatan tersebut.
Hasil dari mengikuti kegiatan bimbingan konseling remaja dan rapat perencanaan program adalah diperoleh data terkait partisipasi pemuda dalam pelaksanaan program bimbingan belajar dan bimbingan konseling remaja, pengelola TBM dalam perencanaan program, dan pembagian tugas dalam pelaksanaan program selanjutnya yang akan dilaksanakan, serta foto kegiatan.
136
Dalam program bimbingan belajar, pemuda berpartisipasi sebagai fasilitator. Sedangan dalam program bimbingan konseling remaja, pemuda berpartisipasi sebagai peserta.
137 Catatan Lapangan
No : 03
Tanggal : 09 Desember 2016 Waktu : 20.00 – 21.30
Tempat : TBM Teras Baca Guyub Rukun
Kegiatan : Mengikuti Kegiatan Sosialisasi Pengenalan Bisnis Online Deskripsi :
Pada hari Jumat, 09 Desember 2016 mengikuti kegiatan sosialisasi pengenalan bisnis online di TBM Teras Baca Guyub Rukun. Kegiatan tersebut diselenggarakan oleh mahasiswa PLS sebagi praktek mata kuliah. Maksud dan tujuan mengikuti kegiatan bimbingan konseling remaja adalah untuk observasi terkait partisipasi pemuda dalam kegiatan tersebut.
Hasil dari mengikuti kegiatan sosialisasi pengenalan bisnis online adalah diperoleh data terkait pertisipasi pemuda dalam pelaksanaan program Sosialisasi Pengenalan Bisnis Online dan foto kegiatan. Dalam program ini pemuda berpartisipasi sebagai peserta.
138 Catatan Lapangan
No : 04
Tanggal : 18 Desember 2016 Waktu : 14.00 – 17.00
Tempat : TBM Teras Baca Guyub Rukun
Kegiatan : Mengikuti Sosialisasi GenRe dan Kespro, dan Pemeriksaan Kesehatan
Deskripsi :
Pada hari Minggu, 18 Desember 2016 mengikuti kegiatan sosialisasi GenRe dan Kespro, dan pemeriksaan kesehatan yang diselenggarakan TBM Teras Baca Guyub Rukun bekerjasama dengan salah satu radio lokal. Maksud dan tujuan mengikuti kegiatan sosialisasi GenRe dan Kespro, dan pemeriksaan kesehatan adalah untuk observasi terkait partisipasi pemuda dalam kegiatan tersebut.
Hasil dari mengikuti kegiatan sosialisasi GenRe dan Kespro serta pemeriksaan kegiatan adalah diperoleh data terkait pertisipasi pemuda dalam pelaksanaan program dan foto kegiatan. Dalam program ini pemuda berpartisipasi sebagai peserta sekaligus pelaksana.
139 Catatan Lapangan
No : 05
Tanggal : 11 Januari 2017 Waktu : 10.00 – 11.30
Tempat : Bappeda Bantul, Kantor Persatuan Bangsa dan Politik, FIP UNY Kegiatan : Perijinan Surat Penelitian
Deskripsi :
Pada hari, 11 Januari 2017 peneliti mengurus surat perIjinan ke BAPPEDA Kabupaten Bantul. Sesampainya disana peneliti langsung masuk ruangan dan menyerahkan menyerahkan syarat perIjinan berupa proposal dan surat Ijin penelitian dari kampus. Setelah itu peneliti mengisi formulir penelitian dan surat penelitian langsung diprosees. Setelah surat Ijin selesai dibuat, peneliti pergi ke Kantor Persatuan Bangsa dan Politik untuk menyampaikan surat tembusan dari BAPPEDA. Setelah selesai, peneliti kembali ke kampus untuk menyerahkan surat tembusan dari BAPPEDA untuk Dekan FIP.
140 Catatan Lapangan
No : 06
Tanggal : 13 Januari 2017 Waktu : 10.00 – 11.30
Tempat : Kantor Desa Argosari, Kantor Kecamatan Sedayu, dan Rumah Bapak Dukuh Jambon
Kegiatan : Menyampaikan Surat Tembusan dan Ijin kepada Bapak Dukuh Deskripsi :
Pada hari Jumat, 13 Januari 2017 peneliti berkunjung ke Kantor Desa Argosari dan Kantor Kecamatan Sedayu untuk menyampaikan surat tembusan dari BAPPEDA. Ketika di Kantor Desa Argosari peneliti bertemu dengan Lurah Argosari dan disarankan sowan ke rumah Pak Dukuh untuk meminta Ijin bahwa akan melakukan penelitian di TBM. Jadi, setelah dari Kantor Kecamatan Sedayu peneliti langsung sowan ke tempat Pak Dukuh. Di rumah Pak Dukuh peneliti menyampaikan maksud dan tujuan yaitu meminta Ijin untuk melakukan penelitian di TBM. Setelah berbincang cukup lama, Pak Dukuh mempersilahkan peneliti melakukan penelitian di TBM. Pukul 11.30 setelah dirasa cukup peneliti berpamitan pulang.
141 Catatan Lapangan
No : 07
Tanggal : 21 Januari 2017 Waktu : 14.30 – 15.30
Tempat : TBM Teras Baca Guyub Rukun
Kegiatan : Wawancara Ketua TBM Teras Baca Guyub Rukun Deskripsi :
Pada hari Sabtu, 21 Januari 2017 peneliti berkunjung ke Ketua TBM Teras Baca Guyub Rukun. Peneliti bertemu dengan Sdra. Ty selaku Ketua TBM untuk melakukan wawancara dan meminta profil lembaga serta data terkait koleksi buku dan sarana prasana yang dimiliki. Kegiatan tersebut berlangsung kurang lebih selama 60 menit. Wawancara yang dilakukan oleh peneliti berpedoman dengan pedoman wawancara yang telah disiapkan sebelumnya.
Hasil dari wawancara dengan ketua TBM diperoleh data sebagai berikut: 1. Data terkait bentuk, hasil, dan dampak partisipasi pemuda dalam
pengembangan TBM.
2. Data terkait faktor pendorong dan penghambat partisipasi pemuda dalam pengembangan TBM
3. Profil lembaga. 4. Data koleksi buku
5. Data sarana dan prasarana. 6. Foto lokasi penelitian
142
7. Foto kegiatan sebagai bentuk partisipasi fisik, seperti: kegiatan pengumpulan barang bekas dan bermain sambil belajar sabtu sore.
8. Foto hasil partisipasi fisik, seperti: rak buku, dekorasi ruangan, merchandise. Setelah dirasa cukup mendapatkan informasi peneliti berpamitan pulang.
143 Catatan Lapangan
No : 08
Tanggal : 03 Februari 2017 Waktu : 10.00 – 10.30
Tempat : Rumah Bapak Dusun Jambon Kegiatan : Wawancara Perangkat Dusun Deskripsi :
Pada hari Jumat, 03 Februari 2017 peneliti berkunjung ke Rumah Bapak Sd selaku Kepala Dusun Jambon untuk melakukan wawancara. Kegiatan tersebut berlangsung kurang lebih selama 30 menit. Wawancara yang dilakukan oleh peneliti berpedoman dengan pedoman wawancara yang telah disiapkan sebelumnya.
Hasil dari wawancara dengan Bapak Kepala Dusun adalah diperoleh data terkait dukungan yang diberikan perangkat dusun untuk meningkatkan partisipasi pemuda dalam pengembangan TBM. Setelah dirasa cukup mendapatkan informasi peneliti berpamitan pulang.
144 Catatan Lapangan
No : 09
Tanggal : 04 Februari 2017 Waktu : 14.00 – 14.30 Tempat : Rumah Bapak Sd
Kegiatan : Wawancara Tokoh Masyarakat Deskripsi :
Pada hari Sabtu, 04 Februari 2017 peneliti berkunjung ke rumah Bapak Sd selaku tokoh masyarakat untuk melakukan wawancara. Wawancara ini dilakukan dengan Bapak Sd atassaran dari Bapak Kepala Dusun. Kegiatan tersebut berlangsung kurang lebih selama 30 menit. Wawancara yang dilakukan oleh peneliti berpedoman dengan pedoman wawancara yang telah disiapkan sebelumnya.
Hasil dari wawancara dengan Bapak Kepala Dusun adalah diperoleh data terkait dukungan yang diberikan perangkat dusun untuk meningkatkan partisipasi pemuda dalam pengembangan TBM. Setelah dirasa cukup mendapatkan informasi peneliti berpamitan pulang.
145 Catatan Lapangan
No : 10
Tanggal : 05 Februari 2017 Waktu : 10.00 – 11.00 Tempat : Rumah Sdra. Wr
Kegiatan : Wawancara Pengurus Karang Taruna Deskripsi :
Pada hari Minggu, 05 Februari 2017 peneliti berkunjung ke rumah Sdra. Wr selaku Ketua Karang Taruna Guyub Rukun untuk melakukan wawancara. Kegiatan tersebut berlangsung kurang lebih selama 60 menit. Wawancara yang dilakukan oleh peneliti berpedoman dengan pedoman wawancara yang telah disiapkan sebelumnya.
Hasil dari wawancara dengan Ketua Karang Taruna Guyub Rukun diperoleh data sebagai kroscek data yang sebelumnya telah didapat dari hasil wawancara Ketua TBM, yaitu:
1. Data terkait bentuk, hasil, dan dampak partisipasi pemuda dalam pengembangan TBM.
2. Data terkait faktor pendorong dan penghambat partisipasi pemuda dalam pengembangan TBM
146 Catatan Lapangan
No : 11
Tanggal : 07 Februari 2017 Waktu : 15.00 – 16.00 Tempat : Rumah Sdra. PR
Kegiatan : Wawancara Anggota Karang Taruna Deskripsi :
Pada hari Selasa, 07 Februari 2017 peneliti berkunjung ke rumah Sdra. PR selaku anggota Karang Taruna Guyub Rukun untuk melakukan wawancara. Kegiatan tersebut berlangsung kurang lebih selama 60 menit. Wawancara yang dilakukan oleh peneliti berpedoman dengan pedoman wawancara yang telah disiapkan sebelumnya.
Hasil dari wawancara dengan anggota Karang Taruna Guyub Rukun diperoleh data sebagai kroscek data yang sebelumnya telah didapat dari hasil wawancara Ketua TBM, yaitu:
1. Data terkait bentuk, hasil, dan dampak partisipasi pemuda dalam pengembangan TBM.
2. Data terkait faktor pendorong dan penghambat partisipasi pemuda dalam pengembangan TBM
147 Catatan Lapangan
No : 12
Tanggal : 25 Februari 2017 Waktu : 20.00 – 22.00 Tempat : Rumah Sdri. Wike Kegiatan : Rapat Karang Taruna Deskripsi :
Pada hari sabtu, 25 Februari 2017 peneliti berkunjung ke rumah sdri. Wike untuk mengikuti rapat karang taruna yang diadakan satu bulan sekali. Rapat dihadiri oleh 39 pemuda karang taruna. Maksud dan tujuan mengikuti rapat karang taruna adalah untuk observasi terkait partisipasi pemuda dalam kegiatan tersebut.
Hasil dari mengikuti rapat karang taruna adalah diperoleh data terkait partisipasi pemuda dalam pengambilan keputusan dan masukan terhadap program yang akan diselenggarakan. Rapat kali ini membahas tentang kerjasama dengan