Saran

BAB IV. KESIMPULAN DAN SARAN

B. Saran

1. Saran kepada guru :

Apabila akan melakukan pembelajaran yang konstruktivis dengan eksperimen pada pokok bahasan getaran sebaiknya menggunakan tahap dalam memberikan pembelajaran, yaitu pretes, kemudian design pembelajaran kemudian postes.

2. Saran kepada pembaca :

Apabila akan mengadakan penelitian sebaiknya melalui tahap orientasi sampai tahap membandingkan dengan gagasan sebelumnya.

3. Saran kepada peneliti :

DAFTAR PUSTAKA

Bismoko, J. 2004. Pedoman Penulisan Skripsi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Djajadisastra, J. 1982. Metode – metode Mengajar. Bandung: Angkasa Giancoli, D.C. 2001. Fisika. Jakarta: Erlangga

Humizar. 2005. Dunia fisika 2 untuk smp kelas VIII. Jakarta: Erlangga Kanginan, M. 1995. Fisika. Jakarta: Erlangga

Kanginan, M. 1997. Fisika Smu Kelas 1 Caturwulan 2. Jakarta: Erlangga

Kountour, R. 2003. Metode Penelitian untuk penulisan skripsi dan tesis. Jakarta : PPM

Mangunwiyoto, W. 2005. Pokok – Pokok Fisika SMP. Jakarta: Erlangga

Masidjo, I., 1995. Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa disekolah. Yogyakarta: Kanisius

Nasution, S. 2003. Metode Research: penelitian ilmiah. Jakarta: Bumi Aksara. Purwanto,N. 1984. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:

Remaja Karya

Qahar, J. 1972. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bursa Buku FIP – ikip

Rohandi, R. 1997. Pendidikan sains yang humanistis. Yogyakarta: Kanisius.

Sindhunata. 2004. Membuka Masa depan Anak – anak kita mencari Kurikulum abad XXI. Yogyakarta: Kanisius

Sudjana, 1985. Desain dan Analisis Eksperimen. Bandung: Tarsito.

Sulaeman, D. 1989. Teknologi/Metodologi Pengajaran. Jakarta: Depdikbud Suparno, P. 2001. Statistika Dasar. Yogyakarta. Prodi P Fis,JPMIPA Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma.

Wahana. 2006. Pengolahan data Statistik dengan SPSS 14. Yogyakarta: Salemba infotek.

Winarni, A. 1995. pendekatan ketrampilan proses dengan metode eksperimen sebagai salah satu alternative untuk mengefektifkan pengajaran fisika pada siswa kelas 1 SMU Negeri Kalasan. ________._______

Winkel, W.S. 1987. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia

Witherington, H.C. 1982. Teknik –teknik Belajar dan Mengajar. Bandung: Jenmars Zuriah, N. 2006. Metodologi penelitian sosial dan pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara (27 – 09 – 2007 at 11 :26 am)

http://planet.time.net.my/KLCC/azm01/teori/Teori_Pembelajaran_Konstr uktivism.htm

P Apa yang anda ketahui tentang pengertian getaran ? M Pergetaran pada sisi yang lain pada sama orang

P Misalkan ada bandul yang diikatkan pada tali, titik kiri A, titik tengah B dan titik kanan C. Getaran itu dari mana ke mana ?

M Dari titik A, B trus C P Kalau 2 getaran ? M A, B, C, D, E

P Komponen apa yang mempengaruhi getaran ? M Besi, tali, penjepit statip.

P Besaran apa saja yang ada dalam getaran ? M Periode

P Periode itu satuannya apa ?

M Gak tau

P Periode itu pengertiannya apa ? M Lupa

P Lupa atau gak tau ? M Gak tau

P Apakah ada amplitudo yang berhubungan dengan getaran ? M Ada

P Amplitudo itu pengertiannya apa ? M Duhh dah lupa gak buka buku P Amplitudo itu satuannya apa ? M n kecil

P Ada besaran apa lagi M Mmmm

P Apakah ada frekuensi ? M Ada

P Pengertian frekuensi itu apa ?

M Bandingan benda yang digetarakan oleh kita P Bandingan apa ?

M Misalnya benda yang besar dengan benda yang lebih seimbang yaitu dengan benda yang besar

P Dibandingkan maksudnya gimana?

M Misalkan benda besar itu diadukan, trus ada yang mantul gitu.. P Ada apa lagi selain frekuensi

M Udah cukup

P Besaran apa yang mempengaruhi periode ? M Mmm ga tau

P Gimana cara mengukur bila ingin mengetahui hubungan periode dengan perubahan massa, panjang tali dan amplitudo.

M Gak tau....

P Misalkan benda ini di tambah bebannya apakah goyangannya tambah lambat atau tambah cepat?

M Tambah cepat

P Mengapa ?

P Mengapa kok gaya gravitasi

M Gak tau

P Pengertian gaya gravitasi itu apa ?

M Gaya gravitasi adalah gaya yang kebawah

P Kalau talinya diperpanjang, trus jarak ayunan sama. Apakah tambah lambat atau tambah cepat?

M Tambah lambat P Mengapa?

M Karena jaraknya tambah panjang.

P Kok bisa?

M Gak tau.

P Kalau sudutnya diperbesar antara titik seibang ke simpanganannya, apakah tambah lambat atau tambah cepat ?

M Cepat P Mengapa ?

P Apa yang anda ketahui tentang getaran M (siswa diam)

P Lupa? M Lupa P Lupa atau gak tau ? M Gak tau

P Misalkan ini ada bandul yang saya diamkan seperti ini ya (sambil menggantungkan beban tidak bergerak). Keadaain ini disebut keadaan apa ?

M Keadaaan tenang

P Keadaan tenang kemudian kalau saya goyangkan menjadi ? M Bergerak

P Bergerak... kemudian arahnya kemana? M Kanan kiri

P Kanan kiri... kalau saya gerakan ke arah ku kemana ?(gerakkan ke arah peneliti)

M Kedepan kebelakang

P Goyangan arah tak beraturan apakah gerakan juga ? M Ya

P Mengapa ?

M Gak tau

P Besaran apa yang mempengaruhi periode ? M Mmm ga tau

P Gimana cara mengukur bila ingin mengetahui hubungan periode dengan perubahan massa, panjang tali dan amplitudo.

M Gak tau

P Trus misalnya beban ini ditambah beratnya. Kemudian saya tarik dengan jarak seperti semula. Apa yang terjadi bila beban digoyangkan. Tambah pelan atau tambah cepat ?

M Tambah cepat

P Mengapa?

M Gak tau

P Kemudian kalau tali saya perpanjang dengan jarak ayunan tetap... tambah pelan atau tambah cepat?

M Tambah pelan

P Mengapa? M Gak tau

P Kemudian sudutnya saya perbesar, tambah pelan atau tambah cepat ? M Cepat

P Mengapa?

M Gak tau

P Apakah bisa menjelaskan dari semuanyua ?

M (siswa diam)

P Lupa... trus besaran apa saja yang ada dalam ayunan ?

M Lupa eee

M Gak tau deng

P Sudah diajarkan besaran dan satuan? M Udah

P Apa pengertian periode?

M Gak tau soale belum pernah diajarkan P Satuan dari periode apa?

M Gak tau

P Apa pengertian amplitudo?

M Gak tau

P Apa pengertian frekuensi ?

M Gak tau

P Gak tau atau lupa? M Lupa

P Pernah tau?

M Pernah dulu waktu sd kelas 6

P Berhubungan dengan getaran atau berhubungan dengan bunyi ? M Bunyi

P Masih ingat tentang soal yang sudah saya berikan? M Masih

P Apa pengertian getaran?

M Getaran adalah sesuatu gerakan yang sangat kecil yang dihasilkan oleh suatu benda

P Gerakan yang sangat kecil yang dihasilkan oleh suatu benda. Gerakannya bagaimana ?

M Gerakannya bisa bermacam macam bisa bergerak kemana saja P Apakah ini (sambil menggoyagkan bandul) disebut getaran ? M Ya

P Apakah misalnya saya melampar dengan batu mengenai apel disebut getaran ?

M Ada getaran tapi tidak bisa disebut getaran

P Ada getaran... getarannya yang mana saat melempar apel ?

M Getarannya saat benda itu menyentuh apel, kemudian apel itu bergerak P Gerakannya kemana ? gerakannya apel ?

M Yang bisa memantulkan kembali ke arah benda yang dilempar tadi kemudian mbalik

P Kalau apel itu jatuh apakah itu disebut getaran M Bukan

P Mengapa?

M Gak tau

P Kalau orang berjalan apakah itu getaran ? M Bukan

P Besaran apa yang terkait dengan getaran?

M Kurang tau

P Apa pengertian periode?

M Gak tau

P Besaran apa yang mempengaruhi periode ? M Mmm gak tau

P Gimana cara mengukur bila ingin mengetahui hubungan periode dengan perubahan massa, panjang tali dan amplitudo.

M Gak tau.

P Apakah pernah dengar frekuensi ? M Pernah

P Apakah frekuensi merupakan hal hal yang terkait dalam getaran ? M Iya

P Apa pengertian frekuensi ?

M Ferekuensi adalah (siswa diam) lupa eee P Satuan dari frekuensi apa?

M Gak tau

P Kemudian apakah pernah dengar amplitudo ? M Kayaknya pernah

P Apa pengertian amplitudo

M (siswa diam)

M Lupa

P Berarti dulu pernah dengar ? M Pernah

P Kapan? M SD

P Apa satuan dari amplitudo?

M Nggak tau

P Bandul saya gantungkan (diam membawa gandul)... seperti gambar no 2 soal. Keadaan seperti ini namanya apa ?

M Keadaan diam

P Kemudian saya tarik ke kiri trus dilepas. Ayunan bergoyang seperti pada gambar. Talinya ini tipis supaya kemungkinan kecil ada gesekan udara. Misalkan beban sekian dengan waktu sekian detik, jika beban ditambah, waktu ayun lebih cepat atau lebih lambat ?

M Lebih cepat

P Mengapa

M Gak tau

P Kalau talinya diperpanjang, waktu ayunan lebih cepat atau lebih lambat ? M Lebih lambat

P Mengapa? M Gak tau

P Kalau sudut ayunan ditambah, waktu ayunan lebih cepat atau lebih lambat ?

M Lebih lambat

P Mengapa?

M Gak tau

P Apakah bandul yang saya goyangkan bisa disebut getaran ? M Gak tau

P Apakah frekuensi, amplitudo dan periode ada hubungannya dengan getaran

M Ada

P Bagaimana hubungan frekuensi, amplitudo dan periode?

P Masih ingat tentang soal yang saya berikan? M Masih

P Apa pengertian getaran ?

M (siswa diam)

P Lupa? Lupa atau masih ingat ? M Lupa

P Bila ada bandul yang saya goyangkan, apakah bandul yang saya goyangkan ini disebut juga getaran ?

M Tidak

P Kenapa ?

M Karena menghasilkan....eeeeeee... bisa... bisa... P Bisa?

M Bisa P Kenapa?

M Ya karena bandul itu berpindah tempat gitu lo... goyang kesana kemari P Kalau bandul itu yang atas dan bawah bergerak ke kanan ke kiri

bersamaan, apakah disebut getaran ? M Iya

P Mengapa?

M Gak tau

P Gerakan melingkar apakah disebut getaran ? M Lupa..ee

P Orang berjalan apakah disebut getaran ? M Ya..

P Kenapa bisa disebut getaran ?

M (siswa diam)

P Yang dilihat dari orang berjalan kok dibilang bergetar itu apanya? M Kaki

P Kakinya mengapa?

M Bisa melangkah

P Bisa melangkah, melangkah sekali atau berkali kali ? M Berkali kalli

P Kalo orang berdiri apakah disebut getaran ? M Nggak

P Kenapa ?

M Karena diam

P Kalau ada bandul yang diam kaya gini apakah seperti orang berdiri ? M Iya

P Kalau bandul diyangkan kesamping apakah sama seperti orang berjalan ?

M Iya

P Apa pengertian getaran?

M (siswa diam)

P Lupa?..bandul saya diamkan seperti ini berarti dalam keadaan ? M Tenang

goyangan. Goyangannya bagaimana ? M Berulang ulang

P Besaran apa yang mempengaruhi periode ? M Mmm ga tau

P Bagaimana cara mengukur periode jika ada perubahan massa, panjang tali dan amplitudo.

M Gak tau.

P Kalau beban ini saya tambah bagaimana waktu ayunnya ?tambah cepat atau lambat?

M Tambah cepat

P Mengapa?

M Gak tau

P Kalau talinya diperpanjang, bagaimana waktu ayunannya ?tambah cepat atau lambat?

M Tambah lambat

P Mengapa?

M Gak tau

P Kalau sudutnya diperlebar, bagaimana waktu ayunannya?tambah cepat atau tambah lambat?

M Cepat P Mengapa?

P Besaran apa saja yang ada didalam getaran?

M (siswa diam)

P Apakah pernah dengar besaran?

M (siswa diam)

P Apa pengertian periode?

M Gak tau

P Apa pengertian amplitudo?

M Gak tau

P Apa satuannya periode?

M Gak tau

P Apa satuannya amplitudo? M Gak tau

P Apa pengertian frekuensi ? M Gak tau

P Apa satuannya frekuensi?

M Gak tau

P Apakah getaran itu ada hubungannya dengan amplitudo, frekuensi, dan periode

M Ada

P Bagaimana hubungannya

M Bisa mengettahui suara P Pengaruhnya bagaimana ?

P Masih ingat tentang soal yang saya berikan ? M Ya agak masih

P Apa pengertian getaran?

M Gerakan yang ditimbulkan oleh suatu benda karena adanya suatu sentuhan

P Gerakannya bagaimana? M Bermacam macam

P Bermacam macam, misalnya? M Berjalan

P Kenapa berjalan disebut getaran? M Karena bergerak

P Besaran besaran apa saja yang ada didalam getaran?

M Lupa

P Apakah pernah dengar frekuensi? M Pernah

P Apa pengertian frekuensi?

M Jarak antara suatu benda yang bergerak dari jarak yang pertama ke yang kedua

P Gerakannya gimana?

M Umpamanya tu jarum dikasih benang trus digerakan P Gerakannya yang mana?

M Jarum yang bergoyang

P Apakah pernah dengar amplitudo ? M Pernah

P Apa pengertian amplitudo? M Gerakan yang tadi

P Gerakan yang tadi yang mana ?

M A (titik kiri dari titik keseimbangan)ke B(titik tengah/titik keseimbangan)ehh B ke A

P Apakah dari C(titik kanan dari titik keseimbangan) ke A bisa disebut amplitudo?

M Kurang tau

P Apakah dari B ke C bisa disebut amplitudo ?

M Ya mungkin..

P Mengapa? M Kurang tahu

P Apa yang dimaksud dengan periode ? M Lamanya gerak A ke B, B ke C P Apa satuannya periode?

M Sekon

P Keadaan bandul sebelum digoyangkan disebut keadaan apa ? M Diam / tidak bergerak

P Besaran apa yang mempengaruhi periode ? M Mmm ga tau

P Gimana cara mengukur bila ingin mengetahui hubungan periode dengan perubahan massa, panjang tali dan amplitudo.

M Gak tau....

P Jika bandul ini jarak goyangan ini tetap dan panjang tali tetap, tetapi beban yang ada ditambah. Bawaimana waktu selama 1 getaran ? Tambah cepat atau tambah lambat atau tetap ?

M Tambah cepat

P Kenapa ?

M Karena berat benda itu lebih besar

P Apa yang mempengaruhi beban ditambah, waktunya menjadi lebih cepat ?

M Gerakannya lebih cepat P Kok bisa ?

M Gayanya lebih besar. P Gaya yang mana ? M Gerak.

P Apakah gaya itu disebut juga gerak ? M Iya.

P Jika bandul ini talinya di tambah sehingga menjadi panjang, tetapi bebannya tetap dan jarak ayunan tetap, bagaimana waktu selama 1 getaran ? tambah cepat atau tambah lambat atau tetap?

M Lebih lambat P Mengapa

M Karena panjang tali lebih panjang

P Apa yang mempengaruhi panjang tali sehingga waktunya menjadi lebih lambat ?

M Gak tau

P Jika bandul itu jarak ayunan di tambah sehingga menjadi jauh dengan titik keseimbangan, tetapi beban tetap dan panjang tali tetap. Bagaimana waktu selama 1 getaran?tambah cepat atau tambah lambat atau tetap ? M Tambah cepat

P Mengapa ?

M Karena menariknya menggoyangkannya lebih jauh

P Mengapa bisa goyangan lebih jauh waktunya menjadi lebih cepat ? M Gak tahu

P Apakah ada hubungannya antara periode frekuensi dan amplitudo dengan getaran ?

M Ada

P Gimana keterkaitannya ?

M Gak tau

P Apakah periode, frekuensi dan amplitudo adalah besaran yang ada di getaran ?

M Iya ada

P Apakah besaran besaran tersebut mempengeruhi getaran ? M Iya

P Bagaimana pengaruhnya

P Masih ingat tentang soal yang saya berikan ? M Masih dikit dikit

P Apa pengertian getaran ? M Lupa

P Lupa atau gak tau?

M Gak tau

P Apakah di dalam getaran tersebut ada besaran frekuensi ? M Ada

P Apa pengertian frekuensi ? M Lupa

P Apakah ada besaran periode dalam getaran ? M Ada

P Apa pengertian periode ?

M Waktu mulainya getaran sampai berhentinya P Kapan waktu berhentinya ?

M Saat stop wacthnya distop

P Bagaimana hubungan antara panjang tali dan waktu goyangan M Semakin panjang tali, waktunya semakin lama.

P Mengapa bisa?

M Gak tau

P Periode itu tergantung pada apa? M Panjang dan pendeknya tali P Periode satuannya apa?

M Kurang tau

P Apakah pernah dengar amplitudo ? M Pernah

P Apa pengertian amplitudo ? M Lupa

P Lupa? Atau gak tau ? M Gak tau deng

P Bandul yang tidak saya goyangkan dalam keadaan apa ? M Tenang

P Bandul tersebut ditarik dari titik A (samping kiri titik keseimbangan), kemudian dilepaskan dan melewati titik B (titik keseimbangan) yang ada di tengah tengah, dan sampai di titik C (titik yang paling kanan dari titik keseimbangan). Tentunya ada waktu untuk menempuh dari titik A ke C M Ya.

P Bagaimana cara mengukur waktunya.

M Menggunakan stop watch. Trus saat awalnya mau digoyangkan, stopwatnya dimulai dan setelah selesai goyangan yang ditentukan, stopwatchnya dihentikan.

P Besaran apa yang mempengaruhi periode? M Mmm ga tau.

P Gimana cara mengukur bila ingin mengetahui hubungan periode dengan perubahan massa, panjang tali dan amplitudo.

P Misalnya beban itu ditambah berat, apakah yang terjadi dengan waktu dari A (titik di kiri titik keseimbangan)ke C (titik di kanan titik

keseimbangan)? M Semakin lama P Mengapa?

M Karena beban semakin berat maka ayunan tadi semakin lama. P Apa yang mempengaruhi beban terhadap waktu ayunan ? M Gak tau

P Apakah pernah dengar rumus yang menyatakan hal itu? M Belum

P Kemudian talinya diperpanjang, jarak ayunan tetap dan beban tetap, waktunya gimana ?

M Lebih lama

P Apa yang dapat menyebabkan waktu lebih lama ? M Panjang talinya

P Mengapa ?

M Karena semakin panjang talinya maka ayunannya semakin lama P Apakah pernah dengar rumus yang menyatakan hal itu?

M Belum

P Kemudian jarak ayunan di tarik sehingga menjadi semakin jauh, beban tetap, dan panjang tali tetap, apa yang terjadi dengan waktunya?

M Lebih lama

P Apa yang menyebabkan waktunya lebih lama?

M Semakin jauh / besar sudutnya maka ayunan semakin keras. P Apakah ada hubungan antara periode frekuensi amplitudo terhadap

getaran ? M Ada

P Gimana hubungannya ?

M Kurang tahu

P Apakah saling mempengaruhi antar besaran ? M Mempengaruhi.

No Waktu selang 5 menit Kegiatan Siswa 1 Mulai jam 11.29 1 siswa mengerjakan getaran secara lisan 2 1.29 – 11.34 Ada sebagian siswa rame (2 orang) 3 11.34 – 11.39

Siswa mendengarkan penjelasan Siswa membaca LKS

Siswa menjelaskan isi LKS pada temannya 4 11.39 – 11.44 ^{Siswa diskusi}

Siswa sebagian ramai

5 11.44 – 11.49 ^{Siswa mengamati penjelasan} Siswa rebut dengan temennya

6 11.49 – 11.54 ^{Satu orang bener bener tidak memperhatikan (yacob)} Siswa menulis pernyataan / jawaban dari siswa lain 7 11.54 – 11.59

Siswa mulai diskusi

Siswa mencari buku paket yang ada di lab Siswa mencari jawaban dari buku paket 8 11.59 – 12.04 ^{Siswa menjawab pertanyaan secara lisan}

Siswa mengambil alat eksperimen 9 12.04 – 12.09 ^{Siswa mulai eksperimen}

Siswa mencoba stop watch 10 12.09 – 12.14 ^{Siswa melakukan eksperimen}

Siswa mengamati eksperimen 11 13.14 – 12.19 ^{Siswa mencatat data eksperimen}

Ada siswa yang jalan jalan ke kelompok lain 12 12.19 – 12.24

Siswa menulis

Siswa menghitung jumlah simpangan

Siswa menghitung waktu yang ada di stop watch 13 12.24 – 12.29 ^{Siswa jalan – jalan ke kelompok lain}

Siswa melakukan eksperimen 14 12.29 – 12.34

Siswa menghitung Siswa mengamati Siswa menulis

Siswa mengukur benang 15 12.34

Kelompok I

1. Anistha indah setyawati 2. Risman saverius 3. Sumarno 4. Viktor vian R.B 5. Yuniastuti Ch 6. Dermawati nainggolan Kelompok II 1. Villy wahyu N

2. Berti asistanti agustina 3. Lanjar sri lestari 4. Sintya ardiantari R 5. Tukidi 6. Vivin mulyantari P Kelompok III 1. Hendry Susanto 2. Widiasto Christoporus 3. Majella Brahm Setia 4. Mendosa Yacob 5. Pangestu tri panuju Y 6. Paryanto agustinus

Kelompok IV 1. Bayu setiawan mikael 2. Eko septianti A

3. Endra Dwi jatmiko 4. Nanik jaya indarjati 5. Ridha yunita astray 6. Vani hertanti M

Kelompok V 1. Dwi septiani rantika 2. Eko setyawan

3. Erna yulianti

4. Febriantari guntari asih 5. Nuryani Martina 6. Sulastiningsih

Petunjuk :

• Isilah kotak yang kosong di sebaleh kanan.

• Isilah dengan jujur menurut keadaan anda sekarang

No Pertanyaan Jawaban

1

Bagaimana pendapat anda tentang pembelajaran yang baru saja dilakukan

Senang karena pada waktu saya melakukan periode dan frekuensi

Saya merasa senang setelah melakukan pembelajaran ini karena saya merssa mendapat ilmu

Meyenangkan

Kita dapat mengerti tentang getaran

Menarik dan menyenangkan karena mudah dimengerti Baik untuk kita

2

Apa komentar anda tentang pembelajaran yang baru saja dilakukan

Saya dan teman teman menggunakan ada kerjasama Saya senang kalau pelajaran , praktik mudah dimengerti dan mudah dipahami

Mudah dimengerti dan menyenangkan

Percobaan ini membuat kita semakin mengenal Menarik dan dapat dimengerti dengan baik Berkualitas

3

Apa usul anda agar pembelajaran yang baru saja dilakukan menjadi lebih baik

Saya dan teman teman ingin mendapat pelajaran yang susah tetapi sangan menyenangkan

Suara diperkeras dan penjelasan semakin diperjelas, saat mengajar lebih tegas terhadap muridnya

Sedikit lebih tenang tetapi tetap menyenangkan Bukan hanya pelajar, tetapi kita harus giat mengetahui Dibuat lebih jelas lagi penjelasanya

Dipelajari agar menjadi pengetahuan

4

Apa yang anda rasakan ketika materi getaran dijelaskan oleh peneliti

Jelas dan dapat dimengerti

Rasanya saya menjadi lebih mengerti tentang getaran Biasa saja dan mudah dimengerti

Merasakan dapat dimengerti

Senang karena dapat mengerti apa yang belum saya mengerti

Yang saya rasakan, saya dapat mengerti apa yang diajarkan

5 ^{Apa yang anda tangkap dari meteri} yang baru saja diajarkan

Periode dan frekuensi dan waktu pada sekon berbeda Arti getaran dan faktor – faktor terhadap getaran Arti dari getadan amplitudo periode dan lain lain Yang saya tangkap mempelajari cara pergetaran Yang saya tangkap, pengaruh periode terhadap massa, beban, panjang tali

Arti dari amplitudo, getaran, periode

6 ^{Apa yang anda pikirkan saat} materi diajarkan

Makanan dan minuman serta contoh yang digunakan Sedikit bingung (karena ribut)

Awalnya yang saya pikirkan tidak mengerti, tetapi setelah melakukan percobaan menjadi mengerti

7 ^{Tuliskan komentar anda saat} pembelajaran

Saya sudah mengerti dan sangat jelas pada eksperimen tadi Santai, menyenangkan

Ribut, sehingga yang dijelaskan tidak begitu terdengar Kita mudah memahami

Menarik dapat dimengerti materinya Suasananya tidak baik (ribut)

8 ^{Tuliskan komentar anda setelah} selesai pembelajaran

Sangat senang dan mengerti, kalau udah lupa menjadi ingat

Saya ingin cepat pulang dan ingin cepat makan Biasa saja

Semakin tambah ilmu dan mengerti

Saya dapat mengerti apa yang diajarkan dan yang belum saya ketahui

P Masih ingat khan pembelajaran kemarin ? M Ya

P Apa pengertian getaran?

M Pergerakan suatu benda dari satu titik ke titik yang lain dan menuju ke titik yang pertama

P Apakah melalui titik keseimbangan ? M Ya

P Jadi pengertian getaran secara utuh gimana ?

M Gerakan dari titik keseimbangan dan menuju titik keseimbangan dan terjadi secara berulang ulang

P Masih ingat pengertian periode ? apa pengertian periode ? M waktu yang diperlukan bandul dalam 1 kali getaran P Masih ingat pengertian frekuensi ?

M Banyaknya getaran dalam waktu 1 sekon P Masih ingat amplitudo ?

M Simpangan terjauh

P Kemudian jika bandul saya tarik ke kiri trus dilepas. Ayunan bergoyang seperti pada gambar. Talinya ini tipis supaya tidak ada gesekan

udara.misalkan beban sekian dengan waktu sekian detik, jika beban ditambah, waktu ayun lebih cepat atau lebih lambat ?

M Lebih cepat

P Jika panjang tali ditambah, massa tetap, jarak ayunan tetap. Bagaimana waktunya ?lebih cepat atau lebih lambat ?atau tetap ?

M Lebih cepat

P Jika jarak ayunan ditambah, panjang tali tetap, massa tetap, bagaimana waktunya ? lebih cepat atau lebih lambat ? atau tetap ?

M Lebih cepat

P Alat apa yang dibutuhkan dalam eksperimen kemarin ? M Bandul, tali, penjepit, stopwatch

P Cuma itu ? M Ya

P Cara melakukan eksperimen kemarin gimana ?

M Beban itu diikat sama tali trus di ayunkan, trus dihitung P Dihitung apanya ?

M Waktu dalam 10 ayunan P Percobaan yang lainnya ?

M Panjang tali yang diubah ubah, trus beban yang diubah, trus jarak ayunan P Apakah ada hubungannya antar periode dengan frekuensi ?

M Ada

P Gimana hubungannya ?

M Kalau periode itu waktu per satu kali getaran, kalau frekuensi itu getaran per sekon

P Masih ingat khan pembelajaran kemarin ? M Ya

P Pengertian getaran itu apa ?

M Peristiwa naik turunnya suatu titik benda dari titik A ke titik B P Titik A, titik B nya yang mana ?

M Titik yang paling ujung

P Apakah melalui titik keseimbangan ? M Ya

P Masih ingat pengertian periode ? apa pengertian periode? M Lama waktu getaran

P Masih ingat bandul yang diayunkan ? M Masih

P Berapa kali bandul yang diukur ? M 10 kali

P Trus artinya periode ?

M Waktu yang diperlukan untuk sekali getaran P Pengertian frekuensi itu apa ?

M Banyaknya getaran dalam sekon ?

P Dalam sekon atau dalam waktu 1 sekon ? M Dalam waktu 1 sekon

P Jadi frekuensi?

M Banyaknya getaran dalam waktu 1 sekon