BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Pada akhir penulisan skripsi ini, selain kesimpulan penulis yang dikemukakan di atas, penulis juga memberikan beberapa saran dari hasil penelitian yang penulis laksanakan yaitu pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar siswa di MA Plus Peradaban Insani Batuceper Tangerang Banten sebagai berikut :
1. Siswa
Hendaknya siswa mampu mempersiapkan diri dan mengembangkan daya nalarnya secara maksimal sehingga dapat meningkatkan kemampuan belajarnya.
Hendaknya siswa mampu memanfaatkan dan mengendalikan internet secara positif sebagai sumber belajar agar dapat mengembangkan dan meningkatkan hasil belajarnya.
Siswa harus lebih meningkatkan hasil belajarnya sehingga tidak hanya sampai pada kategori baik.
2. Guru
Guru sebagai tenaga pendidik harus memberikan yang terbaik bagi siswanya, agar siswa tersebut dapat berprestasi. Seperti memberikan motivasi ketika siswan down, nasihat dan sebagainya. Karena, semua pihak sekolah, keluarga maupun masyarakat terlibat dalam proses pendidikan.
3. Orang tua
Hendaknya orang tua memberikan pengawasan kepada anaknya agar aktivitas anaknya dapat terkontrol dan tidak terjerumus kedalam perilaku yang menyimpang.
4. Sekolah
Sekolah sebaiknya lebih memperhatikan lagi apa yng menjadi kebutuhan siswanya dalam belajar, agar siswa dapat lebih termotivasi lagi dalam belajar dan mendapatkan hasil belajar yang baik.
86
Ahmad Saebani Beni, Metodelogi Penelitian, Bandung : CV. Pustaka Setia, 2008. Ajeng Fika Fatma Candra Wati, Jurnal Skripsi, Hubungan Pemanfaatan Internet
Sebagai Sumber Belajar dan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI SMA Negri Kebak Kramat Tahun 2013, Universitas Sebelas Maret Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Arief, Sadiman . S, dkk. 1993. Media Pendidikan : Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Arifin , Zainal, Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta : PT hasdi Mahasatya, 2006.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik , Jakarta : Bina Aksara. 1985.
Dermawan, Deni, Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Teori dan Aplikasi, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2012.
Dewi Masithoh Admawati, "Penggunaan Metode Audio Lingual Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Peningkatan Pronunciation Siswa Kelas IV MI Sunan Kaijogo Malang", Skripsi, Fakultas Tarbiyah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 2009
Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta : Rieneka Cipta, 2002. Faisal Sanafiyah. Dasar dan Tekhnik Penyususnan Angket. Surabaya: Usaha
Nasional,1982.
Hamalik,Oemar, Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara, 2001.
Musfiqon, Panduan Lengkap Metodelogi Penelitian, Jakarta : PT Pustaka Prestasi Pustakaraya, 2012.
Nana,Syaodih Metodelogi Penelitian Pendidikan, (Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2012), h. 220
Nasrudin, Endin, Psikologi Pembelajaran, Sukabumi: STAI Sukabumi Publishing, 2008.
Riyanto, Jurnal Skripsi, Pemanfaatan Internet dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X (Study Kasus pada Kompetensi Keahlian Elektronika di SMK Muda Patria Kalasan) tahun 2012,, Universitas Negri Yogyakarta, Program Study Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Rizka Rahmatika Lihany, Skripsi, Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber
Belajar Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Tahun 2011, Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah Fakultas Sains dan Teknologi.
Sanjaya, Wina, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, (Jakarta : Kencana Pradana Mefia Grup, 2008), edisi pertama, h, 146.
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta : Bumi Aksara, 2003.
Sudjana, Metode Statistika, (Bandung : Tarsito, 2002 ), h. 466-468
Sukardi, Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya, Jakarta : Bumi Aksara, 2009.
Supardi, Aplikasi Statistik dalam Penelitian, Jakarta : PT. Prima Ufuk Semesta, 2011. Surapranata Sumaran, Analisis, Validitas, Reabilitas dan Interpretasi Hasil Tes,
Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2004.
Suprapto, Metodologi Penelitian Ilmu Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Pengetahuan Sosial,
Jakarta : PT Buku Seru, 2013.
Syahid Raharjo. Pengumpulan Data dengan Dokumentasi. Sugiono, Statistik Untuk Penelitian, (Bandung : Alfabeta, 2011), Cet 19, h. 265
Ula, Shoimatul, Revolusi Belajar Optimalisasi Kecerdasan melalui Pembelajaran Kecerdasan Majemuk, Yogyakarta : Ar-Ruzz Media, 2013
Usman ,Husaini dan Purnomo Setiady, Pengantar Statistik, (Jakarta : Bumi Aksara, 2008). Cet 3, h. 216
UURI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas (Bandung: Citra Umbara, 2006), hlm. 72
Media Elektronik
http://kartiniix2.blogspot.com/2013/03/manfaat-internet-dalam-dunia-pendidikan.html . diakses pada hari rabu,4 Desember 2014 pukul 12.00 http://www.konsistensi.com/2013/04/pengumpulan-data-penelitian-dengan.html Di
akses pada hari Selasa 2 Des 2014 pukul 22.07.
http://merlitafutriana0.blogspot.com/p/wawancara.html Diakses Rabu 27 nopember 2014 pukul 19.14.
http://www.skipnesia.com/2014/06/10-manfaat-internet-secara-umum.html. diakses pada hari rabu, 4 Desember 2014, pukul 01.40
(http://dedi26.blogspot.com/2013/01/faktor-faktor-yang-mempengaruhi-hasil.html diakses pada hari selasa tanggal 18 Nopember 2014 jam 20.12
Produk-hukum.kemenag.go.id/downloads/09ecbf0651dea14d99b8e03fe1dffad8.pdf. senin 29 september 20014 jam 08.43
PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi Pada Siswa Kelas X Ma Plus Peradaban Insani Yayasan Al-Irnusiyah Batu Ceper,
Tangerang, Banten)
Angket/ Kuesioner Uji Coba Penelitian Skripsi Tanggal :
Nama :
Usia :
Kelas :
Jenis kelamin : perempuan/laki-laki *coret yang tidak perlu PETUNJUK PENGISIAN
Berikut ini terdapat butir-butir pertanyaan, baca dan pahami baik-baik setiap pertanyaan.
Anda diminta untuk mengemukakan apakah pertanyaan-pertanyaan tersebut sesuai dengan
pendapat anda, dengan cara mencheklist ( √ ) salah satu dari empat kolom yang tersedia, pada
bangian kanan dari masing-masing pertanyaan Jika jawaban anda sangat setuju, checklist SS Jika jawaban anda setuju, checklist S
Jika jawaban anda kurang setuju, checklist KS Jika jawaban anda tidak setuju, checklist TS Contoh
Jika jawaban sangat setuju
No Pertanyaan 1 2 3 4
1 saya menyukai lagu pop
Tidak ada yawaban yang bnar atau salah untuk setiap pertanyaan. Seluruh jawaban adalah benar selama itu menggambarkan diri anda.
1 Saya adalah siswa yang pandai dalam mengakases internet baik melalui ponsel ataupun komputer.
2 Untuk menghilangkan kejenuhan saya, saya membuka internet untuk menonton video lucu ataupun gambar yang menghibur, yang dapat menyegarkan pikiran saya kembali.
3 Saya adalah seorang siswa yang tidak mengenal teknologi informasi saat ini.
4 Internet memberikan saya kemudahan, terutama kemudahan saya dalam mencari sumber belajar. 5 Internet memudahkan saya mengirim tugas tulisan
atau bacaan kepada guru melalui e-mail.
6 Saya tidak menyukai, jika seorang guru memberi tugas baca ataau tulisan dengan mencari sumber di internet.
7 Saya menyukai diskusi pelajaran dengan kawan menggunakan jaringan internet.
8 Saya tidak mempunyai alamat e-mail maupun social media seperti facebook, twitter dan instagram.
9 Melalui internet saya bisa berbagi masalah dan solusi dengan teman maupun sispapun mengenai pelajaran sekolah.
10 Saya tidak bisa mengakses internet baik melalui ponsel ataupun komputer.
11 Setiap hari saya mengakses internet baik setelah pulang sekolah maupun pada malam hari.
12 Saya tidak pernah bosan menggunakan jaringan internet.
13 Jika sekolah pulang lebih awal, saya tidak pulang kerumah terlebih dahulu, tetapi saya ke warnet dan menghabiskan waktu di sana.
14 jika sekolah libur, dalam satu hari saya menghabiskan waktu diwarnet.
15 Selain mencari tugas sekolah saya membuka situs porno di internet.
16 Saya lebih senang jika menggunakan internet untuk main games online, daripada untuk keperluan belajar. 17 Jika guru menugaskan saya embuat makalah, saya
selalu mencari sumber melalui jarinagn internet 18 Internet mendorong saya untuk belajar secara
20 Saya tergolong siswa yang rajin mengakses internet untuk kebutuah belajar.
21 Saya tidak menyukai kegiatan pembelajaran menggunakan jaringan internet.
22 Internet memberikan akses yang memudahkan saya dalam belajar, karna internet dapa t di akses di mana saja dan kapan saja.
23 Untuk keperluan belajar saya, saya mencari sumber belajar melalui internet, kemudian mendownload dan membacanya.
24 Saya tidak menyukai jika seorang guru memberikan tugas makalah lalu mengumpulkannya dengan mengirim ke e-mailnya.
25 Internet dapat menambah wawasan saya, karna internet menyajikan berbagi macam informasi terutama informasi mengenai pelajaran di sekolah. 26 Saya tidak bias mengakses internet baik melalui
ponsel ataupun komputer.
PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi Pada Siswa Kelas X Ma Plus Peradaban Insani Yayasan Al-Irnusiyah Batu Ceper,
Tangerang, Banten)
Angket/ Kuesioner Penelitian Skripsi Tanggal :
Nama :
Usia :
Kelas :
Jenis kelamin : perempuan/laki-laki *coret yang tidak perlu PETUNJUK PENGISIAN
Berikut ini terdapat butir-butir pertanyaan, baca dan pahami baik-baik setiap pertanyaan.
Anda diminta untuk mengemukakan apakah pertanyaan-pertanyaan tersebut sesuai dengan
pendapat anda, dengan cara mencheklist ( √ ) salah satu dari empat kolom yang tersedia, pada
bangian kanan dari masing-masing pertanyaan Jika jawaban anda sangat setuju, checklist SS Jika jawaban anda setuju, checklist S
Jika jawaban anda kurang setuju, checklist KS Jika jawaban anda tidak setuju, checklist TS Contoh
Jika jawaban sangat setuju
No Pertanyaan 1 2 3 4
1 saya menyukai lagu pop
Tidak ada yawaban yang bnar atau salah untuk setiap pertanyaan. Seluruh jawaban adalah benar selama itu menggambarkan diri anda.
1 Saya adalah siswa yang pandai dalam mengakases internet baik melalui ponsel ataupun komputer.
2 Untuk menghilangkan kejenuhan saya, saya membuka internet untuk menonton video lucu ataupun gambar yang menghibur, yang dapat menyegarkan pikiran saya kembali.
3 Saya adalah seorang siswa yang tidak mengenal teknologi informasi saat ini.
4 Internet memberikan saya kemudahan, terutama kemudahan saya dalam mencari sumber belajar. 5 Internet memudahkan saya mengirim tugas tulisan
atau bacaan kepada guru melalui e-mail.
6 Saya tidak menyukai, jika seorang guru memberi tugas baca ataau tulisan dengan mencari sumber di internet.
7 Saya tidak mempunyai alamat e-mail maupun social media seperti facebook, twitter dan instagram.
8 Melalui internet saya bisa berbagi masalah dan solusi dengan teman maupun sispapun mengenai pelajaran sekolah.
9 Saya tidak bisa mengakses internet baik melalui ponsel ataupun komputer.
10 Setiap hari saya mengakses internet baik setelah pulang sekolah maupun pada malam hari.
11 Saya tidak pernah bosan menggunakan jaringan internet.
12 Jika sekolah pulang lebih awal, saya tidak pulang kerumah terlebih dahulu, tetapi saya ke warnet dan menghabiskan waktu di sana.
13 jika sekolah libur, dalam satu hari saya menghabiskan waktu diwarnet.
14 Selain mencari tugas sekolah saya membuka situs porno di internet.
15 Saya lebih senang jika menggunakan internet untuk main games online, daripada untuk keperluan belajar. 16 Jika guru menugaskan saya embuat makalah, saya
selalu mencari sumber melalui jarinagn internet 17 Internet mendorong saya untuk belajar secara
mandiri.
18 Saya tergolong siswa yang rajin mengakses internet untuk kebutuah belajar.
20 Untuk keperluan belajar saya, saya mencari sumber belajar melalui internet, kemudian mendownload dan membacanya.
21 Internet dapat menambah wawasan saya, karna internet menyajikan berbagi macam informasi terutama informasi mengenai pelajaran di sekolah. 22 Saya tidak bisa mengakses internet baik melalui
ponsel ataupun komputer.
Instrument Variabel X (Pemanfaatan Internet) 1. Perhitungan Validitas
Dapat dicontohkan pada soal nomor 1, berdasarkan table validitas diperoleh nilai sebagai berikut: N 42 X 143 ( X)2 20449 X2 497 Y 3513 ( Y)2 12341169 Y2 296243 XY 12029
Adapun rumus yang digunakan adalah rumus product moment, yaitu :
r
xy = √=
√=
√=
√=
√=
=
kuesioner sebanyak 42 responden, maka df = n – 2, df = 42 – 2 = 40). Kemudian liat pada rtabel product moment pada taraf 5% maka di dapat angka pada table = 0,304. Dapat dilihat pada angket no 1 rhitung 0,436 > rtabel 0,304 Jadi apabila rhitung > rtabel maka butir soal dinyatakan valid. Artinya angket soal no 1 dinyatakan valid.
2. Perhitungan Reliabilitas
Berdasarkan table diperoleh nilai sebagai berikut :
N 42 X 143 ( X)2 20449 X2 497 Y 3513 ( Y)2 12341169 Y2 296243 XY 12029
a. Menghitung varians tiap butir, dengan menggunakan rumus :
σ =
σ =
=
Untuk mengetahui varians butir, maka jumlah varians butir soal no1- n0 26 dijumlahkan, proses penjumlahan sama dengan soal no 1 hanya saja soal yang di anggap valid yang di jumlahkan.. adapun butir soal yang valid adalah 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 23, 24, 25 dan 26 ialah berjumlah 15,136.
σt =
σt =
σt =
c. Menghitung reliabilitas dengan rumus Alpha : R11 =
R11 =
R11 =
R11 = =
PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi Pada Siswa Kelas X Ma Plus Peradaban Insani Yayasan Al-Irnusiyah Batu Ceper,
Tangerang, Banten)
Angket/ Kuesioner Penelitian Skripsi Tanggal :
Nama :
Usia :
Kelas :
Jenis kelamin : perempuan/laki-laki *coret yang tidak perlu PETUNJUK PENGISIAN
Berikut ini terdapat butir-butir pertanyaan, baca dan pahami baik-baik setiap pertanyaan.
Anda diminta untuk mengemukakan apakah pertanyaan-pertanyaan tersebut sesuai dengan
pendapat anda, dengan cara mencheklist ( √ ) salah satu dari empat kolom yang tersedia, pada
bangian kanan dari masing-masing pertanyaan Jika jawaban anda sangat setuju, checklist SS Jika jawaban anda setuju, checklist S
Jika jawaban anda kurang setuju, checklist KS Jika jawaban anda tidak setuju, checklist TS Contoh
Jika jawaban sangat setuju
No Pertanyaan 1 2 3 4
1 saya menyukai lagu pop
Tidak ada yawaban yang bnar atau salah untuk setiap pertanyaan. Seluruh jawaban adalah benar selama itu menggambarkan diri anda.
1 Saya adalah siswa yang pandai dalam mengakases internet baik melalui ponsel ataupun komputer.
2 Untuk menghilangkan kejenuhan saya, saya membuka internet untuk menonton video lucu ataupun gambar yang menghibur, yang dapat menyegarkan pikiran saya kembali.
3 Saya adalah seorang siswa yang tidak mengenal teknologi informasi saat ini.
4 Internet memberikan saya kemudahan, terutama kemudahan saya dalam mencari sumber belajar. 5 Internet memudahkan saya mengirim tugas tulisan
atau bacaan kepada guru melalui e-mail.
6 Saya tidak menyukai, jika seorang guru memberi tugas baca ataau tulisan dengan mencari sumber di internet.
7 Saya tidak mempunyai alamat e-mail maupun social media seperti facebook, twitter dan instagram.
8 Melalui internet saya bisa berbagi masalah dan solusi dengan teman maupun sispapun mengenai pelajaran sekolah.
9 Saya tidak bisa mengakses internet baik melalui ponsel ataupun komputer.
10 Setiap hari saya mengakses internet baik setelah pulang sekolah maupun pada malam hari.
11 Saya tidak pernah bosan menggunakan jaringan internet.
12 Jika sekolah pulang lebih awal, saya tidak pulang kerumah terlebih dahulu, tetapi saya ke warnet dan menghabiskan waktu di sana.
13 jika sekolah libur, dalam satu hari saya menghabiskan waktu diwarnet.
14 Selain mencari tugas sekolah saya membuka situs porno di internet.
15 Saya lebih senang jika menggunakan internet untuk main games online, daripada untuk keperluan belajar. 16 Jika guru menugaskan saya embuat makalah, saya
selalu mencari sumber melalui jarinagn internet 17 Internet mendorong saya untuk belajar secara
mandiri.
18 Saya tergolong siswa yang rajin mengakses internet untuk kebutuah belajar.
20 Untuk keperluan belajar saya, saya mencari sumber belajar melalui internet, kemudian mendownload dan membacanya.
21 Internet dapat menambah wawasan saya, karna internet menyajikan berbagi macam informasi terutama informasi mengenai pelajaran di sekolah. 22 Saya tidak bisa mengakses internet baik melalui
ponsel ataupun komputer.
Skor Angket Variabel X Resp Pertanyaan Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 91 2 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 85 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 82 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 91 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 93 6 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 92 7 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 92 8 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 88 9 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 94 10 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 93 11 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 91 12 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 2 4 3 4 4 4 4 4 85 13 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 93 14 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 86 15 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 88 16 4 3 3 3 2 3 4 4 4 2 2 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 2 4 4 79 17 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 92 18 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 93 19 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 81 20 4 2 4 4 2 3 4 4 4 3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 3 3 4 4 79 21 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 92 22 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 88 23 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 92 24 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 2 4 4 4 3 4 2 4 3 82 25 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 92 26 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 88 27 4 3 4 4 2 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 89 28 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 92 29 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 4 2 2 3 68 30 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 92 31 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 93 32 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 89 33 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 2 4 3 4 4 83 34 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 92 35 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 87 36 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 92 37 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 87 38 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 89 39 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 93 40 4 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 81 41 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 2 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 85 42 3 4 4 4 3 2 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 82 43 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 88
48 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 2 3 4 3 4 4 4 4 4 86 49 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 4 3 4 3 4 4 4 3 4 84 50 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 88 51 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 92 52 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 88 53 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 88 54 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 81 55 4 4 3 4 2 3 4 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 80 56 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 94 57 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 93 58 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 88 59 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 3 3 85 60 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 92 61 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 74 62 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 93 63 3 4 4 4 3 4 3 4 4 2 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 86 64 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 88 65 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 87 5695
Hasil Belajar Siswa KELAS : XI IPS
NO NAMA SISWA KELAS NILAI ULANGAN HARIAN
1 Abdul Khoir XI IPS 1 70
2 Ahmad Aditia XI IPS 1 72
3 Abi Alfiandi XI IPS 1 72
4 Adeliah XI IPS 1 78
5 Anggara Saputra W XI IPS 1 81
6 Dian Nurindah Sari XI IPS 1 87
7 Elita Sari XI IPS 1 86
8 Indah Pratiwi XI IPS 1 78
9 Indah Sari XI IPS 1 85
10 Junor Surahyono XI IPS 1 68
11 Maullana Fakhrudin XI IPS 1 70
12 Miya Arifiyani XI IPS 1 82
13 M. Arif Budiman XI IPS 1 74
14 M. Feri Yansyah XI IPS 1 75
15 Depi Ayunil XI IPS 1 88
16 Mutia XI IPS 1 78
17 Nurfadli XI IPS 1 74
18 Nurhasanah XI IPS 1 91
19 Nursafitri XI IPS 1 76
20 Regi Sandrian XI IPS 1 72
21 Rini Sahri XI IPS 1 89
22 Rohati XI IPS 1 90
23 Sandi XI IPS 1 74
24 Siti Fatimah XI IPS 1 92
25 Siti Holilah XI IPS 1 80
26 Siti Kholilah XI IPS 1 82
27 Siti Nurjannah XI IPS 1 74
28 Susilawati XI IPS 1 87
29 Tito Ajisman XI IPS 1 70
30 Ulandari XI IPS 1 81
31 Umi Laela XI IPS 1 84
32 Wiwin Indah Novita XI IPS 1 77
33 Vijay Maulana XI IPS 1 68
38 Devi Rahayu XI IPS 2 87 39 Devi Suharyati XI IPS 2 87 40 Dewi Sri N XI IPS 2 85 41 Dicky Pratama R XI IPS 2 72 42 Ervin Suryono XI IPS 2 73 43 Faisal XI IPS 2 82 44 Fikih Ardiyansyah XI IPS 2 70 45 Firdaus XI IPS 2 72 46 Herawati XI IPS 2 90 47 Imadul Bilad XI IPS 2 68 48 Inung P.W XI IPS 2 78 49 Jaka Lulail XI IPS 2 80 50 Khairul Anam XI IPS 2 70 51 Khoirul Fajri XI IPS 2 78 52 Khoirul Ikhwan XI IPS 2 70 53 Kurnaedi Salam XI IPS 2 72 54 Mahpudin XI IPS 2 82 55 Maryono XI IPS 2 80 56 Muhammad Yahri XI IPS 2 72 57 Nila Sari XI IPS 2 76 58 Panji Pamungkas XI IPS 2 74 59 Pendi XI IPS 2 78 60 Ridho Aditia XI IPS 2 70 61 Rifki Ariffudin XI IPS 2 68 62 Riska Amelia P XI IPS 2 78 63 Syarifuddin XI IPS 2 78 64 Yoga Pratama XI IPS 2 74 65 Putri Andini XI IPS 2 70 5037
Responden X Y X² Y² XY 1 91 70 8281 4900 6370 2 85 72 7225 5184 6120 3 82 72 6724 5184 5904 4 91 78 8281 6084 7098 5 93 81 8649 6561 7533 6 92 87 8464 7569 8004 7 92 86 8464 7396 7912 8 88 78 7744 6084 6864 9 94 85 8836 7225 7990 10 93 68 8649 4624 6324 11 91 70 8281 4900 6370 12 85 82 7225 6724 6970 13 93 74 8649 5476 6882 14 86 75 7396 5625 6450 15 88 88 7744 7744 7744 16 79 78 6241 6084 6162 17 92 74 8464 5476 6808 18 93 91 8649 8281 8463 19 81 76 6561 5776 6156 20 79 72 6241 5184 5688 21 92 89 8464 7921 8188 22 88 90 7744 8100 7920 23 92 74 8464 5476 6808 24 82 92 6724 8464 7544 25 92 80 8464 6400 7360 26 88 82 7744 6724 7216 27 89 74 7921 5476 6586 28 92 87 8464 7569 8004 29 68 70 4624 4900 4760 30 92 81 8464 6561 7452 31 93 84 8649 7056 7812 32 89 77 7921 5929 6853 33 83 68 6889 4624 5644 34 92 77 8464 5929 7084
38 89 87 7921 7569 7743 39 93 87 8649 7569 8091 40 81 85 6561 7225 6885 41 85 72 7225 5184 6120 42 82 73 6724 5329 5986 43 88 82 7744 6724 7216 44 92 70 8464 4900 6440 45 78 72 6084 5184 5616 46 92 90 8464 8100 8280 47 82 68 6724 4624 5576 48 86 78 7396 6084 6708 49 84 80 7056 6400 6720 50 88 70 7744 4900 6160 51 92 78 8464 6084 7176 52 88 70 7744 4900 6160 53 88 72 7744 5184 6336 54 81 82 6561 6724 6642 55 80 80 6400 6400 6400 56 94 72 8836 5184 6768 57 93 76 8649 5776 7068 58 88 74 7744 5476 6512 59 85 78 7225 6084 6630 60 92 70 8464 4900 6440 61 74 68 5476 4624 5032 62 93 78 8649 6084 7254 63 86 78 7396 6084 6708 64 88 74 7744 5476 6512 65 87 70 7569 4900 6090 Jumlah 5695 5037 500791 393275 441929
untuk Variabel X
No Tahap Membut Tabel Distribusi Frekuensi 1 Menentukan rentang Data terbesar – data terkecil
= 94 – 68 = 26
2 Menentukan banyak kelas = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 65 = 1 + 3,3 (1,813) = 1 + 5,98
=6,98 7 (dibulatkan) 3 Menentukan panjang kelas
interval
=
=
= 3,71 4 (dibulatkan) 4 Membuat tabel distribusi Frekuensi
Interval kelas BB BA Frekuensi Absolut Frekuensi Relatif 68 – 71 67.5 71.5 1 1.54% 72 – 75 71.5 75.5 1 1.54% 76 – 79 75.5 79.5 3 4.62% 80 – 83 79.5 83.5 10 15.38% 84 – 88 83.5 88.5 11 16.92% 89 – 91 88.5 91.5 17 26.15% 92 – 95 91.5 95.5 22 33.85% Jumlah 65 100 %
untuk Variabel Y
No Tahap Membut Tabel Distribusi Frekuensi 1 Menentukan rentang Data terbesar – data terkecil
= 92 – 65 = 27
2 Menentukan banyak kelas = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 65 = 1 + 3,3 (1,813) = 1 + 5,98
=6,98 7 (dibulatkan) 3 Menentukan panjang kelas
interval
=
=
= 3,85 4 (dibulatkan) 4 Membuat tabel distribusi Frekuensi
Interval kelas BB BA Frekuensi Absolut Frekuensi Relatif 65 – 68 64.5 68.5 5 7.69% 69 – 72 68.5 72.5 15 23.08% 73 – 76 73.5 76.5 10 15.38% 77 – 80 76.5 80.5 15 23.08% 81 – 84 80.5 84.5 7 10.77% 85 – 88 84.5 88.5 8 12.31% 89 – 92 88.5 92.5 5 7.69% Jumlah 65 100 %
dan Simpangan Baku Variabel X dan Y Perhitungan Variabel X 1. Rata-rata (Means) ̅ =
=
= 87,62
2. Varians S2 = ̅=
= 28,44 3. Simpangan Baku S = √ = √ = 5,33 Perhitungan Variabel Y 1. Rata-rata (Means) ̅ =
= = 77,5 2. Varians S2 = ̅
=
= 45,82 3. Simpangan Baku S = √ = √ = 6,77
Variabel X (Pemanfaatan Internet) Xi Fi fk Z F(z) S(z) |F(z) – S(z)| 68 1 1 -3.68 0.0011 0.0154 -0.0143 74 1 2 -2.56 0.0052 0.0308 -0.0256 78 1 3 -1.80 0.0359 0.0462 -0.0103 79 2 5 -1.62 0.0526 0.0769 -0.0243 80 1 6 -1.42 0.0778 0.0923 -0.0145 81 3 9 -1.24 0.1075 0.1385 -0.0310 82 4 13 -1.05 0.1469 0.2 -0.0531 83 1 14 -0.87 0.1922 0.2154 -0.0232 84 1 15 -0.68 0.2483 0.2308 0.0175 85 4 19 -0.49 0.3121 0.2923 0.0198 86 3 22 -1.62 0.0526 0.3385 -0.2859 87 3 25 -0.62 0.2676 0.3846 -0.1170 88 10 35 0.07 0.5279 0.5385 -0.0106 89 3 38 0.26 0.6026 0.5846 0.018 91 3 41 0.63 0.7357 0.6308 0.1049 92 14 55 0.82 0.7939 0.8462 -0.0523 93 8 63 1.01 0.8438 0.9692 -0.1254 94 2 65 1.20 0.8849 1 -0.1151 N = 65
̅
= 87.62 S = 5.33=
=
F(z) = diperoleh dari nilai
Z= -3,68 lihat Ztabel = 0,0011
S(z) =
=
=
Dari perhitungan dalam tabel tersebut, didapat nilai Lo = 0,1049 ; sedangkan dari tabel Lilliefors untuk α = 0,05 dan n = 65 didapat nilai Ltabel = 0.1098. karena
nilai Lo < Ltabel, maka H0 diterima dan disimpulkan “data atau sampel berdistribusi normal”.
Xi Fi Fk Z F(z) S(z) |F(z) – S(z)| 65 2 2 -1.85 0.0322 0.0308 0.0014 68 4 6 -1.40 0.0808 0.0923 -0.0115 70 8 14 -1.11 0.1335 0.2154 -0.0819 72 7 21 -0.81 0.2090 0.3230 -0.1140 73 1 22 -0.66 0.2546 0.3385 -0.0839 74 5 27 -0.52 0.3015 0.4154 -0.1139 75 1 28 -0.37 0.3557 0.4308 -0.0751 76 2 30 -0.22 0.4129 0.4615 -0.0486 77 2 32 -0.07 0.4727 0.4923 -0.0196 78 8 40 0.07 0.5279 0.6154 -0.0875 80 3 43 0.37 0.6443 0.6615 -0.0172 81 2 45 0.52 0.6985 0.6923 0.0062 82 3 48 0.66 0.7454 0.7384 0.0084 84 1 49 0.96 0.8315 0.7538 0.0070 85 2 51 1.12 0.8686 0.7846 0.0840 86 1 52 1.30 0.9032 0.8 0.1032 87 6 58 1.40 0.9192 0.8923 0.0115 88 2 60 1.55 0.9394 0.9231 0.0164 89 1 61 1.70 0.9554 0.9385 0.0169 90 2 63 1.85 0.9678 0.9692 -0.0014 91 1 64 1. 99 0.9767 0.9846 -0.0079 92 1 65 2.14 0.9838 1 -0.0162 N = 65
̅
= 77.5 S = 6.77=
=
F(z) = diperoleh dari nilai
Z= -1,84 lihat Ztabel = 0,322
S(z) =
=
=
Dari perhitungan dalam tabel tersebut, didapat nilai Lo = 0,1032 ; sedangkan dari tabel Lilliefors untuk α = 0,05 dan n = 65 didapat nilai Ltabel = 0.1098. karena
nilai Lo < Ltabel, maka H0 diterima dan disimpulkan “data atau sampel berdistribusi normal”.
Pertanyaan Wawancara
1. Apakah dengan mencari sumber belajar di internet membuat anda faham dan mengerti dalam memahami pelajaran di sekolah?
2. Bagaimana cara anda menggunakan internet, apakah anda menggunakannya dengan ponsel atau komputer ( warung internet/warnet)?
3. Jika melalui ponsel/jika melalui Komputer (warnet). Berapakah uang yang anda habiskan untuk internet?
4. Berapakah waktu yang sering anda gunakan dalam menggunakan internet? 5. Apakah anda menyukai cara belajar dengan memanfaatkan internet sebagai
sumber belajar?
6. Apakah belajar dengan memanfaatkan internet sebagai sumber belajar membuatmu lebih meningkatkan semangat dan hasil belajarmu?
Responden 1
1. Ya!!!!!Belum begitu faham dan mengerti si,,,tapi!!!akan lebih faham dan mengerti jika guru menjelaskannya
2. Eemm….Saya si biasanya mengakses internet melalui ponsel, karna bisa di akses kapan saja dan di mana saja saya berada….
3. !!!!Tergantung, biasanya sih Saya pake paket mingguan, paket unlimited intenet yang Rp. 12.500,00/Per-minggu
4. Gimana ya….Tergantung juga sih Bu….kalau Saya kesulitan belajar (misalnya ada soal yang sulit yang sumbernya tidak ada di buku paket) dan ketika saya jenuh
5. Suka, tapi!!!terkadang suka bingung karna suka berbeda dengan sumber dari buku paket
6. Eemm ,,,,Saya merasa ada peningkatan, karna ada beberapa materi yang tidak lengkap di buku paket tapi kalau di google lengkap. Jadi saya rasa menambah pengetahuan dan wawasan saya.
Responden 2
1. Faham si, tapi mesti berkali-kali baca
2. Ehm,,,,Saya biasanya kewarnet Bu, karna loadingnya lebih cepat
3. Yaaaa kalo Guru kasih tugas makalah, karna saya kalau cari di buku pusing bu nyalinya.,,klo melalui internet kan tinggal copy paste. Trus baru saya baca,,biasanya si kalau kewarnet skalian nyari tugas sambil main games dan chatting juga si,,,paling-paling abis sekitar Rp. 5.000,00- an sekali ke warnet 4. Ya itu paling kalau ada tugas saja,,,sama kalau lagi liburan trus kalau lagi
jenuh juga
5. Suka sih,,lebih praktis
6. Ada sih peningkatan jadi lebih tahu banyak hal juga. Responden 3
1. Cukup faham Bu..
2. Lewat Hp Bu...Saya biasanya pake paket bulanan Bu biar sekalian BBM, Chatting dan searching tugas sekolah.
3. Pakai paket yang Rp. 50.000,00-/Bulan.
4. Sering Bu,,hampir setiap hari...apalagi klo ada tugas LKS biasanya kan di LKS kurang lengkap Bu.
5. Suka, soalnya tanpa batasan waktu
2. Lewat warnet, lebih cepet.
3. Ya !!!paling kalau ke warnet,,,pake paket yang 3 jam Rp. 5.000,00- 4. Jarang kalau lagi ada tugas makalah saja...sama kalau lagi punya uang 5. Lumayan suka,,tapi!!!lebih enak dijelaskan langsung sama Guru 6. Biasa aja.
Responden 5 1. Faham
2. Warnet, Karna kakak punya warnet
3. Sekalian kakak yang bayar perbulan, soalnya kan kalau kewarnet tidak bayar 4. Setiap hari Bu,, sehabis pulang sekolah,,,,kan sekalian jaga usaha warnetnya
kakak..
5. Suka, soalnya bebas tidak buru-buru,,,waktunya kapan saja... tidak dimarahin Guru kalau lama.
6. Ada, banyak tahu hal, khususnya mengenai teknologi. Responden 6
1. Kurang mengerti Bu,,soalnya Kita belajar sendiri tanpa ada tutornya, soalnya Saya lebih faham kalau dijelaskan langsung.
2. Biasanya Saya mengakses internet lewat ponsel 3. Pake paket mingguan yang Rp. 5000.00-/minggu
4. Sering , apalagi kalau lagi pakai paket...soalnya sayang kalau paketnya tidak dimanfaatkan.
5. Tidak terlalu suka,,,soalnya terkadang saya lagi cari tentang hal apa gitu,,yang muncul gambar-gambar yang aneh.
6. Ada, soalnya lebih tahu banyak hal waktunya juga tidak terbatas kalau di sekolahkan terbatas....apalagi kalau mau ulangan semester ada materi yang belum selesai paling-paling Gurunya Buru-buru ngejelasinnya.
Gambar Sekolah