PENDAHULUAN
C. Keterbatasan Penelitian
2. Sekolah
dapat terlaksana dengan sebaik-baiknya. Jangan menyerah dengan keadaan.
b. Tidak ada alasan bagi guru untuk tidak menguasai Teknologi dan Informasi terlebih kita yang sudah berada di masa Revolusi 4.0.
c. Virus Covid-19 itu berbahaya, tapi lebih berbahaya jika kita tidak Kreatif.
146
Ahmadi, Abu, Noor Salimi, 2008. Dasar-dasar Pendidikan Agama Islam. Jakarta:
Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi, 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan edisi 2. Jakarta:
Bumi Aksara
Asfiati, 2020. VISUALISASI DAN VIRTUALISASINPEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM,Versi Prpgram Merdeka Belajar Dalam Tiga Era (Revolusi Industri 5.0, Era Pandemi Covid-19, dan Era New Normal), Jakarta: Kencana
Azhar Arsyad, 2014. Media Pembelajaran Edisi revisi, Jakarta: PT. Raja Grafndo Persada
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar, Jakarta: 2006
Daradjat, Zakiah, 2006, Ilmu Pendidikan Islam, Cet.3, Jakarta: Bumi Aksara Darusman, 2013. MODEL-MODEL PEMBELAJARAN, Mengembangkan
Profesionalisme Guru, Cet 3, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Departemen Agama Republik Indonesia, 2002, Al Qur’an Dan Terjemahnya,Jakarta: CV Darus Sunnah
Darajat Zakiyah dkk, 2009. Ilmu Pendidikan Islam Cet. VIII; Jakarta: PT. Bumi Aksara
Departemen Agama Republik Indonesia, 2002, Al Qur’an Dan Terjemahnya, Jakarta: CV Darus Sunnah
_______ Data Siswa diambil dari data Sekolah pada Buku Lager, 2020
Dirjen Dikti, Depdikbud, 2003. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, Bandung: Citra Umbara KEMENKES RI, 2020. Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disease
(Covid-19) Jakarta: Dirjen Pencegahan dan Pengendalian Penyakit _______ Kurikulum SDN Pejaten Timur 07 Tahun Pelajaran 2020-2021 Mahfud, Rois. 2010. Al-Islam (Pendidikan Agama Islam), Jakarta: Erlangga
Maulana, Ghalih. 2018. Terjemah Matan Al-Ghayah wa At-Taqrib. Jakarta:
Rumah Fiqih.
Mubin,Mn 2019. Praktek Ilmu Fiqih Bab Salat dan Meningkatkan Keberagaman Santri, di Pondok Pesantren Darur Rohman Krandon Kudus” Jurnal Salat-Salat yang disunahkan
Mulyasana, Dedi. 2012. Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Natșir, Muhammad. 2002. Ideologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Bulan Bintang
Purwanto, Ngalim, 1992, Ilmu Pendidikan Teoritis, Cet.4, Bandung: PT.Remaja Rosdakarya
Sa’diah, Rika. 2009. Metodologi Pembelajaran Agama Islam, Jakarta: PT Wahana Kardofa,
Sabiq, Fikri, Ahmad. 2021. Pembelajaran Dengan Pendekatan Integratif Pada Masa Pandemi Covid-19, Vol.5, No.1. IAIN Salatiga.
Sidney Osler, 2019, CORONAVIRUS COVID-19 PANDEMI
Sudjana, Nana, 2021, Penilaian Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
Supiyana, Karman.2012. Materi Pendidikan Agama Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya
Suwandi, Basrowi, 2008, Prosedur Penelitian Tindakan Kelas, Anggota IKAPI:
Ghalia
Trianto, 2019, Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Strategi dan Implementasi Dalam Kurikulum KTSP, Jakarta: Bumi Aksara
UUSPN No.20 Tahun 2003 pasal 4 ayat 1
Yaumi, Muhammad, 2018, Media dan Teknologi Pembelajaran, Ed. Pertama, Jakarta: Prenadamedia Group
Baroroh Indiani, Jurnal Mengoptimalkan Proses Pembelajaran Daring Pada
Masa Pandemi, diakses 18-8-2021 pada :
https://ojs.bpsdmsulsel.id/index.php/sipatokkong/article/view/55 2021 Direktorat Pendidikan Agama Islam, 2020, “Guru PAI Harus Kreatif Di Masa
Pandemi,”, Diakses pada 8-8-2021
http://www.pendis.kemenag.go.id/pai/berita-197-guru-pai-harus-kreatif-di-masa-pendemik.html,
Dosen Pendidikan 2, 2021, E-Learning – Pengertian Menurut Para Ahli, Kerangka, Manfaat, Jenis, Proses, Kelebihan & Kekurangan, diakses tanggal 30-5-2021 pada : https://www.dosenpendidikan.co.id/e-learning-adalah/
Home Alwaji, Rukun-rukun Salat, diakses 31-7-2021 pada:
https://almanhaj.or.id/773-rukun-rukun-Salat.html
Ind Time, Memperbaiki bacaan Salat, diakses 15-8-2021 pada : https://www.idntimes.com/news/indonesia/vanny-rahman/begini-cara-memperbaiki-salat-agar-kita-bisa-merasakan-nikmatnya/3
Irwandi Al-Bustami, (2011), Mari Belajar Hadits Rasulullah SAW., melalui:
https://www.facebook.com/notes/generasi-muda-kabsolok/mari-belajar-hadits-rasulullah-hadits-iii/216004185131505/, Diakses tanggal 28-8-2021
Jurnal,2019, Metode Keteladanan pada persepektif Islam, diakses 31-7-2021, pada: http://digilib.uinsby.ac.id/6792/7/Bab%204.pdf
Journal of Primary Education, 2020, Faktor penghambat dan pendukung daring,
diakses tanggal 23-7-2021, pada
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/2487-7277-1-SM.pdf
Meriyati, 2015, Memahami Karakteristik Anak Didik. diakses pada 9-8-2021, pada :http://repository.radenintan.ac.id/10379/1/1.%20BUKU_KARAKTERI STIK_Meriyati_Fix_Baru.pdf
Mubin, Muhammad Nurul, 2019, Praktek Materi Ilmu Fiqih Bab Salat. diakses 30-5-2021, pada: http://repository.iainkudus.ac.id/3237/
Link Absensi https://forms.gle/zvihH6mCan7hY3gW6
Link untuk pertemuan zoom meeting:
https://us02web.zoom.us/j/4821625992?pwd=bXEvRWR3YldBRStwd GQ1MmMza0UzUT09
Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Sekolah Dasar Masa Pandemi, diakses 30-5-202`, melalui : https://www.kompasiana.com/ayulayyinatussifa/5ef8d005d541df795b3
9de62/media-pembelajaran-dalam-pembelajaran-jarak-jauh-pjj-disekolah-dasar-dalam-masa-pandemi,
Metode Penelitian, Pengertian Instrumen Penelitian diakses 9-8- dari https://serupa.id/instrumen-penelitian/
Nadir Husen, 2019, Pengertian Ulul Amri Dalam Ilmu Tafsir, Sumber : https://islam.nu.or.id/post/read/114134/makna-ulil-amri-dalam-kitab-tafsir
Lombok Pos, 2020, Perubahan Sosial Di Era Pandemi Covid-19, diakses pada
3-4-2021, pada
https://lombokpost.jawapos.com/opini/15/07/2020/perubahan-sosial-di-era-pandemi/.
Puti Yasmin.detiknews.., 5 Hadits Tentang Salat dan Keutamaannya di
TAHAP PENGEMBANGAN WEBSITE UNTUK PEMBELAJARAN ONLINE, diakses 30-5-2021, melalui https://ilmu-pendidikan.net/pendidikan/tahap-pengembangan-website-e-learning
Teknologi Pendukung E-learning, 30-5-2021
https://sites.google.com/site/sfzhseportfolio/home/pengantar-e- learning/1-sejarah-e-learning/2-konsep-dasar-e-learning/3-teknologi-pendukung-e-learning
Video pembelajaran Salat, (830) PAI Kelas 2 Pelajaran 11 | Bacaan Salat - YouTube
Tafsir Ringkas Kemenag RI melalui : https://www.tokopedia.com/s/quran/al-ankabut/ayat-45, Diakses Tanggal 28-8-2021
1 Muhammad Abdyh Tuasikal, Belajar Kitab Bulughul Maram, diposting pada 23 November 2021 melalui https://rumaysho.com/30770-bulughul-maram-shalat-cara-shalat-nabi-dalam-hadits-aisyah.html, (diakses 25-12-2021 pukul 01.37)
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran I
Riwayat Hidup Penulis
Nama : Kusdarwati
Tempat ,tanggal lahir : Ngawi, 10 Juni 1970
Agama : Islam
Alamat : Jl. Gunuk IV Rt 08/Rw 03
Kel.Pejaten Timur, Pasar Minggu Jakarta Selatan
No HP : 085779424813
Riwayat Pendidikan
1. MI Pakah- Mantingan - Ngawi 1983
2. SMPN I Mantingan, Ngawi, Jawa Timur. Tamat Tahun 1986 3. SPG Negeri Ngawi,, Jawa Timurt, Tamat Tahun 1989
4. S1 Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta, Tahun 2005.
5. S1 PGRA Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hikmah Jakarta, Tahun 2016
Riwayat Pekerjaan
1. Tahun 1989 - 1993 : Di TK. Tunas Melati Pakah, Mantingan, Jabatan Guru.
2. Tahun 1989 - 1993 : Di MI Pakah, Mantingan, Jabatan Guru 3. Tahun 1997 - 2010 : Di TPA Miftahul Jannah, Pasar Minggu
Jakarta,
Jabatan Guru
4. Tahun 1997 - 2016 : Di RA Miftahul Jannah, Pasar Minggu Jakarta,
Jabatan Guru
5. Tahun 2016 – 2019 : PNS Guru Agama Islam di SDN Cilandak Timur 03, Pasar Minggu Jakarta Selatan 6. Tahun 2019 – sekarang : PNS Guru Agama Islam di SDN Pejaten
Timur 07 Pasar Minggu
Lampiran 2
Permohonan Izin Penelitian
Lampiran 3
Instumen Penelitian
Lembar Observasi Penilaian Sikap Peserta Didik Petunjuk:
Berilah skor pada butir-butir lembar observasi keaktifan belajar siswa dengan cara memberi tanda centang di kolom angka (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
Sangat Kurang (SK) = 1
Kurang (K) = 2
Cukup (C) = 3
Baik (B) = 4
Sangat Baik (SB) = 5
Sekolah : SDN Pejaten Timur 07 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : II A
NO ASPEK INDIKATOR SKOR JUMLAH
1 2 3 4 5
1 Kedisiplinan Saat mengisi
absensi pada google form Kehadiran peserta didik dalam zoom meeting
Berpenampilan rapih dan sopan Siswa mampu menggunakan media
pembelajaran selama proses pembelajaran berlangsung.
2 Tanggung
Jawab
Konsistensi peserta didik dalam mengerjakan tugas
Tepat waktu dalam
mengumpulkan tugas
kurangnya minat dan motivasi belajar pada peserta didik Ucapkan terima kasih jika sudah mendapatkan jawaban yang sesuai dengan pertanyaan
3 Keaktifan Saat
pembelajaran berlangsung, dapat
menggunakan nedia dengan baik
Saat
pembelajaran, siswa mampu mengemukakan pendapat.
Tidak keluar masuk saat zoom meeting berlangsung
Dapat
menggunakan aplikasi hingga selesai
4 Kerja sama Saat
pembelajaran berlangsung, siswa mampu membantu teman yang kesulitan Saat
pembelajaran berlangsung, siswa mampu ikut serta dalam proses pembelajaran.
Saat
pembelajaran berlangsung, siswa mampu mengambil keputusan Saat
pembelajaran berlangsung, siswa mampu berbicara didepan teman-teman lainnya.
5 Kejujuran Menunjukkan
kejujuran dalam mengerjakan tugas
Menjalankan Salat dengan tertib
Menunjukkan sikap sikap disiplin sebagai implementasi dari memahami tata cara Salat dan bacaannya
Menjalankan Salat dengan khusyu’ dan tuma’ninah
Jumlah 20
Skor maksimal 100
Instrumen Penilaian
Kemampuan Hafalan Bacaan Salat & Gerakan Salat
No Keterangan
Perolehan
Bacaan Salat Gerakan Salat I II III I II III 1 Sangat Baik
2 Baik
3 Cukup Baik 4 Kurang Baik
5 Siswa yang tuntas belajar
6 Presentase ketuntasan klasikal
Lampiran 4
Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Zoom Meeting
Lampiran 5
Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Group Whats App
Lampiran 6 Gerakan Salat Peserta Didik
Lampiran 7 Bacaan Salat