BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
2. Siklus II
Kegiatan pembelajaran pada siklus II dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan yaitu pada tanggal 30 April 2013 dan 3 Mei 2013 dengan alokasi waktu masing-masing pertemuan adalah 2 x 40 menit dengan pembagian waktu 2 jp. Dalam proses kegiatan pembelajarannya sama seperti pada siklus I yaitu menggunakan model cooperative learning tipe STAD yang membedakan pada materinya. Pada siklus II materi yang dibahas adalah materi tentang Misi Kebudayaan Indonesia.
a. Perencanaan
Dalam perencanaan pembelajaran siklus II hampir sama dengan siklus I yaitu peneliti menyiapkan hal-hal menyiapkan kuesioner, lembar pengamatan dan juga mempersiapkan perangkat pembelajaran seperti silabus, RPP, LKS, bahan ajar, soal kuis dan soal evaluasi. Selain itu peneliti juga menyiapkan media dibutuhkan dalam pelaksanaan pembelajaran seperti laptop, viewer, video misi kebudayaan Indonesia, kertas manila, dan pensil warna yang digunakan dalam proses pembelajaran. Pada siklus II ini peneliti dan guru memperbaiki kekurangan yang terdapat pada siklus I agar pembelajaran dapat berjalan dengan lebih baik dan mencapai target yang diharapkan. Hal yang diperbaiki seperti pengelolaan waktu, ketegasan guru, dan pergantian kelompok.
b. Tindakan 1) Pertemuan I
Kegiatan pembelajaran pada siklus II pertemuan I dilaksanakan pada tanggal 30 April 2013 selama 2 jam pelajaran (2 x 40 menit). Pada siklus II pertemuan I ini materi yang akan dipelajari adalah materi tentang Misi Kebudayaan Indonesia. Sebelum pembelajaran dilaksanakan peneliti terlebih dahulu mempersiapkan bahan ajar dan media yang akan digunakan guru dalam proses pembelajaran seperti laptop dan viewer.
Pada kegiatan awal, pada pertemuan I ini guru mengawali pembelajaran dengan memberikan salam pembuka, berdoa dan
melakukan presensi. Selanjutnya guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu daerah “Gundul-gundul Pacul” yang dipimpin oleh guru untuk membangkitkan semangat siswa sebelum memulai pembelajaran. Setelah itu, guru bertanya jawab tentang materi pembelajaran pada siklus I dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini adalah belajar tentang materi “Misi Kebudayaan Indonesia”.
Pada kegiatan inti, siswa dibagi kembali dalam 5 kelompok dengan setiap anggota kelompok yang baru beranggotakan 4-5 siswa yang dibagi secara heterogen berdasarkan tingkat prestasi belajar dan jenis kelamin. Siswa berkumpul menjadi satu dalam kelompoknya, sebagai panduan proses pembelajaran guru membagikan lembar ringkasan materi tentang Misi Kebudayaan Indonesia kepada setiap kelompok. Guru memberikan ringkasan materi untuk dibaca dan dipelajari bersama teman satu kelompoknya. Setelah siswa selesai membaca materi tersebut siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dibaca siswa untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi tersebut. Guru meluruskan pemahaman siswa dengan menjelaskan kembali materi yang telah dibaca siswa.
Setelah guru selesai menjelaskan materi guru membagikan LKS kepada setiap kelompok untuk dikerjakan bersama teman dalam satu kelompoknya sesuai dengan perintah atau petunjuk pengerjaannya. Pada saat siswa berdiskusi mengerjakan LKS guru berperan sebagai fasilitator dan membantu siswa jika siswa
mengalami kesulitan. Setelah semua kelompok selesai mengerjakan LKS siswa dan guru bersama-sama membahas hasil pekerjaan kelompok yang telah dikerjakan dan guru memberikan penguatan kepada siswa tentang jawaban yang disampaikan siswa. Setelah itu, siswa kembali ke tempat duduk mereka masing-masing.
Pada kegiatan akhir pembelajaran siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan tentang pembelajaran hari ini yang telah dipelajari. Setelah itu, siswa merefleksikan tentang pembelajaran hari ini. Guru memberikan tindak lanjut berupa soal kuis untuk mengetahui pemahaman dan kemampuan yang diperoleh siswa setelah mempelajari materi hari ini yang dikerjakan secara individu. Setelah itu, guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang dan menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dan salam penutup.
2) Pertemuan II
Kegiatan pembelajaran pada siklus II pertemuan II dilaksanakan pada tanggal 3 Mei 2013. Pada pertemuan II ini membahas kembali materi pada pertemuan I dan melanjutkan materi tentang Misi Kebudayaan Indonesia.
Pada kegiatan awal pembelajaran guru mengkondisikan siswa untuk siap dan tenang duduk dalam kelompoknya. Guru mengawali pembelajaran dengan memberikan salam pembuka, berdoa dan melakukan presensi. Selanjutnya guru melakukan apersepsi dan
siswa diingatkan kembali oleh guru tentang tujuan pembelajaran hari ini adalah belajar tentang materi Misi Kebudayaan Indonesia.
Pada kegiatan inti, guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari siswa untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi tersebut. Guru meluruskan pemahaman siswa dengan menjelaskan kembali materi yang telah dibaca siswa dan menayangkan video pembelajaran misi kebudayaan Indonesia. Setelah guru selesai menjelaskan materi guru membagikan LKS dan bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat sebuah karya gambar atau tulisan tentang misi kebudayaan Indonesia kepada setiap kelompok. Pada saat siswa bekerja membuat karya guru berperan sebagai fasilitator dan membantu siswa jika siswa mengalami kesulitan. Setelah semua kelompok selesai membuat karya dan dikumpulkan. Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang karya yang mereka buat. Setelah itu, siswa kembali ke tempat duduk mereka masing-masing.
Pada kegiatan akhir pembelajaran siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan tentang pembelajaran hari ini yang telah dipelajari. Setelah itu, siswa merefleksikan tentang pembelajaran hari ini. Selanjutnya siswa diberi soal evaluasi dan diminta untuk mengerjakannya secara individu untuk mengetahui pemahaman dan kemampuan yang diperoleh siswa setelah mempelajari semua materi pada pertemuan I dan pertemuan II. Setelah siswa selesai
mengerjakan soal evaluasi guru membagikan kuesioner minat belajar pada siswa. Setelah itu, guru memberikan penghargaan hasil belajar siswa bersama kelompok dengan memberikan sertifikat dengan kriteria sertifikat super team, great team, dan good team. Siswa dan guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dan memberikan salam.
c. Pengamatan (Observasi)
Pada siklus II ini proses pembelajaran sudah berjalan sesuai dengan RPP yang telah dibuat dan pembelajaran berjalan dengan baik. Ketika siswa diberikan LKS mencari kata mereka terlihat senang dan ingin buru-buru menyelesaikannya karena guru akan memberikan hadiah pada siswa jika dapat menyelesaikannya dalam waktu 5 menit. Terlihat sekali siswa saling bekerja sama dalam kelompoknya untuk menyelesaikan tugas tersebut.
Ketika siswa ditayangkan video pembelajaran misi kebudayaan Indonesia siswa antusias dan memperhatikan dengan baik. Pada waktu siswa diberi pertanyaan oleh guru, siswa sangat aktif untuk menjawab pertanyaan tersebut. Siswa bekerja sama dengan baik dan berbagi tugas dengan teman yang lain untuk mengerjakan tugas walaupun masih ada 3 siswa yang “bermalas-malasan” (diam) dan tidak ikut membantu temannya dalam mengerjakan tugas meskipun guru sudah menegurnya. Secara keseluruhan siklus II ini berjalan dengan lebih baik dibandingkan dengan siklus I.
d. Refleksi
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung pada siklus II ini pembelajaran berjalan dengan lebih baik dibandingkan dengan siklus I. Saat pembelajaran dimulai ada sedikit kendala di waktu karena guru yang bersangkutan belum memasuki kelas sebab masih menunggu siswa kelas VI latihan ujian. Namun, pada akhirnya proses pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan yang direncanakan walaupun harus mundur 10 menit dan mengambil jam pelajaran mata pelajaran selanjutnya. Beruntung guru pada mata pelajaran berikutnya sedang berhalangan mengajar di kelas IVB sebab melaksanakan tugas diluar sekolah dan mempesilahkan guru mata pelajaran PKn serta peneliti untuk melanjutkan pembelajaran.
Pada siklus II ini siswa terlihat sangat senang, dan antusias untuk belajar. Siswa pun tampak saling bekerja sama untuk menyelesaikan tugas dan menegur temannya sendiri ketika malas untuk mengerjakan tugasnya. Siswa tak malu untuk bertanya kepada guru atau peneliti jika mereka mengalami kesulitan. Peneliti dan guru sudah melakukan usaha-usaha dan perbaikan untuk mengatasi permasalahan yang terjadi pada siklus sebelumnya sehingga hasil minat dan prestasi belajar siswa dapat meningkat dan mencapai target yang telah ditetapkan.
Hasil minat siswa rata-rata nilai seluruh minat siswa meningkat dari kondisi awal 65,83 meningkat menjadi 74,74 pada siklus I dan meningkat menjadi 82,60 pada siklus II. Minat siswa pada siklus II ini
telah memenuhi target yang telah ditetapkan oleh peneliti dan guru yaitu 80. Hasil prestasi belajar siswa kelas IVB SDK Ganjuran mengalami peningkatan dari kondisi awal rata-rata nilai ujian harian siswa yaitu 57,65 dengan persentase siswa yang mencapai KKM pada kondisi awal hanya 39,13%.
Pada siklus I prestasi belajar siswa meningkat menjadi 69,85 dengan persentase siswa yang mencapai KKM pada siklus I yaitu 70,83%. Hasil prestasi belajar siswa pada siklus II meningkat menjadi 80,41 dengan persentase siswa yang mencapai KKM yaitu 87,5%. Prestasi belajar siswa pada siklus II mengalami peningkatan dan hasil yang sesuai dengan target yang telah ditetapkan yaitu 75 dengan persentase siswa yang mencapai KKM yaitu 75%. Hasil minat dan prestasi belajar siswa dapat dilihat pada tabel 4.2 sebagai berikut:
Tabel 4.2 Target Keberhasilan dan Hasil Siklus II
Variabel Indikator Kondisi
Awal Target
Hasil Siklus I
Hasil
Siklus II Keterangan Minat Rata-rata skor minat belajar
seluruh siswa. 65,83 80 74,74 82,60 Tercapai
Prestasi Belajar Siswa
Rata-rata nilai ulangan. 57,65 75 69,58 80,41 Tercapai Persentase jumlah siswa yang
mencapai KKM (KKM=68). 39,13% 75% 70,83% 87,5% Tercapai
Berdasarkan pengamatan (observasi) dan refleksi pada siklus II minat belajar dan prestasi belajar telah mengalami peningkatan sesuai dengan target yang dicapai. Peneliti dan guru berdiskusi mempertimbangan dan memutuskan untuk tidak melanjutkan dan
dihentikan pada siklus II karena hasil yang diperoleh telah mencapai target yang sudah ditetapkan dan mengalami peningkatan. Namun, peneliti dan guru menyadari dalam siklus II ini masih ada yang harus diperbaiki yaitu tentang pengelolaan waktu.
