Masalah : Motivasi Belajar
Siklus ke : II
Jumlah konseli : 4 siswa (1 putri, dan 3 putra)
Kelas : XI MIA
No Fase konseling
Tindakan Teknik Tujuan
1 Fase 1 Pra konseling Pembukaan 1. Konselor mengucapkan salam. 2. Konselor menanyakan kabar konseli. 3. Konselor bersama konseli membuat kesepakatan peraturan yang akan berlaku selama proses konseling. Hal tersebut dilakukan agar proses konseling kelompok dapat
berjalanan dengan baik. Kesepakatan peraturan: a. Selama proses konseling berlangsung, tidak diperkenankan meninggalkan kelompok dengan alasan apapun. b. Selama proses konseling, diharapkan konseli mensilen handphone. c. Dalam proses konseling, diharapkan konseli
Pada fase I ini, melalui sapaan konselor berusaha memberikan/menghadirk an suasana yang nyaman walaupun konseling kelompok ini bukan yang pertama.
Tujuan permainan ini adalah membuat suasa awal konseling menjadi
Ice breaking
saling menghargai dan menghormati satu sama lain, dan mendengarkan dengan penuh perhatian. 4. Konselor mengajak konseli melakukan “tepuk sayang” kemudian dilanjukan dengan membagikan bungkusan berisi alat tulis dengan bungkusan warna-warni. Kemudian konselor meminta konseli untuk berbagi pengalaman yang berkesan/positif. Setelah selesai permainan, konselor menjelaskan maksud dari kegiatan konseling kelompok siklus II.
5. Konselor menanyakan:
“ baiklah, adakah hal
yang ingin kalian
ceritakan ceritakan?”
Bercerita bebas
lebih santai dan tidak membuat konseli merasa tegang. Selain itu dalam permainan ini juga bertujuan mengetahui hal positif/pengalaman bahagia yang baru saja konseli alami.
Dalam pertemuan siklus II ini, konselor kembali mengajak konseli untuk melihat apa yang menjadi masalah mereka,
kesulitan-kesulitan mereka dalam
menjalankan niat yang mereka rumuskan dalam siklus I.
6. Konselor menanyakan harapan konseli. Baiklah
terimakasih, karena kalian semua sudah mau berbagi cerita, lalu apa yang menjadi harapan kalian dengan mengikuti konseling kelompok yang ke-2 ini?
Goal setting
Dengan Goal setting pada fase II ini, konselor kembali mengajak konseli untuk menyadari apa yang menjadi
motivasi mereka dalam mengikuti pertemuan yang ke II ini. Fase II Terapetik 1. Konselor memparafrasekan hal yang sudah diceritakan konseli dengan
mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
a. Baikal ...., jika saya skalakan niat mu dalam skala
Pen- Pen-skalaan mengajak
1-10. Dimana angka 10 kamu merasa..., dan angka 1 kamu merasa.., kamu berada di angka berapa?
Langkah kecil apa yang akan kamu lakukan untuk meningkatkan levelmu ke angka yang lebih tinggi...? b. Suatu saat dimalam
hari,ketika kamu tidur terlelap, terjadi keajaiban pada dirimu, yakni masalahmu telah selesai. Bagaimana kamu bisa tahu kalau masalahmu sudah selesai? Apa yang berbeda?
c. Adakah saat dimana kamu merasa sangat semangat dalam belajar? skalaan Pertanya an ajaib Pengecu secara kongkrit keberadaan masalahnya serta mengajak konseli untuk lebih
memperhatikan apa yang akan dilakukan dapat mendukung apa yang mereka inginkan
Dalam teknik ini konselor mengajak konseli untuk
membayangkan bahwa masalahnya telah teratasi dan hal apa saja yang akan konseli rasakan dan lakukan setelah semua teratasi, dengan harapan konseli mejadi lebih percaya diri pada kekuatanya untuk mewujudkan apa yang terbayang dalam imajinasinya
Dalam teknik
pengecualian, konselor mengajak konseli untuk menyadari bahwa masalah yang sedang konseli hadapi tidak selamanya terjadi secara terus menerus dalam hidupnya. Konselor mengajak konseli untuk melihat dimana konseli terbebas dari
permasalahannya, dan untuk menyadari apa yang ia rasakan dan lakukan ketika itu, dengan demikian konseli dapat mengulanginya
aliaan dalam usaha mengatasi masalahnya saat ini
Fase III Penutup
1. Baiklah diawal tadi kalian sudah merumuskan niat/tujuan kalian agar bisa menjadi lebih baik lagi. Disni saya sudah mencatat apa yang menjadi niat/lankah-langkah kecil yang akan kalian lakukan. Kira-kira hambatan apa yang bisa kalian temui dalam melaksanakan langkah-langkah kecil atau niat-niat kalian?
2. Pada fase penutup ini, konselor merangkum atau mengulas secara singkat proses konseling yang sudah berlangsung. 3. Konselor memberikan
semangat/bombongan kepada konseli. 4. Selain itu konselor
meminta konseli untuk salaing memberikan semangat satu sama lain. 5. Konselor mengakhiri
pertemuan.
Menyapu Ranjau
Tujuan Menyapu Ranjau adalah mengajak konseli untuk menyadari hal-hal apa saja yang akan menghambat niat yang ia rumuskan selama sesi konseling berlangsung.
HASIL WAWANCARA GURU SESUDAH SIKLUS II Nama : Wali Kelas
Wawancara ke- : I
Tempat : Ruan Perpustakaan Masalah : Motivasi Belajar Siswa
No
Pokok-pokok pertanyaan Jawaban
1 Bagaimana pendapat ibu mengenai motivasi belajar ke-empat subjek penelitian sesudah mengikuti tindakan
brief counseling siklus II?
Guru Wali Kelas:
Menurut saya, motivasi belajar ke empat subjek sesudah mengikuti konseling konseling siklus II, semakin ada keinginan dan usaha dari masing-masing subjek untuk lebih giat belajar.
2 Sikap/perubahan apa saja yang ditunjukkan oleh keempat subjek sebagai indikator meningkatnya motivasi belajar?
Sikap yang ditunjukkan oleh keempat subjek antara lain:
Subjek AR sangat rajin mencatat di kelas, semangat mengerjakan tugas-tugas,
mendengarkan guru saat menjelaskan dan tidak mengganggu teman. Subjek BS, BS terlihat semangat di kelas mengikuti kegiatan belajar mengajar, mencatat, mengerjakan
tugas dengan baik, dan jarang ngantuk di kelas. Subjek CI, CI saat
belajar di kelas bisa fokus mengikuti pelajaran dan sekarang sudah jarang sekali buka HP/Laptop untuk main game saat proses belajar mengajar berlangsung. Subjek DL, DL
semangat mengikuti proses belajar mengajar, mencatat, jarang ngantuk di kelas, aktif dan konsentrasi saat belajar.
Kesimpulan:
Dari hasil wawancara dengan guru, dapat disimpulkan bahwa sesudah mengikuti konseling siklus kedua keempat subjek menunjukkan adanya perubahan perilaku mereka yang menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar.
Yogyakarta, 15-16 Januari 2015
Pewawancara
WAWANCARA SESUDAH SIKLUS II (Subjek) Nama : AR, BS, CI, DL
Kelas : XI MIA Wawancara ke- :
Tempat : Ruang tunggu Masalah : Motivasi Belajar
No
Pokok-pokok pertanyaan Jawaban
1
Bagaimana perasaanmu sesudah mengikuti kegiatan konseling kelompok yang ke II ini?
a. AR. Saya senang sekali suster, saat ini saya hanya berharap semoga saya bisa melaksanakan apa yang sudah saya niatkan.
b. BS. Saya senang suster karena kegiatan ini sangat berarti bagi saya.
c. CI. Menurut saya menarik dan saya senang.
d. DL. Menurut saya kegiantan ini menarik karena dengan mengikuti kegiatan ini saya dapat mengenal diriku.
2
Adakah hal yang berbeda kamu rasakan dalam dirimu sesudah mengikuti kegiatan konseling kelompok?
a. AR. Ya, selama ini saya kurang memperhatikan kegiatan belajar saya. namun sesudah mengikuti kegiatan ini saya menyadari dan menjadi termotivasi untuk belajar.
b. BS. Ya, ada suster. Yang jelas selama ini saya itu merasa tidak bersemangat, sering ngantuk di kelas, tidak mengulangi pelajaran. Tetapi sekarang saya sudah mulai ada semangat dalam belajar. Bahkan saat ini saya mengikuti les tambahan di luar.
c. CI. Ya, saya juga belakangan ini mulai muncul keinginan untuk belajar dengan baik.
d. DL. Kalau saya sich, sedikit merasa termotivasi. Saya sekarang dah sedikit kurang rasa ngantuk di kelas.
3
Apakah anda merasa termotivasi untuk belajar lebih giat
(mengerjakan tugas, membagi waktu, mengurangi kegiatan yang tidak mendukung kegiatan
belajarmu, konsentrasi saat guru menjelaskan, tidak keluar masuk kelas, dsb)?
(semua subjek) Ya suster.
4
Usaha apa saja yang kamu lakukan untuk meningkatkan motivasi belajarmu?
Semua subjek: melaksanakan apa yang sudah kami niatkan.
Kesimpulan: Dari hasil wawancara di atas dapat disimpulkan bahwa keempat subjek mengalami peningkatan motivasi yang baik.
Yogyakarta, 28 Februari 2015 Pewawancara
Sr. Veronika
HASIL WAWANCARA TERTUTUP TERHADAP KEEMPAT SUBJEK (Sesudah tindakan II)
Nama: AR
No Aspek Motivasi Ceklist
Ya Tdk 1 Apakah anda mendengar dengan penuh perhatian saat guru
mengajar di kelas?
√ 2 Apakah anda tertarik pada pelajaran yang diajarkan dan mencatat
hal-hal yang penting?
√ 3 Apakah anda mengerjakan tugas-tugas dengan baik? √ 4 Apakah anda tertarik membaca buku-buku pelajaran? √ 5 Apakah anda belajar dengan sungguh-sungguh supaya cita-cita anda
dapat tercapai?
√
7 Apakah anda terbiasa mengulangi pelajaran? √ 8 Apakah anda terlibat aktif dalam proses belajar mengajar di kelas? √ 9 Apakah anda betah duduk di kelas saat belajar? √ 10 Apakah anda berusaha mengatasi gangguan yang muncul saat anda
belajar?
√ 11 Apakah anda menggunakan waktu kosong untuk belajar? √ 12 Apakah anda tekun dan bertahan saat belajar? √
Nama: BS
No Aspek Motivasi Ceklist
Ya Tdk 1 Apakah anda mendengar dengan penuh perhatian saat guru
mengajar di kelas?
√ 2 Apakah anda tertarik pada pelajaran yang diajarkan dan mencatat
hal-hal yang penting?
√ 3 Apakah anda mengerjakan tugas-tugas dengan baik? √ 4 Apakah anda tertarik membaca buku-buku pelajaran? √ 5 Apakah anda belajar dengan sungguh-sungguh supaya cita-cita anda
dapat tercapai?
√
6 Apakah anda konsentrasi saat belajar? √
7 Apakah anda terbiasa mengulangi pelajaran? √ 8 Apakah anda terlibat aktif dalam proses belajar mengajar di kelas? √ 9 Apakah anda betah duduk di kelas saat belajar? √ 10 Apakah anda berusaha mengatasi gangguan yang muncul saat anda
belajar?
√ 11 Apakah anda menggunakan waktu kosong untuk belajar? √ 12 Apakah anda tekun dan bertahan saat belajar? √
No Aspek Motivasi Ceklist Ya Tdk 1 Apakah anda mendengar dengan penuh perhatian saat guru
mengajar di kelas?
√ 2 Apakah anda tertarik pada pelajaran yang diajarkan dan mencatat
hal-hal yang penting?
√ 3 Apakah anda mengerjakan tugas-tugas dengan baik? √ 4 Apakah anda tertarik membaca buku-buku pelajaran? √ 5 Apakah anda belajar dengan sungguh-sungguh supaya cita-cita anda
dapat tercapai?
√
6 Apakah anda konsentrasi saat belajar? √
7 Apakah anda terbiasa mengulangi pelajaran? √ 8 Apakah anda terlibat aktif dalam proses belajar mengajar di kelas? √ 9 Apakah anda betah duduk di kelas saat belajar? √ 10 Apakah anda berusaha mengatasi gangguan yang muncul saat anda
belajar?
√ 11 Apakah anda menggunakan waktu kosong untuk belajar? √ 12 Apakah anda tekun dan bertahan saat belajar? √
Nama: DL
No Aspek Motivasi Ceklist
Ya Tdk 1 Apakah anda mendengar dengan penuh perhatian saat guru
mengajar di kelas?
√ 2 Apakah anda tertarik pada pelajaran yang diajarkan dan mencatat
hal-hal yang penting?
√ 3 Apakah anda mengerjakan tugas-tugas dengan baik? √ 4 Apakah anda tertarik membaca buku-buku pelajaran? √ 5 Apakah anda belajar dengan sungguh-sungguh supaya cita-cita anda
dapat tercapai?
6 Apakah anda konsentrasi saat belajar? √ 7 Apakah anda terbiasa mengulangi pelajaran? √ 8 Apakah anda terlibat aktif dalam proses belajar mengajar di kelas? √ 9 Apakah anda betah duduk di kelas saat belajar? √ 10 Apakah anda berusaha mengatasi gangguan yang muncul saat anda
belajar?
√ 11 Apakah anda menggunakan waktu kosong untuk belajar? √ 12 Apakah anda tekun dan bertahan saat belajar? √
HASIL OBSERVASI GURU TERHADAP KEEMPAT SUBJEK