HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS EKSPERIMEN)
G. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa.
Siswa menyiapkan diri untuk siap menerima pelajaran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
Siswa diberikan motivasi oleh guru dengan diberitahukan manfaat dari materi pelajaran yang akan dipelajari. Siswa diberikan informasi tentang pembelajaran FSLC
yang akan dilaksanakan.
b. Kegiatan Inti (60 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Formulate
Siswa dikelompokan dalam kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang.
Setiap siswa dalam kelompok memilih pernyataan yang merupakan himpunan dari beberapa peryataan yang diberikan dalam LKS secara intuitif .
Share & Listen
Siswa saling memperlihatkan jawaban mereka Mendiskusikan lagi tentang pernyataan mana yang
menurut mereka paling tepat disebut himpunan beserta alasannya.
Create
Siswa menyimpulkan apa yang dimaksud himpunan berdasarkan pemahaman mereka sendiri.
diskusinya di kelas.
Lecturing
Guru mengapresiasi pendapat siswa lalu meluruskan konsep yang masih kurang tepat.
Guru menginformasikan beberapa cara menyajikan himpunan dengan beberapa ilustrasi singkat
Formulate Siswa diminta membuat suatu himpunan lalu menyajikannya dalam beberapa cara.
Share & Listen
Siswa saling memperlihatkan hasil kerja mereka sekaligus saling mengoreksi.
Siswa membuat satu jawaban yang telah mereka sepakati.
Create
Didalam kelompok siswa secara bersama menyimpulkan semua yang telah mereka ketahui tentang himpunan beserta penyajiannya.
c. Kegiatan Akhir (10 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi, dan mereview kembali proses pembelajaran yang telah berlangsung.
Guru mengingatkan peserta didik tentang materi yang akan dipelajari selanjutnya yaitu mengenai notasi anggota himpunan dan jenis-jenis himpunan .
Pertemuan Kedua
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa.
Siswa menyiapkan diri untuk siap menerima pelajaran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
Siswa diberikan motivasi oleh guru dengan diberitahukan manfaat dari materi pelajaran yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti (60 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Formulate
Siswa dikelompokan dalam kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang.
Setiap siswa dalam kelompok menulis hewan apa saja yang menjadi anggota pada himpunan yang tertera dalam LKS dan menulis hewan yang tidak terdapat didalamnya .
Share & Listen
Siswa saling memperlihatkan jawaban mereka Mendiskusikan apa yang dimaksud anggota dan non
anggota himpunan.
Create
Siswa membuat suatu himpunan lalu menunjukkan anggota dan contoh non anggota himpunan tersebut berdasarkan kesimpulan yang telah mereka buat sendiri. Siswa menyiapkan diri untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di kelas.
Lecturing
Guru mengapresiasi pendapat siswa lalu meluruskan konsep yang masih kurang tepat.
Guru menginformasikan tentang notasi anggota himpunan dan jenis-jenis himpunan dengan beberapa ilustrasi singkat
Formulate
Siswa diminta membuat contoh himpunan berdasarkan jenis-jenisnya dan menunjukkan anggotanya dengan notasi himpunan.
Share & Listen
Siswa saling memperlihatkan hasil kerja mereka sekaligus saling mengoreksi.
Create
Didalam kelompok siswa secara bersama menyimpulkan semua yang telah mereka ketahui tentang notasi anggota himpunan dan jenis-jenis.
Kegiatan Akhir (10 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi, dan mereview kembali proses pembelajaran yang telah berlangsung.
Guru mengingatkan peserta didik tentang materi yang akan dipelajari selanjutnya yaitu himpunan bagian dan banyaknya himpunan bagian.
Pertemuan Ketiga
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa.
Siswa menyiapkan diri untuk siap menerima pelajaran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
Siswa diberikan motivasi oleh guru dengan diberitahukan manfaat dari materi pelajaran yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti (60 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Formulate
Siswa dikelompokan dalam kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang.
Setiap siswa dalam kelompok menuliskan suatu
himpunan yang berisi alat tulis yang mereka miliki lalu membandingkan dengan himpunan B pada LKS lalu
menggambarknanya dalam diagram venn.
Share & Listen
Siswa saling memperlihatkan jawaban mereka
Mendiskusikan himpunan bagian lain dari himpunan alat tulis yang telah dibuat.
Create
Siswa menyimpulkan apa yang dimaksud himpunan bagian dan banyaknya hipunann bagian berdasarkan pemahaman mereka sendiri.
Siswa menyiapkan diri untuk mempresentasikan hasil diskusinya di kelas.
Lecturing
Guru mengapresiasi pendapat siswa lalu meluruskan konsep yang masih kurang tepat.
Guru menginformasikan cara menentukan bnyaknya himpunan bagian dengan ilustrasi singkat
Formulate Siswa diminta menentukan pernyataan yang benar berdasarkan konsep himpunan bagian.
Share & Listen
Siswa saling memperlihatkan hasil kerja mereka sekaligus saling mengoreksi.
Siswa membuat satu jawaban yang telah mereka sepakati.
Create
Didalam kelompok siswa secara bersama menyimpulkan semua yang telah mereka ketahui tentang himpunan bagian dan banyaknya himpunan bagian.
Kegiatan Akhir (10 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi, dan mereview kembali proses pembelajaran yang telah berlangsung.
Guru mengingatkan peserta didik tentang materi yang akan dipelajari selanjutnya yaitu operasi himpunan.
Pertemuan Keempat
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa.
Siswa menyiapkan diri untuk siap menerima pelajaran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
Siswa diberikan motivasi oleh guru dengan diberitahukan manfaat dari materi pelajaran yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti (60 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Formulate
Siswa dikelompokan dalam kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang.
Setiap siswa dalam kelompok menjawab pertanyaan yang diberikan dalam LKS secara intuitif .
Share & Listen
Siswa saling memperlihatkan jawaban mereka
Mendiskusikan lagi tentang jawaban mana yang menurut mereka paling tepat lalu menuliskannya.
Create
Siswa membuat diagram venn yang menunjukkan
jawaban mereka berdasarkan pemahaman mereka sendiri. Siswa menyiapkan diri untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di kelas.
Lecturing
Guru mengapresiasi pendapat siswa lalu meluruskan konsep yang masih kurang tepat.
Guru menginformasikan materi mengenai operasi himpunan dengan ilustrasi singkat.
Formulate
Siswa diminta membuat beberapa operasi himpunan berdasarkan diagram venn yang telah diberikan pada LKS.
Share & Listen
Siswa saling memperlihatkan hasil kerja mereka sekaligus saling mengoreksi.
Siswa membuat satu jawaban yang telah mereka sepakati.
Create
Didalam kelompok siswa secara bersama menyimpulkan semua yang telah mereka ketahui tentang operasi
himpunan.
Kegiatan Akhir (10 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi, dan mereview kembali proses pembelajaran yang telah berlangsung.
Guru mengingatkan peserta didik tentang materi yang akan dipelajari selanjutnya yaitu penerapan konsep himpunan untuk menyelesaikan masalah.
Pertemuan Kelima
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa.
Siswa menyiapkan diri untuk siap menerima pelajaran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
Siswa diberikan motivasi oleh guru dengan diberitahukan manfaat dari materi pelajaran yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti (60 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Formulate Siswa dikelompokan dalam kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang.
Setiap siswa dalam kelompok menjawab pertanyaan yang diberikan dalam LKS.
Share & Listen
Siswa saling memperlihatkan jawaban mereka
Mendiskusikan lagi tentang jawaban mana yang menurut mereka paling tepat lalu menuliskannya.
Create
Siswa menguraikan cara mereka menjawab pertanyaan-pertanyaan tadi lalu menuliskannya dengan bahasa mereka sendiri.
Siswa menyiapkan diri untuk mempresentasikan hasil diskusinya di kelas.
Lecturing Guru mengapresiasi pendapat siswa lalu meluruskan konsep yang masih kurang tepat.
Formulate Siswa diminta membuat suatu perkiraan jawaban terhadap masalah yang terdapat dalam LKS.
Share & Listen
Siswa saling memperlihatkan hasil kerja mereka sekaligus saling mengoreksi.
Siswa membuat satu jawaban yang telah mereka sepakati.
Create
Didalam kelompok siswa secara bersama menjawab pertanyaan dengan uraian langkah yang mereka tulis berdasarkan pemahaman mereka sendiri.
Kegiatan Akhir (10 menit)
Fase/ Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi, dan mereview kembali proses pembelajaran yang telah berlangsung.
Guru mengingatkan peserta didik tentang ujian yang akan dilaksanakan pada pertemuan selanjutnya.