BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang di peroleh, maka peneliti dapat mengemukakan saran-saran yang di peroleh sebagai berikut:
1. Hendaknya guru SMP Negeri 1 Tanjung Emas dapat menggunakan penerapan model pembelajaran course review horay dalam
pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti siswa untuk dapat memberdayakan tanggung jawab setiap siswa dalam belajar.
2. Penelitian ini terdiri dari satu kompetensi dasar tentang sejarah Nabi Muhammad Saw periode Makkah, oleh karena itu di harapkan untuk selanjutnya di lakukan untuk kompetensi dasar yang lain ataupun pada mata pelajaran lain.
3. Penulis manyadari bahwa penelitian ini masih jauh dari kesempurnaan karena masih adanya faktor-faktor yang belum di perhatikan secara seksama. Untuk itu bagi semua pihak yang berkompeten di harapkan untuk mengembangkan penelitian ini, baik sebagai penelitian lanjutan maupun penelitian lain dari penerapan model pembelajaran course review horay dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti sehingga metode pembelajaran baru tersebut dapat berkembang di dunia pendidikan kita ini.
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Augusta Fachrur. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Pada Pembelajaran Imla’ Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas X-12 MAN 1 Magelang. Skripsi Prgoram Studi Bahasa Arab Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Asing Fakultas Bahasa dan Seni.
Aksiwi, Rukmanda Dias & Endra Murti Sagoro. 2014. Implementasi Metode Pembelajaran Course Review Horay Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Jurnal Penyesuaian. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. XII, No. 1.
Arifin, Zainal. 2017. Evaluasi Pembelajaran (Prinsip, Teknik dan Prosedur). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto. 2015. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
PT Rineka Cipta.
Aryni, Yesi Rezki. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CRH (Course Review Horay) Dengan Pendekatan Pemecahan Masalah (Problem Solving) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Donri-Donri Kabupaten Soppeng.
Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengatahuan Alam Universitas Negeri Makassar.
Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Eviyanah, Eka. Umasih. Kurniawati. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Sejarah Di Smk Negeri 31 Jakarta. Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 7 No. 1 Januari 2018.
Faradita, Meirza Nanda. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar.ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Volume 1 Nomor 2b Desember 2017 P-ISSN: 2581-1800 E-ISSN:
2597-4122.
Fiteriani, Ida. 2017. Analisis Perbedaan Hasil Belajar Kognitif Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Yang Berkombinasipada Materi IPA Di MIN Bandar Lampung Jurnal
Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Volume 4 Nomor 2 Oktober 2017 p-ISSN 2355-1925 e-p-ISSN 2580-8915.
Harianto. Pengaruh Strategi Pembelajaran Course Review Horay Menggunakan Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika Di SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. Volume 02 Nomor 1, Tahun 2013, 401 – 409.
Hawi, Akmal. 2013. Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam.Jakarta:
PT Raja Grafindo Persada.
Huda, Miftahul. 2013. Model- Model Pengajaran dan Pembelajaran.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Ibrahim. Perpaduan Model Pembelajaran Aktif Konvensional (Ceramah) Dengan Cooperatif (Make – A Match) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains dan Humaniora vol. 3 No. 2, Juni 2017.
Ilyas, Asnelly. 2006: Evaluasi Pendidikan. Batusangkar: STAIN Batusangkar Press.
Jahja, Yudrik. 2011. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana.
Kasiram, Moh. 2008. Metodologi Penelitian. Malang: UIN Malang Pers.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kadir. 2015. Statistika Terapan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Lestari, Karunia Eka dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. 2015.
Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Majidah, Irlina Dwi. 2017. Studi Eksperimen Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar PAI Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Depok Sleman.
Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Mustika, Erma. 2015. Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Course Review Horay dengan Media Diorama pada Siswa Kelas V SD Negeri Barukan 02 Kabupaten
82
Semarang. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
Noor. Juliansyah. 2012. Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi dan Karya Ilmiah. Jakarta. Kencana.
Nahar, Arifatun dkk. Keefektifan Model Pembelajaran Course Review Horay dengan Pendekatan Kontekstual terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Segitiga Kelas VII. Journal JKPM Volume 3 Nomor 1 April 2016.
Nasution, S. 2000. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar.
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nureva & Siska Wulandari. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Iqra’
Kajian Ilmu Pendidikan volume 4, issue 1, Juni 2016.
Nurjannah, Koriq Atul. Course Review Horay Dipadu Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Course Review Horay Combined Mind Mapping Increase Cognitive Learning Result Seminar Nasional Biologi, IPA dan Pembelajarannya I UM Jember . Rasyid H & Mansur. 2007. Penilaian Hasil Belajar. Bandung: Wacana
Prima.
Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Ridho, Akhsin. Korelasi Model Pembelajaran Course Review Horay Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Journal Ar’rihlah: Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam Vol. 3. No. 1. 2018 Fakultas Tarbiyah: IAINU Kebumen ISSN (P): 2541-402X ISSN(E): 2851-0197 .
Sari, Ika Nurvita Candra & Julianto. Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (Crh) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Gilang I Pada Materi Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya JPGSD. Volume 06 Nomor 09 Tahun 2018, 1610-1620.
Shaleh, Abdul Rachman. 2005. Pendidikan Agama & Pembangunan Watak Bangsa. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Shoimin, Aris. 2017. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar Ruzz Media, Cetakan 1.
Sudijono, Anas. 2001. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumantri, Mohamad Syarif. 2015. Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: Rajawali Pers.
Suryabrata, Sumadi. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: Rajawali.
Tatang. 2012. Ilmu Pendidikan. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Uno, Hamzah B dan Nurdin Mohamad. 2013. Belajar Dengan Pendekatan PAIKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Undang- Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional. 8 Juli 2003. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 4301. Jakarta.
Undang- Undang Republik Indonesia No. 14 Tahun 2005. Guru dan Dosen.
Wahyuningsih, Putri. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Fiqih Kelas V Di MIS Al-Muhajirin Panjang Bandar Lampung. Lampung: IAIN Raden Intan Lampung.
Yuniyarsih. 2017. Eksperimen Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dan Course Review Horay (CRH) Terhadap Kerjasama Belajar dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIIISMP N 23 Purworejo Tahun Pelajaran 2016/ 2017. Skripsi Program Studi Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo.