Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Anak Tunarungu
DAFTAR PUSTAKA
A. Standar Kompetensi
Memahami dua teks, dan cerita anak B. Kompetensi Dasar
Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan C. Materi
Rumah rusak tertimpa pohon D. Indikator
1. Membaca teks bacaan koran dengan atau tanpa bantuan guru. 2. Menjawab pertanyaan sesuai bacaan.
3. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. E. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca teks bacaan koran dengan atau tanpa bantuan guru. 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai bacaan.
3. Siswa dapat menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. F. Kegiatan Pembelajaran
126
a. Guru mengkondisikan siswa agar siap dan konsentrasi untuk mengikuti proses pembelajaran.
b. Anak dikondisikan duduk dengan rapi membentuk setengah lingkaran. c. Cek ABM untuk memastikan anak sudah memakainya dan terpasang
dengan benar.
d. Memberi salam kepada guru.
e. Guru memotivasi anak dengan menanyakan sesuatu kepada anak. 2. Kegiatan inti
a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada anak.
b. Guru meminta anak membaca teks bacaan koran yang berjudul “Rumah Rusak Tertimpa Pohon”.
c. Guru dan anak melakukan percakapan tentang isi bacaan d. Guru memancing anak dengan pertanyaan pada bacaan
e. Guru memberi penjelasan kepada anak apabila anak belum memahami isi bacaan pada koran
f. Guru memberi pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara lisan g. Anak menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara lisan h. Guru memberi pertanyaan sesuai dengan isi bacaan secara tertulis i. Anak menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara tertulis 3. Kegiatan penutup
Guru mengevaluasi hasil pembelajaran G. Sumber Belajar
Koran H. Metode
Percakapan I. Penilaian
127 A. Tugas Membaca!
1. Bacalah bacaan “Rumah Rusak Tertimpa Pohon” pada setiap paragraf! 2. Kemukakan ide pokok paragraf kedua !
3. Kemukakan masalah yang terjadi di dalam bacaan!
4. Ceritakan kembali isi bacaan yang telah dibaca dengan bahasamu sendiri! 5. Sebutkan kata-kata baru yang terdapat dalam bacaan!
B. Essay!
1. Peristiwa apa yang terjadi di dalam isi bacaan? 2. Kapan terjadinya peristiwa tersebut?
3. Dimana peristiwa tersebut terjadi?
4. Rumah siapa yang hancur tertimpa pohon?
5. Apakah ada korban jiwa dalam peristiwa tersebut? 6. Bagaimana peristiwa tersebut terjadi?
7. Menurut informasi yang ada di dalam bacaan pada bulan apa puncak musim penghujan?
8. Bencana apa saja yang dapat ditimbulkan oleh hujan? 9. Apa yang harus kita lakukan agar mencegah banjir? 10. Apa ide pokok pada paragraf pertama?
C. Uraian!
129 SIKLUS I (PERTEMUAN 2)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Peristiwa
Sub tema : Menabrak Kelas/semester : V/II
Sekolah : SLB Karnnamanohara Tahun ajaran : 2014/2015
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Standar Kompetensi
Memahami dua teks, dan cerita anak B. Kompetensi Dasar
Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan C. Materi
Menabrak, bus agung dirusak D. Indikator
1. Membaca teks bacaan koran dengan atau tanpa bantuan guru. 2. Menjawab pertanyaan sesuai bacaan.
3. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. E. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca teks bacaan koran dengan atau tanpa bantuan guru. 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai bacaan.
3. Siswa dapat menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. F. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengkondisikan siswa agar siap dan konsentrasi untuk mengikuti proses pembelajaran.
130
c. Cek ABM untuk memastikan anak sudah memakainya dan terpasang dengan benar.
d. Memberi salam kepada guru.
e. Guru memotivasi anak dengan menanyakan sesuatu kepada anak. 2. Kegiatan inti
a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada anak.
b. Guru meminta anak membaca teks bacaan koran yang berjudul “Menabrak, Bus Agung Dirusak”.
c. Guru dan anak melakukan percakapan tentang isi bacaan d. Guru memancing anak dengan pertanyaan pada bacaan
e. Guru memberi penjelasan kepada anak apabila anak belum memahami isi bacaan pada koran
f. Guru memberi pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara lisan g. Anak menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara lisan h. Guru memberi pertanyaan sesuai dengan isi bacaan secara tertulis i. Anak menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara tertulis 3. Kegiatan penutup
Guru mengevaluasi hasil pembelajaran G. Sumber Belajar
Koran H. Metode
Percakapan I. Penilaian
131 A. Tugas Membaca!
1. Bacalah bacaan dengan baik bacaan yang berjudul “Menabrak, Bus Agung Dirusak!
2. Kemukakan ide pokok pada bacaan!
3. Kemukakan masalah yang terjadi di dalam bacaan!
4. Ceritakan kembali isi bacaan yang telah dibaca dengan bahasamu sendiri! 5. Sebutkan kata-kata baru yang terdapat dalam bacaan!
B. Essay!
1. Peristiwa apa yang terjadi di dalam isi bacaan? 2. Kapan terjadinya peristiwa tersebut?
3. Dimana peristiwa tersebut terjadi? 4. Bus apa yang di rusak oleh warga? 5. Apakah yang ditabrak oleh bus? 6. Berapa orang yang di tabrak oleh bus? 7. Siapakah nama sopir bus?
8. Siapakah nama yang mengendarai sepeda motor? 9. Apa ide pokok dalam bacaan tersebut?
10. Pesan positif apakah yang dapat di ambil dari kejadian tersebut? C. Uraian!
133 SIKLUS I (PERTEMUAN 3)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Peristiwa
Sub tema : Kebakaran Kelas/semester : V/II
Sekolah : SLB Karnnamanohara Tahun ajaran : 2014/2015
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Standar Kompetensi
Memahami dua teks, dan cerita anak B. Kompetensi Dasar
Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan C. Materi
Rumah penjual jamu terbakar D. Indikator
1. Membaca teks bacaan koran dengan atau tanpa bantuan guru. 2. Menjawab pertanyaan sesuai bacaan.
3. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. E. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca teks bacaan koran dengan atau tanpa bantuan guru. 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai bacaan.
3. Siswa dapat menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. F. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengkondisikan siswa agar siap dan konsentrasi untuk mengikuti proses pembelajaran.
134
c. Cek ABM untuk memastikan anak sudah memakainya dan terpasang dengan benar.
d. Memberi salam kepada guru.
e. Guru memotivasi anak dengan menanyakan sesuatu kepada anak 2. Kegiatan inti
a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada anak.
b. Guru meminta anak membaca teks bacaan koran yang berjudul “Rumah Penjual Jamu Terbakar”.
c. Guru dan anak melakukan percakapan tentang isi bacaan d. Guru memancing anak dengan pertanyaan pada bacaan
e. Guru memberi penjelasan kepada anak apabila anak belum memahami isi bacaan pada koran
f. Guru memberi pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara lisan g. Anak menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara lisan h. Guru memberi pertanyaan sesuai dengan isi bacaan secara tertulis i. Anak menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara tertulis 3. Kegiatan penutup
Guru mengevaluasi hasil pembelajaran G. Sumber Belajar
Koran H. Metode
Percakapan I. Penilaian
135 A. Tugas Membaca!
1. Bacalah bacaan dengan baik bacaan yang berjudul “Rumah Penjual Jamu Terbakar”!
2. Kemukakan ide pokok pada bacaan !
3. Kemukakan masalah yang terjadi di dalam bacaan!
4. Ceritakan kembali isi bacaan yang telah dibaca dengan bahasamu sendiri! 5. Sebutkan kata-kata baru yang terdapat dalam bacaan!
B. Essay!
1. Peristiwa apa yang terjadi di dalam isi bacaan? 2. Kapan terjadinya peristiwa tersebut?
3. Dimana peristiwa tersebut terjadi? 4. Apa pekerjaan Rosalia Endang?
5. Berapakah perkiraan kerugian dari peristiwa tersebut? 6. Sekitar pukul berapa kebakaran tersebut terjadi? 7. Siapakah nama pemilik rumah yang terbakar? 8. Apa penyebab terjadinya kebakaran tersebut ? 9. Apa ide pokok dalam bacaan tersebut?
10. Pesan positif apakah yang dapat di ambil dari kejadian tersebut? C. Uraian!
137
Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II SIKLUS II (PERTEMUAN 1)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Peristiwa
Sub tema : Pencurian Kelas/semester : V/II
Sekolah : SLB Karnnamanohara Tahun ajaran : 2014/2015
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Standar Kompetensi
Memahami dua teks, dan cerita anak B. Kompetensi Dasar
Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan C. Materi
Pencuri Angkut 21 Unit Komputer D. Indikator
1. Membaca teks bacaan koran dengan atau tanpa bantuan guru. 2. Menjawab pertanyaan sesuai bacaan.
3. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. E. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca teks bacaan koran dengan atau tanpa bantuan guru. 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai bacaan.
3. Siswa dapat menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. F. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengkondisikan siswa agar siap dan konsentrasi untuk mengikuti proses pembelajaran.
138
b. Anak dikondisikan duduk dengan rapi membentuk setengah lingkaran. c. Cek ABM untuk memastikan anak sudah memakainya dan terpasang
dengan benar.
d. Memberi salam kepada guru.
e. Guru memotivasi anak dengan menanyakan sesuatu kepada anak 2. Kegiatan inti
a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada anak.
b. Guru meminta anak membaca teks bacaan koran yang berjudul “Pencuri angkut 21 unit komputer”.
c. Guru dan anak melakukan percakapan tentang isi bacaan d. Guru memancing anak dengan pertanyaan pada bacaan
e. Guru memberi penjelasan kepada anak secara detail dan diulang-ulang apabila anak belum memahami isi bacaan pada koran
f. Guru memberi pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara lisan g. Anak menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara lisan h. Guru memberi pertanyaan sesuai dengan isi bacaan secara tertulis i. Anak menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara tertulis 3. Kegiatan penutup
a. Anak dibimbing guru untuk menyimpulkan isi bacaan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
b. Guru memberi motivasi anak agar selalu bersemangat untuk belajar c. Guru mengevaluasi hasil pembelajaran
G. Sumber Belajar