BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1.1 Subjek Penelitian
Penelitian dilaksanakan di sekolah dasar Gugus Ki Hajar Dewantara yang terletak di Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas V sekolah dasar sebanyak 89 siswa yang terdapat di SD Kalongan 01, SDN Kalongan 02 dan SDN Kalongan 03. Rinciansubjekpenelitian sebagai berikut:
Tabel 4.1 SubjekPenelitian
No Nama Sekolah Jumlah siswa
1 SDN Kalongan 01 32
2 SDN Kalongan 02 30
3 SDN Kalongan 03 27
Jumlah 89 siswa
4.1.2 Deskripsi Data Perhatian Orang tua
Instrumen perhatian orang tua pada penelitian ini menggunakan skala
likert yang mempunyai jawaban selalu, sering, kadang-kadang dan tidak pernah
dengan skor interval 1 - 4 dengan 25 pernyataan. Penskoran jawaban yaitu selalu dengan skor 4, sering dengan skor 3, kadang-kadang dengan skor 2 dan tidak pernah dengan skor 1 (Sugiyono, 2014: 93-94).
79
Berikut hasil analisis data statistik deskriptif perhatian orang tua:
Tabel 4.2
Analisis Deskriptif Perhatian Orang tua
N 89 Mean 78,6292 Median 80 Modus 83 Standar Deviasi 7,52931 Varians 56,6905 Rentang Data 41 Nilai Maksimum 93 Nilai Minimum 52
Sumber : Data diolah menggunakan Microsoft excel, 2016
Bersumberdata tabel di atas dapat diketahui bahwa rata-rata skor perhatian orang tua yang diperoleh sebesar 78,62 dan skor yang paling banyak muncul adalah 83 dengan standar deviasi sebesar 7,52. Kemudian perolehan skor terendah sebesar 52 dan skor tertinggi 93 sehingga diperoleh rentang data sebesar 41.
Selanjutnya dilakukan pengkategorian data perhatian orang tua untuk menunjukan kategori perhatian orang tua di SDN Gugus Ki Hajar Dewantara Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Ada 4 kategori yang ditetapkan yaitu sangat baik, baik, cukup baik dan kurang baik. Dalam instrunen perhatian orang tua skor tertinggi yaitu 4 x 25 = 100 sedangkan skor terendah yaitu 1 x 25 = 25 sehingga rentang datanya (range) adalah 75 dengan klasifikasi 4 sehingga kelas
interval yang diperoleh adalah 18,75 atau dibulatkan 19(widoyoko, 2015: 113 ). Berdasarkan data tersebut diperoleh batasan skor kategori perhatian orang tua
80
yang sangat baik 82 - 100, baik 63 – 80 , cukup baik 44 - 62 dan kurang baik 25 - 43 maka diperoleh hasil sebagai berikut:
Tabel 4.3
Distribusi Skor Perhatian Orang Tua
Kategori Skor Frekuensi Persen (%) Kumulatif Persen (%) Sangat Baik 82– 100 34 38,20 38,2 Baik 63 – 81 49 55,05 92,24 Cukup Baik 44 – 62 6 6,75 100 Kurang Baik 25 – 43 Total 89 100 100
Sumber: Data diolah menggunakan Microsoft excel, 2016
Data di atas menunjukkan tingkat perhatian orang tua terhadap anak dalam kategori sangat baik yaitu sebesar 38,2% (34 siswa), artinya sebanyak 34 orang tua siswa selalu memberikan perhatian kepada anak berupa; (1) selalu memberikan bimbingan, (2) selalu memberikan nasihat, (3) selalu memberikan motivasi dan penghargaan, (4)selalu memenuhi kebutuhan, dan (5) selalu memberikan pengawasan terhadap anak.
Perhatian orang tua terhadap anak dalam kategori baik yaitu sebesar 55,05% (49 siswa), artinya sebanyak 49 orang tua siswa sering memberikan perhatian kepada anak berupa; (1) sering memberikan bimbingan, (2) sering memberikan nasihat, (3) sering memberikan motivasi dan penghargaan, (4)sering memenuhi kebutuhan, dan (5) sering memberikan pengawasan terhadap anak.
81
Sedangkan siswa dengan kategori cukup baik yaitu sebesar 6,75% (6 siswa) artinya sebesar 6 orang tua siswa kadang-kadang memberikan perhatian kepada anak berupa; (1) kadang-kadang memberikan bimbingan, (2) kadang- kadang memberikan nasihat, (3) kadang-kadang memberikan motivasi dan penghargaan, (4)kadang-kadang memenuhi kebutuhan, dan (5) kadang-kadang memberikan pengawasan terhadap anak.
Berikut ini hasil distribusi skor perhatian orang tua dalam bentuk diagram:
Gambar 4.1. Diagram Distribusi Skor Perhatian Orang Tua
Berdasarkandiagram distribusi skor perhatian orang tua, dapat disimpulkan bahwa siswa Kelas V SDN di Gugus Ki Hajar Dewantara Ungaran Timur Kabupaten Semarang memiliki tingkat perhatian orang tua dalam kategori baik yaitu Kategori baik sebesar 55,05% (49 siswa) yang memberikan perhatian berupa memberikan perhatian kepada anak berupa; (1) memberikan bimbingan, (2) memberikan
38.20%
55.05%
6.75% 0.00%
Diagram Distribusi Perhatian OrangTua
Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik
82
nasihat, (3) memberikan motivasi dan penghargaan, (4) memenuhi kebutuhan, dan (5) memberikan pengawasan terhadap anak.
Untuk lebih jelas mengenai perhatian orang tua berikut diuraikan deskripsi setiap indikator:
1. Pemberian Bimbingan
Bersumber pada data tentang perhatian orang tua yang telah di analisis, dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator pemberian bimbingan dalam kategori cukup baik yaitu 48,31% (43 siswa) dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 4.4.
Distribusi Skor Pemberian Bimbingan
Kelas Interval Kategori Frekuensi Persentase
17 – 20 Sangat Baik 1 1,12%
13 – 16 Baik 14 15,73%
9- 12 Cukup Baik 43 48,31%
5– 8 Kurang Baik 31 34,83%
Jumlah 89 100%
Sumber: Data diolah menggunakan Microsoft excel, 2016
Bersumber pada data di atas dapat diketahui bahwa indikator tentang pemberian bimbingan pada kategori kategori sangat baik sebanyak 1,12% (1 Siswa), kategori baik sebesar 15,73% ( 14 siswa), kategori cukup baik 48,31% (43 siswa), dan kategori kurang baik sebesar34,83% (31 siswa). Dapat disimpulkan bahwa perhatian orang tua untuk indikator pemberian
83
bimbingan yang dilakukan memiliki kecenderungan kategori cukup baik yaitu sebesar 48,31% (43 siswa), diartikan bahwa orang tua kadang- kadang memberikan bimbingan kepada anak, kadang-kadang membimbing belajar anak dan kadang-kadang mendampingi anak mengerjakan tugasnya.
2. Memberikan Nasihat
Berdasarkan data tentang perhatian orang tua yang telah dianalisis dapat diketahui bahwa indikator memberikan nasihat dalam kategori baik yaitu 62,92% (56 siswa) dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 4.5.
Distribusi Skor memberikan Nasihat
Kelas Interval Kategori Frekuensi Persentase
12 – 14 Sangat Baik 17 19,10%
9 – 11 Baik 56 62,92%
6 – 8 Cukup Baik 16 17,98%
3 – 5 Kurang Baik - -
Jumlah 89 100%
Sumber: Data diolah menggunakan Microsoft excel, 2016
Distribusi data yang diperoleh dapat menunjukan indikator tentang memberikan nasihat berada dalam kategori sangat baik sebesar19,10% (17 siswa), kategori baik sebesar 62,92%% (56 siswa), dan kategori cukup baik yaitu sebesar 17,98% (16 siswa). Dapat disimpulkan bahwa perhatian orang tua dalam memberikan nasihat pada anakmemiliki kecenderungan
84
kategori baik yaitu 62,92% (56 siswa), diartikan bahwa orang tua sering memberikan nasihat untuk selalu rajin belajar, menasihati untuk tidak mencontek, dan selalu memberikan nasihat untuk berangkat ke sekolah tepat waktu.
3. Memberikan Motovasi dan Penghargaan
Bersumber pada data tentang perhatian orang tua yang telah di analisis dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator memberikan motivasi dan penghargaan dalam kategori baik yaitu 56,18% (50 siswa) dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 4.6
Distribusi Skor Memberikan Motivasi dan Penghargaan
Kelas Interval Kategori Frekuensi Persentase
12 – 14 Sangat Baik 13 14,61%
9 – 11 Baik 50 56,18%
6 – 8 Cukup Baik 20 22,47^
3 – 5 Kurang Baik 6 6,74%
Jumlah 89 100%
Sumber: Data diolah menggunakan Microsoft excel, 2016
Berdasarkan data di atas perhatian orang tua dengan indikator memberikan motivasi dan penghargaan dalam kategori Sangat Baik 14,61% (13 siswa) kategori baik sebesar 56,18% (50 siswa), kategori cukup baik sebesar 22,47% (22 siswa) dan kurang baik sebesar 6,74% (13 siswa). Dapat disimpulkan sebanyak perhatian orang tua untuk indikator memberikan motivasi dan penghargaan dalam kategori baik yaitu 56,18%(50 siswa),
85
diartikan orang tua sering memberikan motivasi untuk semangat belajar dan memberikan penghargaan ketika anak mendapatkan nilai yang baik.
4. Memenuhi Kebutuhan Anak
Berbersumber pada data tentang perhatian orang tua yang telah di analisis dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator memenuhi kebutuhan dalam kategori cukup baik 60,67%(54 siswa) dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 4.7
Distribusi Skor Memenuhi Kebutuhan Anak
Kelas Interval Kategori Frekuensi Persentase
21 – 25 Sangat Baik 1 1,12%
16 – 20 Baik 8 8,99%
11 – 15 Cukup Baik 54 60,67%
6– 10 Kurang Baik 26 29,21%
Jumlah 89 100%
Sumber: Data diolah menggunakan Microsoft excel, 2016
Tabel distribusi di atas menunjukkan indikator tentang memenuhi kebutuhan dalam kategori sangat baik sebesar 1,12% ( 1 siswa) kategori baik yaitu sebesar 8,99% (8 siswa), kategori cukup baik sebesar 60,67% (54 siswa) dan kategori kurang baik sebesar 29,21% (26 siswa). Dapat disimpulkan bahwa perhatian orang tua untukindikator memberi nasihat
86
dalam kategori cukup baik yaitu 60,67%(54 siswa), diartikan orang tua kadang-kadang memenuhi kebutuhan anak, memberikan ruang khusus untuk belajar dan kadang-kadang menyediakan peralatan sekolah anak. 5. Pengawasan Terhadap Anak
Bersumber pada data tentang perhatian orang tua yang telah di analisis dapat diketahui bahwa perhatian orang tua untuk indikator pengawasan terhadap anakdalam kategori baik adalah sebagai berikut:
Tabel 4.8
Distribusi Skor Pengawasan Terhadap Anak
Kelas Interval Kategori Frekuensi Persentase
29– 35 Sangat Baik 11 12,36%
22– 28 Baik 70 78,65%
15– 21 Cukup Baik 8 8,99%
8 – 14 Kurang Baik - -
Jumlah 89 100%
Sumber: Data diolah menggunakan Microsoft excel, 2016
Tabel di atas menunjukkanindikator pengawasan terhadap anak dalam kategori sangat baik sebesar 12,36% (11 siswa), kategori baik sebesar 78,65% (70 siswa) dan kategori cukup baik sebesar 8,99% (8 siswa). Dapat disimpulkan bahwa perhatian orang tua untuk indikator memberikan pengawasan terhadap anak dalam kategori baik yaitu 78,65% (70 siswa), artinya orang tua sering memberikan pengawasaan terhadap anak, mengatur jam belajar anak dan mengatur jam bermain anak.