PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ANALISIS DATA PENELITIAN
A. Pelaksanaan Penelitian 1.Tahap Uji Coba
2. Tahap Penelitian Utama a.Pertemuan pertama
2. Tahap Penelitian Utama a. Pertemuan pertama
Pertemuan yang pertama dilaksanakan pada hari Senin tanggal 11 April 2011, jam ke 2-3 yaitu pukul 07.45 - 09.00 WIB. Pembelajaran dilaksanakan di ruang kelas VB SD Kanisius Sengkan.
Pada pertemuan pertama, jumlah siswa yang hadir adalah 30. Tiga siswa tidak masuk karena sakit. Tujuan dari pembelajaran ini adalah agar siswa dapat memahami materi keliling bangun datar gabungan persegi, persegi panjang, dan segitiga.
Kegiatan awal diisi dengan menyebutkan sifat-sifat bangun datar, melalui tanya jawab singkat oleh subyek dan guru. Subyek mengamati alat peraga bangun datar persegi, persegi panjang dan segitiga yang guru tunjukan dan menjawab pertanyaan guru tentang sifat bangun datar sesuai dengan alat peraga yang guru tunjukan.
Kegiatan inti diawali dengan subjek memperhatikan penjelasan guru tentang cara menyelesaikan cara menemukan keliling bangun gabungan persegi, persegi panjang dan segitiga, selanjutnya diisi dengan kegiatan kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari empat orang anak, setiap kelompok bertugas mengerjakan LKS yang guru berikan. LKS berisi soal-soal latihan yang berjumlah empat soal. Setiap soal berupa gambar gabungan bangun datar persegi, persegi panjang dan segitiga yang digabung secara acak pada masing-masing soal. Siswa diminta menentukan keliling dari gabungan bangun tersebut. Soal pertama merupakan gabungan bangun persegi dan persegi panajang, soal kedua berupa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
gambar gabungan bangun persegi dan segitiga siku-siku, soal ketiga adalah gabungan bangun persegi panjang dan segitiga sama kaki, dan yang keempat gabungan bangun persegi, persegi panjang dan segitiga sama sisi. Setelah kerja kelompok selesai siswa diminta mempresentasikan hasil dari diskusi kelompok di depan kelas. Selanjutnya siswa diberi lembar refleksi dan diminta mengisi lembar refleksi dengan bimbingan dan panduan dari guru. Kemudian siswa mendengarkan guru membacakan beberapa lembar refleksi dari beberapa siswa.
Sebagai penutup siswa membuat kesimpulan dari kegiatan pembelajaran tersebut. Lalu siswa mendapatkan lembar evaluasi dan diminta mengisi lembar evaluasi secara individu, kemudian siswa berdoa untuk pulang.
b. Pertemuan kedua
Pertemuan yang kedua dilaksanakan pada hari kamis tanggal 14 April 2011, jam ke 1-2 yaitu pukul 07.00-08.30 WIB. Pembelajaran dilaksanakan di ruang kelas IA SD Kanisius Sengkan.
Pada pertemuan kedua, semua siswa hadir. Dalam pertemuan kedua ini siswa diharapkan dapat menentukan keliling bangun gabungan trapesium, jajar genjang, dan belah ketupat.
Kegiatan pendahuluan diisi dengan mengulas kembali kesalahan siswa yang banyak terjadi dalam mengerjakan soal evaluasi pertemuan pertama, kemudian dilanjutkan dengan siswa menyebutkan sifat-sifat bangun trapesium, jajar genjang, dan belah ketupat melalui tanya jawab singkat oleh siswa dengan guru. Ini bertujuan untuk menggali pengetahuan awal siswa.
29
Dalam kegiatan inti diawali dengan siswa memperhatikan penjelasan guru tentang bagaimana menyelesaikan soal berkaitan dengan menentukan keliling bangun gabungan trapesium, jajar genjang dan belah ketupat, kemudian dilanjutkan dengan kerja kelompok. Anggota setiap kelompok terdiri dari dua anak. Setiap kelompok dibagikan LKS, yang berisi latihan soal tentang menentukan keliling bangun gabungan trapesium, jajar genjang dan belah ketupat. Setiap kelompok diminta untuk bekerjasama dalam memecahkan soal tersebut.
Setelah diskusi kelompok selesai, siswa dari beberapa kelompok diminta memepresentasikan jawabannya di depan, kemudian dibahas bersama-sama dengan dipandu guru. Siswa mendapat kesempatan untuk memperbaiki jawabannya yang salah. Setelah kegiatan tersebut selesai siswa mendapatkan lembar refleksi dan merumuskan aksi dan refleksi pada lembar refleksi tersebut sesuai dengan pengalaman siswa sendiri selama mengikuti kegiatan pembelajaran. Kemudian siswa mendengarkan beberapa rumusan aksi dan refleksi dari beberapa siswa yang guru bacakan.
Sebagai kegiatan penutup, siswa membuat kesimpulan dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Selanjutnya siswa mendapatkan lembar evaluasi dan mengisi jawaban pada lembar evaluasi secara individu. Selesai mengerjakan evaluasi siswa mengumpulkannya pada guru kemudian berdoa dan mengucapkan selamat siang pada guru.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c. Pertemuan ketiga
Pertemuan yang ketiga dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 16 April 2011, jam ke 1-2 yaitu pukul 07.00– 08.30 WIB. Pembelajaran dilaksanakan di ruang kelas VB SD Kanisius Sengkan. Dari 33 siswa, 32 siswa hadir dan seorang siswa tidak masuk karena sakit.
Dalam pertemuan ini materi yang dibahas adalah mengenai keliling lingkaran. Siswa diharapkan dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan keliling lingkaran. Pada tahap pendahuluan siswa berdoa untuk membuka pelajaran, lalu melakukan tanya jawab dengan guru mengenai alat peraga lingkaran yang guru tunjukkan, kemudian dilanjutkan dengan mendengarkan cerita tentang Archimedes seorang tokoh penemu keliling lingkaran. Bagaimana Archimedes akhirnya dapat menemukan rumus keliling lingkaran.
Pada tahap inti siswa berdiskusi dalam kelompok yang terdiri dari empat anak. Anggota kelompok sama dengan pertemuan pertama. Siswa mendapatkan 3 lingkaran dari karton dengan ukuran yang berbeda-beda, dan seutas tali. Siswa dalam kelompok menentukan keliling dari lingkaran yang telah didapatkan dengan petunjuk yang tertulis dalam LKS. Siswa bertanya dengan guru bila siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan LKS. Setelah selesai berdiskusi dalam kelompoknya siswa dari kelompok 1, 3, dan 7 maju menuliskan hasil diskusi kelompok pada papan tulis secara bergiliran. Selanjutnya siswa membahas jawaban dari kelompok yang telah maju dengan panduan dari guru. Kegiatan berikutnya adalah refleksi, siswa mendapatkan lembar refleksi, siswa
31
merumuskan niat dan merencanakan tindakan setelah kegiatan pembelajaran yang telah dilalui sesuai dengan pertanyaan refleksi yang guru ajukan.
Sebagai penutup, siswa membuat kesimpulan dari kegiatan pembelajaran dengan panduan dari guru. Kemudian siswa mendapat lembar evaluasi dan mengerjakan evaluasi secara individu. Setelah selesai siswa mengumpulakan lembar evaluasi pada guru kemudian mengucapkan salam dan ucapan terimakasih pada guru.
d. Pertemuan keempat
Pertemuan keempat dilaksanakan selasa tanggal 19 April 2011. Kegiatan pada pertemuan keempat ini adalah melaksanakan ulangan harian. Siswa mengerjakan ulangan dari materi yang telah dipelajari pada tiga pertemuan sebelumnya. Kegiatan ini dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman yang diperoleh para siswa. Ulangan yang dikerjakan berupa tes tertulis yang mencakup satu kompetensi dasar yaitu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana. Dengan materi pokok keliling bangun datar gabungan persegi, persegi panjang, segitiga, trapesium, jajar genjang, belah ketupat dan lingkaran.