METODOLOGI PENELITIAN
K. Tindakan Siklus II
K. Tindakan Siklus II.
Tindakan siklus II dilaksanakan selama 3 kali petemuan. Tiap pertemuan terdiri dari dua jam pelajaran (2×35 menit). Silkus II dilaksanankan selama satu minggu mulai dari tanggal 15 – 19 maret 2012. Adapun tahapan-tahapan yang dilakukan pada siklus II adalah sebagai berikut :
1. Perencanaan.
Tahap perencanaan tindakan, peneliti mengadakan observasi terhadap proses pembelajaran yang meliputi kegiatan guru dan siswa. Hal ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran yang berlangsung, penggunaan metode,strategi, serta media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Berdasarkan pengamatan dan pencatatan terhadap proses pembelajaran masih terdapat sebagian besar siswa kelasIV yang masih kurang begitu jelas tentang materi yang disampaikan.
Urutan tindakan yang direncanakan akan diterapkan dalam siklus II adalah sebagai berikut:
a. Menentukan Kompetensi Dasar serta indikator yang sesuai dengan materi bilangan bulat kelas IV.
b. Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran.
c. Menyiapkan media pembelajaran.
d. Menyiapkan sumber pelajaran yang diperlukan.
e. Membuat lembar observasi siswa.
f. Membuat lembar penilaian unjuk kerja siswa.
commit to user
Seperti yang telah direncanakan, tindakan siklus II dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan 2012 di ruang kelas IV SD Negeri 09 Ngringo Jaten. Pertemuan pertama, kedua dan ketiga selama 6x35 menit. Pada tahap ini peneliti bertindak sebagai guru, sedangkan guru kelas bertindak sebagai observer. Pada tahap ini, praktikan melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disusun.
a. Pertemuan pertama pada tanggal 15 maret 2012
Pertemuan ini materi yang diajarkan adalah penjumlahan bilangan bulat. Langkah-langkah yang dilakukan guru meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir.
Pada kegiatan awal, guru memeriksa kesiapan siswa dan mengkondisikan kelas, kemudian guru memberi salam dan melakukan presensi kehadiran siswa, pada hari tersebut tidak ada siswa yang absen.
Selanjutnya, guru melakukan apersepsi yaitu tanya jawab tentang bilangan positif dan negatif, kemudian dilanjutkan dengan konfirmasi yang berisi tentang tujuan pembelajaran. Siswa dibagi menjadi 10 kelompok masing – masing kelompok terdiri dari 3 orang pembagian kelompok ini dilakukan diawal pembelajaran dikarenakan agar siswa tidak ramai dan tidak memakan waktu yang lama dalam pembuatan kelompok namun pembagian kelompok dilakukan berdasarkan tempat duduk.
Saat kegiatan inti dimulai dengan guru mengantarkan siswa pada materi yang akan dipelajari yaitu tentang penjumlahan bilangan bulat, kemudian mempersiapkan alat peraga yang akan dipakai setelah itu mengadakan tanya jawab tentang letak bilangan positif dan bilangan negatif setelah itu siswa diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan dari guru mengenai bilangan positif dan bilangan negatif tujuannya agar anak memahami dan tahu betul tentang bilangan positif dan bilangan
commit to user
dari guru mengenai materi penjumlahan bilangan bulat.Didalam kegiatan inti guru menekankan kepada siswa bahwa jenis bilangan terdiri dari bilangan positif dan negatif bila positif berhadap kanan dan negatif berhadap kiri dan operasi hitungnya bilangan positif maju dan bilangan negatif mundur. Guru memberikan contoh soal agar siswa mengetahui bagaimana cara menjumlahkan bilangan bulat secara benar dengan media alat peraga garis bilangan kemudian siswa berpartisipasi dalam menjawab pertanyaan guru tentang soal yang diberikan dan siswa mempraktekkan cara kerja media dengan menjalankan cara kerja media dengan catatan bahwa bermula dari titik nol dan menghadap kekanan , bilangan positif maju, bilangan negatif mundur dan bilangan nol diam.
Guru memberikan soal kelompok untuk dikerjakan secara kelompok dan guru mengamati kerja kelompok siswa setelah selesai jawaban dari setiap kelompok akan dipresentasikan didepan kelas.Siswa bersama sama dengan guru membahas hasil diskusi dan memberikan umpan balik terhadap pekerjaan siswa setelah itu siswa dan guru bersama sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari , siswa diberi kesempatan oleh guru mengenai materi yang dianggap belum jelas.
Pada kegiatan akhir siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru dan guru memberikan penguatan kepada siswa.
b. Pertemuan kedua pada tanggal 17 maret 2012.
Pertemuan ini guru memberikan pembelajaran dengan materi yang sama namun indikatornya berbeda. Indikator pada pertemuan kedua ini yaitu pengurangan bilangan bulat.Pada kegiatan awal, guru memeriksa kesiapan siswa dan mengkondisikan kelas, kemudian guru memberi salam dan melakukan presensi kehadiran siswa, pada hari tersebut tidak ada siswa yang absen. Selanjutnya, guru melakukan apersepsi yaitu tanya jawab tentang bilangan positif dan negatif,
commit to user
pembelajaran. Siswa dibagi menjadi 10 kelompok masing – masing kelompok terdiri dari 3 orang pembagian kelompok ini dilakukan diawal pembelajaran dikarenakan agar siswa tidak ramai dan memakan waktu yang lama dalam pembuatan kelompok namun pembagian kelompok dilakukan berdasarkan tempat duduk.
Saat kegiatan inti dimulai dengan guru mengantarkan siswa pada materi yang akan dipelajari yaitu tentang pengurangan bilangan bulat, kemudian mempersiapkan alat peraga yang akan dipakai setelah itu mengadakan Tanya jawab tentang bilangan positif dan bilangan negatif setelah itu siswa diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan dari guru mengenai bilangan positif dan bilangan negatif tujuannya agar anak memahami dan tahu betul tentang bilangan positif dan bilangan negatif.
Selanjutnya siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan dari guru mengenai materi pengurangan bilangan bulat. Didalam kegiatan inti guru menekankan kepada siswa bahwa jenis bilangan terdiri dari bilangan positif dan negatif bila positif berhadap kanan dan negatif berhadap kiri dan operasi hitungnya bilangan positif maju dan bilangan negatif mundur.
Guru memberikan contoh soal agar siswa mengetahui bagaimana cara mengurangkan bilangan bulat secara benar dengan media alat peraga garis bilangan kemudian siswa berpartisipasi dalam menjawab pertanyaan guru tentang soal yang diberikan dan siswa mempraktekkan cara kerja media dengan menjalankan cara kerja media dengan catatan bahwa bermula dari titik nol dan menghadap kekanan , bilangan positif maju, bilangan negatif mundur dan bilangan nol diam.
Guru memberikan soal kelompok untuk dikerjakan secara kelompok dan guru mengamati kerja kelompok siswa setelah selesai jawaban dari setiap kelompok akan dipresentasikan didepan kelas.Siswa bersama sama dengan guru membahas hasil diskusi dan memberikan
commit to user
sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari , siswa diberi kesempatan oleh guru mengenai materi yang dianggap belum jelas.
Kegiatan akhir siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru dan guru memberikan penguatan kepada siswa.
c. Pertemuan ketiga pada tanggal 19 maret 2012.
Pertemuan ini akan membahas ulang tentang penjumlahan dan pengurangan biulangan bulat, agar siswa lebih tahu dan paham menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat dengan alat peraga garis bilangan.
Didalam kegiatan inti guru sekilas menjelaskan macam – macam bilangan kemudian guru menerangkan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan alat peraga garis bilangan kemudian siswa berpartisipasi.Setelah itu siswa dibagi menjadi 10 kelompok dalam satu kelompok terdiri dari 3 siswa untuk mengerjakan soal kelompok.
Kegiatan akhir siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru dan guru memberikan penguatan kepada siswa.
3. Observasi.
Observasi ini dilakukan untuk memperoleh data mengenai kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah disusun. Pengamatan tidak hanya ditunjukkan pada kegiatan siswa dalam proses pembelajaran namun juga pada aspek tindakan guru dalam melaksanakan pembelajaran termasuk pengelolaan kelas dalam setiap pertemuan.
4. Refleksi.
Menganalisis hasil pengamatan untuk memperoleh gambaran tentang dampak dari tindakan yang dilakukan, hal-hal yang perlu diperbaiki dan yang harus menjadi perhatian agar diperoleh hasil yang maksimal.
commit to user BAB IV