1. Melalui kegiatan ayo mengamati peserta didik dapat penjumlahkan bendera. 2. Melalui kegiatan ayo membaca peserta didik dapat membaca bacaan
sederhana tentang bermain dengan adik dengan baik.
3. Melalui kegiatan ayo membaca peserta didik dapat menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri dengan runtut.
4. Melalui kegiatan ayo berlatih peserta didik dapat menjumlahkan dengan bilangan 2 dengan hasil maksimal 10 secara benar.
5. Melalui kegiatan ayo menyanyi peserta didik dapat menyanyikan lagu berkibarlah benderaku
Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Gambar bendera merah putih. 2. Bendera merah putih.
3. Pianica 4. HP
5. Laptop
6. Buku Siswa Tema 8 “Indonesia Negeriku”.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan menerangkan maksud gambar yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari dalam subtema. 2. Peserta didik mengamati gambar yang ada di buku siswa atau di foto copikan. 3. Peserta didik diberi kesempatan mengamati dan menganalisis gambar secara
cermat.
Buku Guru
SDLB Tunagrahita Kelas II
66
1. Peserta didik mempersiapkan gambar Nani membawa bendera yang ada di buku siswa.
2. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengamati gambar.
3. Guru membimbing peserta didik menunjukkan gambar, menyebutkan gambar dan mengidentifikasi gambar.
4. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan gambar. Contoh pertanyaan yang diajukan ke peserta didik:
• Gambar apakah ini?
• Berapa jumlah bendera ditangan kanan Nani? • Yang ditangan kiri?
• Berapa jumlah bendera yang dibawa Nani?
Pertanyaan dapat dikembangkan sendiri sesuai dengan kebutuhan
1. Peserta didik menyiapkan bacaan bermain dengan adik.
2. Guru memberi contoh membaca peserta didik menirukan bacaan yang dibaca. 3. Guru bersama peserta didik membaca bersama.
4. Peserta didik menghitung bendera yang dibawa Nani dan adiknya
1. Peserta didik menceritakan kembali bacaan bermain dengan adik dengan bahasa sederhana.
1. Dengan bimbingan guru peserta didik melanjutkan kalimat rumpang sesuai dengan bacaan di buku siswa.
Contoh:
Bermain dengan ….
Minggu …, nani bermain dengan …. Nani akan bermain lari ….
Nani membuat … bendera Adiknya membuat … bendera
1. Peserta didik mengenal penjumlahan dengan bilangan 2.
2. Peserta didik menjumlahkan benda dengan benda berjumlah 2 dengan hasil maksimal 10. Contoh: 1 + 2 = 3 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5
3. Peserta didik menjumlahkan benda berjumlah 2 dengan benda denga hasil maksimal 10
Contoh: 2 + 4 = 6 2 + 5 = 7
4. Peserta diajak main game tentang penjumlahan 5. Guru diberi keleluasaan untuk melatih penjumlahan.
1. Peserta didik mempersiapkan teks lagu berkibarlah benderaku. 2. Guru memainkan pianika, peserta didik memperhatikan.
3. Dengan bimbingan guru peserta didik mendengarkan nyanyian berkibarlah benderaku.
4. Dengan bimbingan guru peserta didik menyanyi bersama.
5. Dengan bimbingan guru peserta didik menyanyi dengan meneruskan kata dalam nyanyian.
Buku Guru
SDLB Tunagrahita Kelas II
68
Guru mengulang kembali menyanyi lagu berkibarlah benderaku dan penjumlahan dengan bilangan 2.
Kegiatan Penutup
Guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu.
Kelas ditutup dengan doa bersama.
Guru mengingatkan peserta didik untuk menceritakan tentang penjumlahan dengan bilangan 2.
Menyanyilah lagu berkibarlah benderaku bersama orang tua.
Ruang Lingkup Pembelajaran
Pembelajaran 5 Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar
Berolahraga dengan Bendera
Ayo amati
Mengamati gambar 2 anak senam irama. PJOK (2 JP) 3.2.1 Menunjukan gerakan nonlokomotor dalam gerak irama 4.2.1 Mempraktikan gerakan nonlokomotor dalam gerak berirama Ayo membaca
Menirukan bacaan senam irama.
SBDP (3 JP)
3.1.1 Melihat gambar dengan tepat 4.1.1 Mengunting gambar dengan tepat 3.1.2 Menempel gambar dengan tepat 4.1.2 Menceritakan gambar dengan tepat. Ayo peragakan
Melakukan gerakan sesuai gambar diiringi dengan nyanyian.
Ayo berlatih
Melakukan gerakan sesuai gambar.
Ayo berkreasi Membuat montase
Ayo mengulang kembali Kerja sama dengan orang tua
Buku Guru
SDLB Tunagrahita Kelas II
70
Pemetaan Indikator dan Pembelajaran
5
PJOK
3.5 Mengenal penggunaan variasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama sederhana
4.5 Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama sederhana sesuai kemampuan
Indikator:
3.5.1 Menunjukkan gerakan nonlokomotor dalam gerak irama
4.5.1 Mempraktekkan gerakan nonlokomotor dalam gerak berirama
Seni Budaya 3.3 Mengenal montase 4.3 Membuat montase
Indikator:
3.1.1 Melihat gambar dengan tepat
4.1.1 Menggunting gambar dengan tepat
3.1.2 Menempel gambar dengan tepat
4.1.2 Menceritakan gambar dengan tepat
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan ayo mengamati peserta didik dapat menunjukkan gerak nonlokomotor dengan irama
2. Melalui kegiatan ayo membaca peserta didik dapat membaca bacaan sederhana tentang senam irama dengan baik.
3. Melalui kegiatan ayo lakukan peserta didik dapat melakukan gerakan nonlokomotor dengan irama.
4. Melalui kegiatan ayo berlatih peserta didik dapat mempaktekkan gerakan nonlokomotor sesuai perintah.
5. Melalui kegiatan ayo berkreasi peserta didik dapat berkreasi membuat bendera merah putih
Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Bendera merah putih dari kertas 2. Kertas minyak 3. Gunting. 4. Lem 5. Lidi 6. Peluit. 7. Handphone 8. Laptop
9. Buku Siswa Tema 8 “Indonesia Negeriku”.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan menerangkan maksud gambar yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari dalam subtema. 2. Peserta didik mengamati gambar yang ada di buku siswa atau di foto copikan.
Buku Guru
SDLB Tunagrahita Kelas II
72
Kegiatan Inti
Pada kegiatan mengamati, peserta didik melakukan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Peserta didik mempersiapkan gambar anak bersenam yang ada di buku siswa. 2. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengamati gambar.
3. Guru membimbing peserta didik menunjukkan gambar, menyebutkan gambar dan mengidentifikasi gambar.
4. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan gambar. Contoh pertanyaan yang diajukan ke peserta didik:
• Gambar apakah ini?
• Pernahkah kalian melakukannya? • Di mana?
• Apakah yang ia lakukan? • Dapatkan kalian menirukan?
Pertanyaan dapat dikembangkan sendiri sesuai dengan kebutuhan
1. Peserta didik menyiapkan bacaan senam irama yang ada di buku siswa. 2. Guru memberi contoh membaca peserta didik menirukan bacaan yang dibaca. 3. Guru bersama peserta didik membaca bersama.
4. Dengan bimbingan guru peserta didik melengkapi kalimat rumpang berdasarkan bacan yang ada di buku siswa.
Contoh: Senam irama
Putu, Edi, nani dan Eli berpakaian …. Mereka siap untuk ….
Senam irama dengan alat ….
Setiap anak membawa bendera … buah Senam dilakukan secara ….
Bendera dipegang dengan ….
Bendera digerakkan sesuai aba-aba …. Diputar, diayun, dan ….
1. Peserta didik mengamati gambar anak membawa bendera dengan diputar, diayun, dilambaikan dibuku siswa.
2. Peserta didik melakukan sesuai gambar di buku siswa
3. Peserta didik melakukan sesuai gambar dengan diiringi nyanyian
1. Peserta didik mengamati gambar gerakan diputar, diayun, dilambaikan dibuku siswa.
2. Peserta didik melakukan sesuai gambar.
3. Peserta didik melakukan sesuai gambar dan perintah.
1. Peserta didik mempersiapkan majalah yang ada gambar bendera merah putih juga gunting dan lem.
2. Dengan bimbingan guru peserta didik menggunting gambar bendera 3. Dengan bimbingan guru peserta didik menempel dibuku gambar
4. Dengan bimbingan guru peserta didik memberi tambahan gambar sehingga membentuk cerita saat upacara mendapat kejuaraan
Guru diberi kebebasan untuk menentukan tema cerita.
Guru mengulang kembali tentang senam irama dengan bendera.dan berkreasi membuat bendera merah putih.
Kegiatan Penutup
Guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu.
Buku Guru SDLB Tunagrahita Kelas II
74
Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap
Kemandirian
Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup Kurang
Kemandirian Selalu melaksanakan tugas yang diberikan dengan sempurna tanpa bantuan (4) Melaksanakan tugas yang diberikan dengan sedikit bantuan (3) Melaksanakan tugas yang diberikan dengan bantuan (2) Kadang melaksanakan tugas yang diberikan dengan bantuan sepenuhnya (1) Penentuan klasifikasi. A = skor 4 B = skor 3 C = skor 2 D = skor 1