Indikator Pembelajaran Bahasa Indonesia
3.1. Memahami teks laporan hasil wawancara sederhana dengan pejabat pemerintahan dalam bahasa Indonesia baik lisan maupun tulis
4.1. Menyajikan teks laporan hasil wawancara sederhana dengan pejabat pemerintahan dengan bahasa Indonesia abik lisan maupun tulis
Indikator
3.1.1. Membaca teks Keraton Kota Cirebon
3.1.2. Mecari informasi tentang sejarah cagar budaya. 4.1.1. Membuat kalimat tanya sesuai dengan teks bacaan
4.1.2. Menulis laporan hasil wawancara ddalam bahasa Indonesia.
Matematika
3.1. Memahami konsep pengembalian uang dalam proses jual beli dengan alat bantu
4.1. Menerapkan konsep pengembalian uang dalam proses jual beli dengan alat bantu.
Indikator
3.2.1. Mengenal nilai mata uang Rp50.000,00 3.2.2. Mengenal nilai mata uang Rp100.000,00
3.2.3. Mengenal kalkulator sebagai alat bantu hitung.
3.2.4. Menjelaskan konsep jual beli satu barang dengan pengembalian uang menggunakan alat modern/elektronik.
3.2.5. Menjelaskan konsep jual beli dua barang dengan pengembalian uang dengan alat modern/elektronik.
4.2.4. Mempraktekan konsep jual beli satu barang dengan pengembalian uang menggunakan bantuan alat modern/elektonik.
4.2.5. Mempraktekan konsep jual beli dua barang dengan pengembalian uang menggunakan bantuan alat modern/elektonik.
SBDP
3.1. Mengenal cara membentuk objek fauna dengan media bahan lunak (clay/ tanah liat/tepung/plastisin)
4.1. Membuat bentuk objek fauna dengan media bahan lunak (clay/tanah liat/tepung/plastisin)
Indikator
3.1.1. Mendefinisikan bahan lunak
3.1.2. Menjelaskan cara membentuk objek fauna ikan dengan media bahan plastisin
4.1.1. Menyiapakan alat dan bahan untuk membuat bentuk objek fauna ikan dengan media bahan plastisin.
4.1.2. Membuat kerajinan tangan bentuk objek fauna ikan dengan bahan plas-tisin.
Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Gambar Keraton Cirebon
2. Gambar uang bernilai lima puluh ribu rupiah
3. Gambar uang bernilai seratus lima puluh ribu rupiah 4. Gambar kalkulator
5. Kalkulator
6. Gambar urutan membuat kerajinan ikan dari bahan plastisin 7. Bahan Plastisin
8. Cutter 9. Pensil
10. Spidol besar warna hitam
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam, menyapa, dan mendata kehadiran siswa. 2. Guru menyampaikan tema yang akan dibahas yaitu Cagar budaya,Keraton
Kota Cirebon, dan kegiatan di sekiar cagar budaya
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan Inti
Pada kegiatan ayo mengamati guru sebaiknya perlu mencermati langkah-langkah sebagai berikut:
1. Guru mempersiapkan gambar Keraton Kota Cirebon.
2. Siswa mengamati gambar Keraton Kota Cirebon yang merupakan cagar budaya.
3. Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan tentang pengalaman melihat Keraton Kota Cirebon
4. Siswa diberi kesempatan mengamati dan menganalisis gambar secara cermat.
5. Gunakan rubrik pengamatan gambar untuk mengetahui tingkat penca-paian siswa.
1. Siswa membaca teks “Keraton Kota Cirebon”yang menceritakan tentang kegiatan wawancara Tagor dengan Pengelola Keraton Kota Cirebon terkait dengan aktivitas cagar budaya.
1) Pernahkah kalian pergi ke Keraton Kota Cirebon? 2) Dimana letak Keraton Kota Cirebon
3. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca.
Pada kegiatan ayo bertanya guru sebaiknya perlu mencermati langkah-langkah sebagai berikut:
1. Siswa bertanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan isi bacaan.
2. Siswa mengajukan pertanyaan berkaitan dengan bacaan. Contoh pertanyaan yang diajukan siswa:
1) Apa judul bacaan diatas?
2) Apa makanan khas Kota Cirebon?
3. Siswa membuat pertanyaan berkaitan bacaan.
4. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian disampaikan pada guru dan teman-temannya.
5. Siswa mencatat pertanyaan siswa lain dan membahasnya secara ber-sama-sama.
Pada kegiatan ayo menulis guru sebaiknya perlu mencermati langkah-langkah sebagai berikut:
1. Siswa mengamati teks bacaan Keraton Kota Cirebon.
2. Siswa berdiskusi tentang isi bacaan yang memuat tahapan-tahapan kegiatan wawancara.
3. Siswa mengamati perubahan tahapan persiapan wawancara. 4. Siswa mengamati perubahan tahapan pelaksanaan wawancara. 5. Siswa mengamati perubahan tahapan penyusunan wawancara
6. Siswa menuliskan tahapan-tahapan wawancara.
7. Siswa diarahkan untuk berlatih menulis dengan urutan yang tepat. 8. Siswa diarahkan untuk berlatih menulis menggunakan huruf besar dan
tanda baca yang benar.
Pada kegiatan ayo berdiskusi guru sebaiknya perlu mencermati langkah-langkah sebagai berikut:
1. Guru mengkondisikan siswa membuat kelompok. (satu kelompok mini-mal 2 orang)
2. Guru memberikan tema yang akan didiskusikan.
3. Siswa mendiskusikan dengan siswa lain tentang mengenal uang.
4. Siswa mendiskusikan dengan siswa lain tentang nilai uang limapuluh ribu rupiah.
5. Siswa mendiskusikan dengan siswa lain tentang nilai uang seratus ribu rupiah.
6. Siswa mengamati kalkulator
7. Siswa mendiskusikan cara penggunaan kalkulator
8. Siswa menyelsaikan soal cerita tentang pembelian 1 dan 2 barang dengan pengembalian menggunakan kalkulator
9. Siswa menuliskan hasil diskusi.
10. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi.
11. Siswa saling memeriksa dan membandingkan hasil diskusi dari tiap kelompok.
2. Siswa bekerja secara berkelompok.
3. Siswa mengamati urutan-urutan membuat kerajinan tangan Ikan Mujair dari plastisin.
4. Siswa mendiskusikan dengan teman urutan-urutan membuat kerajinan tangan Ikan Mujair dari plastisin
5. Siswa menuliskan urutan-urutan membuat kerajinan tangan Ikan Mujair dari plastisin.
6. Siswa mencoba membuat kerajinan tangan Ikan Mujair dari plastisin sesuai dengan urutan yang benar.
7. Siswa saling memeriksa hasil kerja antar kelompok
Pada kegiatan ayo lakukan sebaiknya perlu mencermati langkah-langkah sebagai berikut :
1. Siswa mengenal bahan membuat kerajinan tangan dari plastisin 2. Siswa bekerja secara berkelompok.
3. Siswa berkreasi bentuk bebas membuat kerajinan tangan dari plasti-sin.
4. Siswa mendiskusikan dengan teman urutan-urutan membuat kerajinan tangan bentuk bebas dari plastisin
5. Siswa menuliskan urutan-urutan membuat kerajinan tangan dari plas-tisin.
6. Siswa mencoba membuat kerajinan tangan bentuk bebas dari plastisin sesuai dengan urutan yang benar.
7. Siswa saling memeriksa hasil kerja antar kelompok Penutup
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama : a) Mengenal pelestarian cagar budaya yang ada di sekitarnya. b) Berkunjung ke tempat wisata Keraton Kota Cirebon
c) Melakukan wawancara d) Mengenal nilai uang
f) Membeli 2 barang dengan uang kembalian menggunakan kalkulator
Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis Soal :
1. Keraton Kota Cirebon terletak di Propinsi.... 2. Tagor mempunyai uang Rp50.00,00
Tagor membeli 3 lumpia seharga Rp20.000,00
Tagor membeli lagi 1 dus dodol seharga Rp30.000,00 Berapa sisa uang yang diterima oleh Tagor ?
Hitunglah menggunakan kalkulator Jawab :
... ... 3. Oki mempunyai uang Rp100.000,00
Oki membeli 1 dus gethuk seharga Rp20.000,00 Oki membeli lagi 1 dus bakpia seharga Rp40.000,00 Berapa sisa uang yang diterima oleh Oki ?
Hitunglah menggunakan kalkulator Jawab :
... ... 4. Reza mempunyai uang Rp100.000,00
Reza membeli 1 dus bikang ambon seharga Rp40.000,00 Reza membeli lagi 1 dus dodol seharga Rp30.000,00 Berapa sisa uang yang diterima oleh Reza ?
Hitunglah menggunakan kalkulator Jawab :
... ...
5. Dini mempunyai uang Rp100.000,00
Dini membeli 1 dus gethuk sehargaRp30.000,00
Dini membeli lagi 1 dus bikang ambon seharga Rp40.000,00 Berapa sisa uang yang diterima oleh Dini ?
Hitunglah menggunakan kalkulator Jawab : ... ... Kunci Jawaban: 1) Jawa Barat 2) Rp0 3) Rp40.000,00 4) Rp30.000,00 5) Rp30.000,00
Pedoman Penskoran: satu nomor nilai 2
2. Penilaian Ketrampilan
a. Mengamati Gambar
Penilaian : Observasi (Pengamatan)
Gambar “Keraton Kota Cirebon” yang menunjukkan salah satu cagar budaya.
No Nama Pengamatan gambar
Menunjukkan gambar Menyebutkan gambar Mengidentifikasi gambar SB B C K SB B C K SB B C K 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
b. Membuat pertanyaan sesuai bacaan Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Kegiatan Bertanya
NO KRITERIA Terlihat Belum
Terlihat
1. Menggunakan kata tanya yang sesuai
2. Penggunaan tanda tanya pada kalimat tanya
3. Kesesuaian pertanyaan dengan bacaan 4. Menggunakan kata tanya yang bervariasi Hasil Pengamatan Kegiatan Bertanya
Berilah tanda centang ( V ) pada kolom Terlihat (T) atau Belum Terlihat (BT) sesuai dengan hasil yang ditunjukkan siswa
No Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4
T BT T BT T BT T BT
1. 2.
c. Melakukan Tanya jawab
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Tanya Jawab
Berilah tanda centang (V) pada kolom TERLIHAT atau BELUM TERLIHAT sesuai dengan hasil yang ditunjukkan siswa.
NO KRITERIA Terlihat Belum
Terlihat
1. Siswa mampu menjawab secara lisan den-gan mandiri
2. Siswa mampu menjawab secara lisan den-gan bimbinden-gan guru
Hasil Pengamatan Kegiatan Bertanya
Berilah tanda centang ( V ) pada kolom Terlihat ( T ) atau Belum Terlihat ( BT ) sesuai dengan hasil yang ditunjukkan siswa
No Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4
T BT T BT T BT T BT
1. 2.
d. Membaca Teks
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Membaca Teks
Berilah tanda centang (V) pada kolom YA atau TIDAK sesuai dengan hasil yang ditunjukkan siswa.
NO KRITERIA YA TIDAK
1. Siswa membaca teks bacaan dengan mandiri 2. Siswa membaca teks dengan bimbingan guru 3. Siswa tidak mau membaca
3. Penilaian Ketrampilan
a. Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan memasangkan jenis sampah dengan tempat sampah yang sesuai
Pilihlah nilai denan melihat kriteria sesuai dengan hasil yang ditunjuk-kan siswa.
NO KRITERIA BOBOT NILAI
1. Tidak terdapat kesalahan dalam semua hasil memasangkan.
4 2. Terdapat 1-2 kesalahan dalam hasil
me-masangkan.
3 3. Terdapat lebih dari 3 kesalahan dalam hasil
memasangkan.
2 4. Semua hasil memasangkan salah. 1
b. Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan menghitung uang kembalian dua barang
Pilihlah nilai dengan melihat kriteria sesuai dengan hasil yang ditunjuk-kan siswa.
NO KRITERIA BOBOT NILAI
1. Tidak terdapat kesalahan dalam semua hasil perhitungan.
4 2. Terdapat 1 kesalahan dalam hasil
perhitun-gan.
3 3. Terdapat 2 kesalahan dalam hasil
perhitun-gan
2 4. Semua hasil perhitungan salah. 1 c. Melakukan Aktivitas Fisik
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan membuat kerajinan tangan ikan dari bahan plastisin
NO KRITERIA Sangat
Baik
Baik Cukup Kurang
4 3 2 1 1. Kegiatan membuat kerajinan tangan ikan dari bahan plastisin dengan benar Membuat kerajinan tangan ikan dari bahan plastisin dengan benar Membuat kerajinan tangan ikan dari bahan plastisin dengan 4 urutan yang benar Membuat kerajinan tangan ikan dari bahan plastisin dengan 3 urutan yang benar Membuat kerajinan tangan ikan dari bahan plastisin dengan 2 urutan yang benar Kegiatan Pengayaan
2. Jika siswa sudah dapat melakukan diskusi kegiatan membeli 1 dan 2 barang dengan uang kembalian , siswa diminta untuk berdiskusi kembali tentang kegiatan membeli dengan 2 barang dengan uang kembalian dihitung menggunakan kalkulator.
3. Jika siswa sudah dapat membuat kerajinan ikan dari plastisin dengan benar, siswa diberi penugasan untuk menjelaskan urutan-urutan mem-buat kerajinan tangan ikan dari plastisin.
Latihan Pengayaan
1. Tulislah tahap-tahap melakukan wawancara
... ... 2. Oki mempunyai uang Rp100.000,00
Oki membeli baju batik seharga Rp50.000,00 Oki membeli lagi 1 dus dodol seharga Rp20.000,00 Berapa sisa uang yang diterima oleh Oki ?
Hitunglah menggunakan kalkulator Jawab :
... ... 3. Dini mempunyai uang Rp100.000,00
Dini membeli kaos batik seharga Rp60.000,00
Dini membeli lagi 1 dus bakpia seharga Rp40.000,00 Berapa sisa uang yang diterima oleh Dini ?
Hitung menggunakan kalkulator Jawab :
... ...
Kegiatan Remedial
1. Jika siswa masih kesulitan untuk melakukan diskusi tentang kegiatan wawancara, maka guru dapat memberikan latihan terbimbing dalam membuat pertanyaan dan penugasan latihan berkelompok.
2. Jika siswa masih kesulitan menulis laporan wawancara, maka guru da-pat Jika siswa masih kesulitan menulis pertanyaan, maka guru dada-pat
memberikan bimbingan dalam penulisan pertanyaan dengan cara me-nebalkan.
3. Jika siswa masih kesulitan mengenal uang lima puluh ribu rupiah, seratus ribu rupiah, menghitung uang kembalian membeli 2 barang, dihitung dengan kalkulator, guru dapat mengulang kembali dengan perlahan-lahan dan contoh-contoh.
Treatment dari Refleksi
Guru mempertegas kembali tentang membuat laporan wawancara terkait cagar budaya di Indonesia
Contoh kalimat yang diucapkan untuk siswa:
a. Setelah kalian mengenal kegiatan wawancara, mengenal uang lima puluh ribu rupiah, uang seratus ribu rupiah,menghitung dengan kalkulator,semakin semangat dalam belajar
b. Kalian memiliki kewajiban menjaga kelestarian cagar budaya
Interaksi dengan Orang Tua
Guru memberitahukan kepada orang tua bahwa putra-putrinya diminta untuk bertanya tentang membeli 1 dan 2 barang dengan pengembalian dengan menggunakan kalkulator
Subtema 2 : Aneka Ragam Cagar Budaya
Pemetaan Kompetensi Dasar 3 dan 4
PPKN
1.1 Menghargai hak dan ke-wajiban sebagai warga negara, sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa. 3.1 Menunjukan sikap
ber-tanggungjawab atas hak dan kewajiban sebagai warga negara
3.1 Memahami hak dan ke-wajiban sebagai warga negara
4.1 Menjalankan hak dan kewajiban sebagai war-ga newar-gara
IPA
3.1. Mendeskripsikan man-faat tumbuhan bagi ke-hidupan manusia 4.1. Mempraktekan kegiatan
pemanfaatan tumbuhan bagi kehidupan manu-sia
SBDP
3.1. Mengenal cara mem-bentuk objek fauna den-gan media bahan lunak (clay/tanah liat/tepung/ plastisin)
4.1. Membuat bentuk objek fauna dengan media ba-han lunak (clay/tanah liat/tepung/plastisin)
IPS
3.2 Memahami kegiatan manusia da-lam hubunganya dengan kondisi ( geografis, kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya) dalam dinamika interaksi lingkun-gan alam pada masa pergerakan nasional sampai proklamasi ke-merdekaan Indonesia
4.2 menceritakan kegiatan manusia dalam hubunganya dengan kondisi ( geografis, kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya ) dalam dinamika interaksi dengan lingkunga alam pada masa perg-erakan nasional sampai proklamasi kemerdekaan Indonesia
PJOK
3.5 Mengenal pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh sesuai kemampuan 4.5 Menceritakan pengaruh
aktivi-tas fisik dan istirahat yang cu-kup terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh sesuai kemampuan
Matematika
3.2 Memahami konsep pengembalian uang dalam proses jual beli dengan alat bantu
Bahasa Indonesia
3.1 Memahami teks laporan hasil wawan-cara sederhana dengan pejabat pe-merintahan dalam bahasa Indonesia baik lisan maupun tulis
4
Sub Tema 2