BAB III. METODA PENELITIAN
D. Variabel Penelitian dan Pengukuran
Variabel penelitian adalah obyek penelitian yang bervariasi atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian (Suharsimi, 1998:99). Dalam hal ini variabel yang akan diteliti adalah :
a. Variabel bebas
1) Jenis kelamin siswa
2) Status sosial ekonomi orang tua siswa 3) Motivasi belajar siswa
b. Variabel terikat
Yaitu sikap siswa terhadap mahasiswa praktikan PPL.
2. Pengukuran variabel
Definisi dan pengukuran dari variabel yang akan diteliti adalah: a. Sikap
Seperti yang diungkapkan oleh Saifuddin Azwar (2003:5) bahwa sikap mengandung tiga komponen sikap yaitu kognitif, afektif, konatif. Komponen kognitif berupa apa yang dipercayai oleh subyek pemilik sikap, komponen afektif merupakan komponen perasaan yang menyangkut aspek emosional, dan komponen konatif merupakan aspek kecenderungan berperilaku tertentu sesuai dengan sikap yang dimiliki oleh subyek.
Sikap siswa terhadap mahasiswa praktikan PPL dibatasi oleh dua nilai yaitu sikap positif dan sikap negatif. Pengukuran sikap siswa terhadap mahasiswa praktikan PPL ditunjukkan oleh skor dari kuesioner. Untuk membuat kuesioner perlu ditentukan terlebih dahulu menentukan indikator yang dapat dianggap menjadi terjemahan dari pengertian mahasiswa praktikan PPL. Adapun indikator yang dipakai oleh penulis dalam rancangan skala sikap/kuesioner terhadap mahasiswa praktikan PPL sebagai berikut :
- Aspek kemampuan belajar
- Aspek penampilan mengajar personal - Aspek praktek kegiatan non mengajar - Aspek sosial
Untuk mengintegrasikan batasan komponen perilaku dan komponen objek sikap, biasanya digunakan semacam tabel spesifikasi. Suatu tabel spesifikasi pada umumnya mempunyai dua sisi. Dalam hal ini, berisikan komponen objek sikap dan komponen sikap. Dalam penelitian ini, model tabel spesifikasi digunakan dalam perancangan skala sikap terhadap mahasiswa praktikan PPL sebagai berikut :
Tabel. I Kisi kisi kuesioner
Komponen sikap Komponen objek sikap
kognitif Afektif konatif total
Aspek kemampuan
mengajar 3 3 3 9
Aspek penampilan
mengajar personal 3 3 3 9
Aspek praktek kegiatan
non mengajar 3 3 3 9
Aspek sosial 3 3 3 9
Total 12 12 12 36
Tabel I ini mengilustrasikan rancangan kisi-kisi kuesioner atau tabel spesifikasi skala sikap terhadap mahasiswa praktikan PPL yang dalam tabel I ini terbagi dalam empat aspek. Penulis berasumsi bahwa keempat aspek tersebut sama pentingnya dalam membentuk sikap responden terhadap mahasiswa praktikan PPL. Oleh karena itu, masing-masing komponen dibuat setara.
Dalam penelitian ini pernyataan positif dan pernyataan negatif responden terhadap mahasiswa praktikan PPL sebagai berikut :
Tabel. II
Pernyataan positif dan negatif komponen sikap Komponen sikap
Pernya-taan Kognitif Afektif Konatif
Positif 1, 7, 15, 19, 23, 29, 34
6, 9, 11, 14, 20, 33 3, 21, 22, 32, 35, 36 Negatif 5, 12, 17, 25, 31 2, 16, 24, 27, 28, 30 4, 8, 10, 13, 18, 26
Pemahaman, tanggapan, pandangan, pemberian makna arah dan kesan terhadap mahasiswa praktikan PPL ini dinyatakan dengan pernyataan : Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS), dan Sangat
Tidak Setuju (STS). Siswa bersedia untuk memilih salah satu alternatif jawaban tersebut. Alternatif jawaban untuk kuesioner menggunakan skala pengukuran dari skala pengukuran model Likert, yaitu:
1. SS 2. S 3. TS 4. STS
Alternatif jawaban tersebut memiliki skor 1-4 untuk pernyataan positif dan negatif sebagai berikut :
Positif Negatif
1. SS skor 4 SS skor 1 2. S skor 3 S skor 2 3. TS skor 2 TS skor 3 4. STS skor 1 STS skor 4 b. Jenis kelamin siswa
Jenis kelamin siswa dibedakan menjadi dua yaitu wanita dan pria. Penggolongan jenis kelamin ini dipakai untuk membedakan sikap siswa wanita dan siswa pria. Karena berdasarkan perkembangan fisiologis dan psikologis, wanita dan pria mempunyai perkembangan yang berbeda. Perbedaan jenis kelamin tersebut menyebabkan perbedaan dalam hal perhatian, kesanggupan, pandangan serta sikapnya. Jenis kelamin siswa dapat diketahui pada jawaban kuesioner dalam bagian identitas. Jenis
kelamin ini dipakai untuk membedakan sikap siswa pria dan wanita terhadap mahasiswa praktikan PPL.
c. Status sosial ekonomi orang tua
Status sosial ekonomi orang tua siswa adalah kemampuan finansial dan perlengkapan material yang dimiliki orang tua siswa.
Status sosial ekonomi yang akan diteliti oleh penulis adalah: 1. Tingkat Pendapatan Orang Tua Siswa.
Variabel ini di ukur dengan cara memberi bobot pada masing- masing tingkatan. Bobot ditentukan sesuai dengan tingkatannya. Semakin tinggi tingkat pendapatan maka semakin tinggi pula bobot yang diberikan. Pembobotan dilihat di bawah ini yaitu sebagai berikut: a) Di bawah Rp 750.000,00 skor 1 b) Antara Rp 750.000,00-Rp 1.500.000,00 skor 2 c) Antara Rp 1.500.000,00-Rp 3.000.000,00 skor 3 d) Antara Rp 3.000.000,00-Rp 4.500.000,00 skor 4 e) Di atas Rp 4.500.000,00 atau lebih sokr 5 2. Tingkat Pendidikan Orang Tua Siswa
Tingkat pendidikan orang tua siswa yaitu tingkat pendidikan formal yang berhasil dicapai orang tua, pendidikan formal yang dimaksud adalah SD, SMP, SMU/SMK, D3, Perguruan Tinggi (PT). Pengukuran variabel ini dengan mencari data pendidikan formal yang dicapai orang tua dengan mengelompokkan sebagai berikut :
Kategori Tingkat Pendidikan
Tinggi Tamat Akademi / S1
Menengah Tamat SLTA / SMK
Dasar Tamat SD – SLTP
Pengukuran variabel ini dilakukan dengan memberi bobot pada masing- masing jenjang pendidikan atau tingkat pendidikan paling tinggi yang berhasil diraih oleh orang tua siswa. Dengan cara memberi ketentuan pengukuran bahwa makin tinggi tingkat pendidikan orang tua makin tinggi pula bobot untuk alternatif jawaban. Tingkat yang diselesaikan oleh orang tua diberi skor sebagai berikut:
a) Tingkat pendidikan ayah terakhir :
Ø Tamat SD skor 1
Ø Tamat SLTP 2
Ø Tamat SLTA / SMK 3
Ø Tamat D3 4
Ø Tamat PT 5
b) Tingkat pendidikan ibu terakhir :
Ø Tamat SD skor 1
Ø Tamat SLTP 2
Ø Tamat SLTA / SMK 3
Ø Tamat D3 4
3. Jenis Pekerjaan Orang Tua
Untuk pengukuran variabel ini diberi ketentuan dengan cara memberi bobot yaitu sebagai berikut :
a) Pekerjaan Ayah Ø PNS skor 5 Ø Pegawai Swasta 4 Ø Wiraswasta 3 Ø ABRI 2 Ø Lain- lain… 1 b) Pekerjaan Ibu Ø PNS skor 5 Ø Pegawai Swasta 4 Ø Wiraswasta 3 Ø ABRI 2 Ø Lain- lain… 1
4. Fasilitas Khusus Yang Dimiliki Oleh Keluarga a) Alat Transportasi Ø Mobil skor 5 Ø Mobil Dinas 4 Ø Sepeda Motor 3 Ø Sepeda 2 Ø Angkutan Umum 1
b) Peralatan Hiburan Elektronik
Ø TV Berwarna, CD, dan Tape Recorder skor 5
Ø TV Berwarna, dan tape Recorder 4
Ø TV Berwarna 3
Ø Tape Recorder 2
Ø Lain- lain… 1
c) Perkakas RumahTangga
Ø Kulkas, Mesin Cuci, dan Kompor Gas skor 4
Ø Kulkas, dan Mesin Cuci 3
Ø Kulkas 2 Ø Lain- lain… 1 d) Daya Listrik Ø >1300 Watt skor 4 Ø 1300 Watt 3 Ø 900 Watt 2 Ø 450 Watt 1 e) Tempat tinggal
Ø Rumah Sendiri skor 4
Ø Menumpang Rumah Saudara 3
Ø Mengontrak 2
f) Dinding Rumah Ø Bambu skor 1 Ø Papan 2 Ø Setengah Tembok 3 Ø Semua Tembok 4 Ø Lain- lain… 5 g) Lantai Rumah Ø Tanah skor 1 Ø Semen 2 Ø Tegel 3 Ø Keramik 4 Ø Lain- lain… 5
d. Motivasi belajar siswa di kelas
Motivasi belajar di kelas, penyelesaian tugas, keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran bersama mahasiswa PPL, Variabel ini diukur dengan cara memberi bobot pada masing- masing kategori sesuai dengan ketentuan. Berdasarkan ketentua n-ketentuan tersebut, pengukuran variabel ini dinyatakan dalam pernyataan sebagai berikut : Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS).
Alternatif jawaban untuk kuesioner menggunakan skala pengukuran sebagai berikut:
Positif Negatif
1. SS skor 4 SS skor 1
2. S skor 3 S skor 2
3. TS skor 2 TS skor 3
4. STS skor 1 STS skor 4