STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DAN MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS KELAS XII IPS SMA NEGERI 2 GADINGREJO TAHUN P
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Dalam pembelajaran kimia khususnya pokok bahasan struktur atom, guru sebaiknya menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan memberi stimulus lebih
(2) Rata-rata hasil belajar IPS Terpadu siswa yang memiliki sikap positif terhadap mata pelajaran pada siswa yang dibelajarkan menggunakan model kooperatif tipe NHT lebih
menggunakan model kooperatif tipe TPS lebih tinggi dibandingkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa yang memiliki minat belajar tinggi. Untuk
Uji hipotesis dilakukan untuk menjawab dari pengajuan hipotesis yaitu model pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) lebih efektif dibandingkan
Pelaksanaan evaluasi pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) pada mata pelajaran PAI ini dilaksanakan dengan
Samsidar, Ratman dan Dewi Tureni, Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV
Dengan demikian diketahui bahwa pemahaman konsep siswa yang dalam proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together lebih baik
Kelayakan perangkat pembelajaran model kooperatif tipe Numbered Head v Together (NHT) berbantuan Tutorial Website pada mata pelajaran pemrograman web Kelas XI RPL SMK
