• Tidak ada hasil yang ditemukan

Keberagaman Peserta Didik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Keberagaman Peserta Didik"

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)

Keberagaman

Peserta Didik

(2)

Perkembangan Peserta Didik

 Pengertian Perkembangan

Fungsi Perkembangan

Faktor yang Mempengaruhi

Perkembangan

(3)

Pengertian Perkembangan

Proses perubahan yang berlangsung

sepanjang rentang kehidupan, termasuk di dalamnya pola berpikir, hubungan

sosial, kemampuan motorik

Pertumbuhansuatu pertambahan

atau perubahan dalam ukuran dari bagian-bagian tubuh atau dari

(4)

Fungsi Perkembangan

Dapat memberikan harapan yang

realistis terhadap anak

Memungkinkan orang tua dan guru

memberikan pembelajaran atau

(5)

Faktor yang Mempengaruhi

Perkembangan

Nature genetik

Nurture lingkungan

(6)

Kecepatan belajar

 Kecepatan belajar di atas rata-rata

 Kecepatan belajar rata-rata

(7)

Gaya belajar

Kombinasi dari bagaimana siswa

menyerap dan kemudian bagaimana mengatur serta mengolah informasi

Gaya belajar visual

Ciri: mengingat apa yang dilihat

daripada yang didengar, lebih suka

membaca daripada dibacakan, sering menjawab dengan singkat, biasanya tidak terganggu keributan, lebih suka

(8)

Gaya belajar auditif

Ciri:

1. belajar dengan mendengarkan

2. suka berceritera

3. lebih suka musik daripada seni

4. mudah terganggu keributan

5. senang membaca keras dan

(9)

Gaya belajar kinestetik

Ciri:

belajar melalui manipulasi dan praktis, berorientasi pada fisik dan banyak

bergerak, menggunakan jari sebagai petunjuk ketika membaca, banyak

(10)

Hambatan Perkembangan

 Hambatan Perkembangan Fisik-Motorik

Hambatan Perkembangan Pengamatan

 Hambatan Perkembangan Bicara

(11)

Hambatan belajar karena mengalami

gangguan perhatian, konsentrasi, sensori, dan motorik

Contoh: perhatian mudah teralihkan

dan tidak bisa berkonsentrasi,

mengalami gangguan penglihatan atau pendengaran, mengalami

gangguan gerak.

(12)

 Hambatan belajar karena terbatas kemampuan interaksi dan

komunikasi

Contoh: sulit melakukan interaksi

sosial dengan teman atau lingkungan, kesulitan

menyampaikan keinginan karena gangguan bicara.

(13)

Hambatan belajar karena terbatas

kemampuan pengendalian tingkah laku

Contoh: melakukan tindakan yang

melanggar aturan, mengalami

tingkah laku yang berlebihan atau berkekurangan

(14)

Anak Berkebutuhan Khusus

Permanen

Anak yang mengalami hambatan bersifat menetap

Temporer

(15)

Gaya Belajar Anak Berkebutuhan

Khusus (ABK)

Contoh: Gaya belajar anak autistik > Rote learner: anak ini cenderung

menghapal informasi apa adanya tanpa memahami arti simbol yang mereka

hapalkan

> Gestal learner: anak ini bila

menghapalkan kalimat secara utuh tanpa mengerti arti kata-kata yang ada pada

(16)

Gaya belajar ABK (lanjutan)

Visual learner: anak sering

melihat-lihat buku atau gambar atau nonton TV dan umumnya mudah mencerna

informasi yang dilihat

Hands on learner: anak senang

mencoba-coba dan biasanya

(17)

Hatur nuhun

Referensi

Dokumen terkait

Sumber : Seri Perencanaan Pedoman Teknik Sarana Prasarana Rumah Sakit Kelas B, 2012 dan Analisa Pribadi.. Pola Kegiatan

Strategi penghidupan merupakan langkah yang diambil setiap orang untuk dapat mencapai kondisi status sosial ekonomi yang dituju berguna untuk kehidupan yang

Secara singkat, faktor yang dapat menjadi daya tarik pusat kota bagi masyarakat untuk memilih tinggal di pusat kota tersebut yang dapat menyebabkan permukiman tumbuh

Dalam Pasal 85 ayat (1) dan (2) Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2009 tentang Pajak Daerah dan Retribusi Daerah dikatakan objek pajak Bea Perolehan Hak atas Tanah dan Bangunan

dan Sumatera Barat) yang berperan penting dalam meningkatkan rasa nasionalisme dan patriotisme masyarakat Indonesia. Hasil dari wawancara kami menunjukkan bahwa hanya

Untuk semua pihak yang telah membantu penulis baik dari segi moril maupun materil dalam penyusunan skripsi ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih, mohon maaf jika saya

ﺔﻐﻠﻟا ﰲ ﺔﻔﺼﻟا ﺎﻬﻣﺎﺴﻗأ ﻦﻣ ﺎ ﻖﻠﻌﺘﻳ ﺎﻣ حﻮﺿوو ﺎﻬﻔﻳﺮﻌﺗ ﺚﺣﺎﺒﻟا مﺪﻘﻳ ﺔﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا .ﻚﻟذ ﺪﻌﺑ ﺎﻬﺿاﺮﻏأو ﺎﳍاﻮﺣأو Adjektiva ﻲﻫ ﺔﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا ﺔﻐﻠﻟا ﰱ ﻪﺘﻣﻼﻋو .ءﺎﲰﻷا

Metode penelitian yang digunakan adalah wawancara dan membagikan kuesioner kepada 136 konsumen rumah tangga di Perumahan Tlogosari dan 107 konsumen rumah tangga di Perumahan