KEMAMPUAN PCK (PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE) CALON GURU BIOLOGI FKIP UMS DALAM MENYUSUN RPP
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh:
Firlita Nurul Kharisma A 420 120 008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
Dan (ingatlah juga), tatkala Tuhanmu memaklumkan:
"Sesungguhnya jika kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah
(nikmat) kepadamu, dan jika kamu mengingkari (nikmat-Ku), maka
sesungguhnya adzab-Ku sangat pedih"
(Q. S. Ibrahim:7)
“Hanya kepada Rabblah kami berharap. Yang telah menghilangkan beban di punggungku serta meninggikan sebutan namaku. Karena
sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka jika
telah selesai mengerjakan sesuatu urusan hendaklah kerjakan
dengan sungguh urusan yang lain”
(Cuplikan terjemahan Q. S. Alam Nasyrah)
Manusia yang sukses harus memilki kepribadian tenang, terencana,
terampil, tertib, tekun, tegas, dan tawadhu (rendah hati)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang Segala puji bagi Allah, Rabb semesta alam
Segala puji bagi Allah, yang kepada-Nya saya berharap, tidak kepada selain-Nya Segala puji bagi Allah, yang kepada-Nya saya berlindung, tidak kepada
selain-Nya
Segala puji bagi Allah, Yang Memberi Kebaikan, Yang Melapangkan Makhluknya,
Yang Memberikan Petunjuk, Yang Menunaikan Semua Keperluan Ya Allah, limpahkanlah shalawat serta salam kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW dan keluarga-nya.
Dengan segenap cinta, saya persembahkan karya kecil ini kepada:
Ibu dan Bapak Ibu Salami, S.T., S.Pd dan Bapak Bahrudin, S.E Sungguh beliaulah pahlawan dalam hidup saya, kasih sayang Allah benar-benar mewujud pada mereka. Terimakasih telah mencintai saya dengan tulus dan sabar, hanya Allah SWT yang mampu membalas
semuanya.
Adik Fi Akhsani Taqwim Yang telah memberikan semangat kepada kakak.
vii
Firlita Nurul Kharisma/A 420 120 008. KEMAMPUAN PCK (PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE) CALON GURU BIOLOGI FKIP UMS DALAM MENYUSUN RPP TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016. XIV+29.
ABSTRAK
Guru merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran dan seyogyanya calon guru harus melatih kemampuannya dalam merancang pembelajaran salah satunya dengan memahami Pedagogical Content Knowledge (PCK). PCK digambarkan sebagai hasil perpaduan antara pemahaman materi ajar (content knowledge) dan pemahaman cara mendidik (pedagogical knowledge) yang berbaur menjadi satu yang perlu dimiliki oleh seorang guru. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kemampuan PCK calon guru biologi FKIP UMS dalam menyusun RPP. Populasi penelitian adalah 136 mahasiswa. Sampel diambil secara random sampling yaitu calon guru yang mengikuti PPL di sekolah yang menggunakan kurikulum 2013 berjumlah 20 mahasiswa, masing-masing tiga RPP. Data PCK diambil dari hasil penilaian RPP yang dilihat dari 3 aspek yaitu CK, PK, dan PCK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan PCK calon guru Biologi FKIP UMS dalam menyusun RPP tahun ajaran 2015/2016 termasuk baik, ditunjukkan dengan kemampuan CK 60,83% (baik), kemampuan PK 60,83% (baik), dan kemampuan PCK 71,58% (baik). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan PCK calon guru biologi FKIP UMS dalam menyusun RPP kategori baik (71,6%).
viii
Firlita Nurul Kharisma/A 420 120 008. PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE ABILITY OF BIOLOGY TEACHERS CANDIDATE FKIP UMS IN CREATING LESSON PLANS YEAR 2015/2016. Skripsi. Biology Education. Faculty of Education and Teacher Training, Muhammadiyah University of Surakarta. April, 2016. XIV+29.
ABSTRACT
Teacher is one of the critical success factors of the learning process and candidate teacher must train their ability for creating lesson plans with either one of them Pedagogical Content Knowledge (PCK). PCK is describe of merger between comprehension study (content knowledge) and pedagogy (pedagogical knowledge) that mixed grow into one at teacher. The purpose of this study is to know PCK ability of candidate teacher FKIP UMS in creating lesson plans. The study population was 136 students. Samples were taken by random sampling are students ever applying curriculum 2013 totaling 20 students, each three lesson plans. PCK date taken from the assessment of result lesson study in three categories are CK, PK, and PCK. The result showed that PCK scores of Biologi teachers candidate FKIP UMS year 2015/2016 are good category, results of CK value by percentage 60,83% (good), result of PK value by percentage 60,83% (good), and result of PCK value by percentage 71,58% (good). Totally result showed that PCK 71,6% (good). So that it can be said that PCK ability of biology teachers candidate FKIP UMS in creating lesson plans are good (71,6%).
ix
KATA PENGANTAR Assalaamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, segala puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Kemampuan PCK (Pedagogical Content Knowledge) Calon Guru Biologi FKIP UMS dalam Menyusun RPP Tahun Ajaran
2015/2016”.
Penulis menyadari sepenuhnya, tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu melaksanakan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku Dosen Pembimbing dan Penguji I yang telah berkenan meluangkan waktunya dalam membimbing dan memberikan pengarahan, ilmu serta nasihat sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan skripsi ini.
2. Drs. Djumadi, M.Kes dan Dr. H. Sofyan Anif, M.Si selaku dewan penguji yang telah meluangkan waktunya untuk menguji dan mengarahkan dalam penyelesaian skripsi ini.
3. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pendidikan Biologi UMS yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan.
4. Teman-teman mahasiswa Biologi FKIP UMS angkatan 2012 terima kasih atas dukungan dan do’anya.
5. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, maka penulis memohon maaf atas kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk perkembangan ilmu pengetahuan dan dapat menjadi amal jariyah.
Surakarta, 6 April 2016
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL.. ... xii
DAFTAR GAMBAR.. ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN.. ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 2
C. Rumusan Masalah ... 3
D. Tujuan Penelitian ... 3
E. Manfaat Penelitian .. ... 4
BAB II LANDASAN TEORI ... 5
A. Kajian Teori ... 5
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 11
C. Kerangka Berpikir ... 14
BAB III METODE PENELITIAN... 15
A. Jenis dan Desain Penelitian. ... 15
B. Tempat dan Waktu Penelitian. ... 15
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 15
D. Sumber Data, Teknik, dan Instrumen Pengumpulan Data.. ... 16
xi
F. Prosedur Penelitian... 17
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 19
A. Kemampuan Content Knowledge (CK) Calon Guru Biologi FKIP UMS dalam Menyusun RPP Tahun Ajaran 2015/2016 ... 19
B. Kemampuan Pedagogical Knowledge (PK) Calon Guru Biologi FKIP UMS dalam Menyusun RPP Tahun Ajaran 2015/2016 ... 21
C. Kemampuan Pedagogical Content Knowledge (PCK) Calon Guru Biologi FKIP UMS dalam Menyusun RPP Tahun Ajaran 2015/2016 ... 24
BAB V PENUTUP ... 27
A. Simpulan ... 27
B. Saran ... 27
DAFTAR PUSTAKA ... 28
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
1. Sumber Data, Teknik, dan Instrumen Pengumpulan Data ... 16 2. Data Kemampuan Penguasaan CK Calon Guru Biologi FKIP UMS dalam
Menyusun RPP Tahun Ajaran 2015/2016 ... 17 3. Data Kemampuan Penguasaan PK Calon Guru Biologi FKIP UMS dalam
Menyusun RPP Tahun Ajaran 2015/2016 ... 17 4. Data Kemampuan Penguasaan PCK Calon Guru Biologi FKIP UMS dalam
Menyusun RPP Tahun Ajaran 2015/2016 ... 17 5. Data Kemampuan Penguasaan CK Calon Guru Biologi FKIP UMS dalam
Menyusun RPP Tahun Ajaran 2015/2016 ... 19 6. Data Kemampuan Penguasaan PK Calon Guru Biologi FKIP UMS dalam
Menyusun RPP Tahun Ajaran 2015/2016 ... 21 7. Data Kemampuan Penguasaan PCK Calon Guru Biologi FKIP UMS dalam
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Rubrik Penilaian Kemampuan PCK Calon Guru Biologi FKIP UMS ... 32 2. Instrumen Kemampuan PCK Calon Guru Biologi FKIP UMS dalam
Menyusun RPP Tahun Ajaran 2015/2016 ... 33 3. Data Kemampuan PCK Calon Guru Biologi FKIP UMS dalam Menyusun
RPP Tahun Ajaran 2015/2016 (Mahasiswa A) ... 37 4. Rekapitulasi Data Hasil Kemampuan CK Calon Guru Biologi FKIP UMS
dalam Menyusun RPP Tahun Ajaran 2015/2016 ... 57 5. Rekapitulasi Data Hasil Kemampuan PK Calon Guru Biologi FKIP UMS
dalam Menyusun RPP Tahun Ajaran 2015/2016 ... 58 6. Rekapitulasi Data Hasil Kemampuan PCK Calon Guru Biologi FKIP UMS
