• Tidak ada hasil yang ditemukan

KULIAH KOMUNIKASI TAMBAHAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KULIAH KOMUNIKASI TAMBAHAN"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

KULIAH KETIGA:

KOMUNIKASI SATU ARAH DAN DUA ARAH

SATU ARAH. JIKA PENGIRIM PESAN TIDAK MEMILIKI KESEMPATAN UNTUK MENGETAHUI BAGAIMANA PENERIMA TELAH MENDEKODIFIKASIKKAN PESANNYA. DUA ARAH JIKA PENGIRIM CUKUP LELUASA MENDAPATKAN UMPAN BALIK TENTANG CARA PENERIMA MENANGKAP PESAN YANG TELAH DIKIRIMKANNYA.

TARAF KOMUNIKASI

1. BASA-BASI : KOMUNIKASI PALING DANGKAL BIASANYA ANTARA

ORANG YANG BERTEMU SECARA KEBETULAN

2. MEMBICARAKAN ORANG LAIN : MULAI SALING MENANGGAPI,

NAMUN TETAP MASIH DANGKAL KARENA BELUM MAU

MEMBICARAKAN DIRI MASING-MASING

3. MENYATAKAN GAGASAN DAN PENDAPAT: MAU SALING MEMBUKA

DIRI, MENGUNGKAPKAN DIRI NAMUN PENGUNGKAPAN DIRI TERSESBUT MASIH TERBATAS PADA TARAF PIKIRAN. IBARAT SUDAH DIPERSILAKAN MASUK KE RUANG TAMU, MASIH DUDUK DI RUANG TERAS

4. TARAF HATI ATAU PERASAAN: EMOSI DAN HATI ADALAH UNSUR

YANG MEMBEDAKAN ORANG YANG SATU DENGAN YANG LAINNYA. BERANI BERSIKAP JUJUR, TERBUKA TERHADAP DIRI SENDIRI DAN LAWAN KOMUNIKASI. KOMUNIKASI INI AKAN MEMBUKA HATI LEBAR-LEBAR, MELEGAKAN DAN MEMBUAT RELASI TAMBAH AKRAB. DENGAN SALING MEMBUKA HATI, MAKA KITA SEPAKAT SALING MEMBERCAYA.

5. HUBUNGAN PUNCAK: KOMUNIKASDI PADA TARAF INI DITANDAI

DENGAN KEJUJURAN, KETERBUKAAN DAN SALING PERCAYA YANG BENAR-BENAR DI ANTARA KEDUA BELAH PIHAK. TIDAK ADA LAGI GANJALAN PSIKOLOGIS SEPERTI RASA TAKUT, KHAWATIR JANGAN-JANGAN KEPERCAYAAN KITA DISIA-SIAKAN.

KOMUNIKASI YANG EFEKTIF:

ADALAH APABILA PENERIMA MENGINTERPRETASIKAN PESAN YANG

DITERIMANYA SEBAGAIMANA DIMAKSUDKAN OLEH PENGIRIM

DISERTAI DENGAN PEMBERIAN BALIKAN.

BEBERAPA SUMBER KESALAHAN:

1. SUMBER HAMBATAN YANG BERSIFAT DIFABEL FISIK, EMOSIONAL,

(2)

2. MENDENGAR DAN MEMPERHATAIKAN HANYA UNTUK MENILAI ASPEK NEGATIF/POSITIF, MENGHAKIMI

3. GAGAL MENANGKAP MAKSUD KONOTATIF KATA-KATA YANG

DIGUNAKAN ORANG LAIN

4. KESALAHPAHAMAN ATAU DISTORSI, ANTARA LAIN KARENA TIDAK

SALING PERCAYA

MENGIRIM PESAN SECARA EFEKTIF:

1. KITA HARUS BERUSAHA AGAR PESAN YANG DIKIRIMKAN

MUDAH DIPAHAMI

2. SEBAGAI PENGIRIM HARUS MEMILIKI KREDIBILITAS DI MATA

PENERIMA

3. KITA HARUS MENDAPATKAN UMPAN BALIK TENTANG

PENGARUH PESAN KITA DALAM DIRI PENERIMA.

PENDEKNYA KITA HARUS KREDIBEL DAN TERAMMPIL

KREDIBILITAS: MENYANGKUT UNSUR FISIK DAN PSIKOLOGIS

1. SIFAT BISA DIPERCAYA SIPENGIRIM SEBAGAI SUMBER INFORMASI

2. INTENSI, NIAT, YANG BAIK DARI PIHAK PENGIRIM

3. UNGKAPAN SIKAP HANGAT DAN BERSAHABAT DARI PENGIRIM

4. PREDIKAT YANG DIBERIKAN OLEH MASYARAKAT TERHADAP

PROFESI

5. KEAHLIAN PENGIRIM MENYANGKUT PERSOALAN YANG

DIBICARAKAN

6. PROAKTIF DAN EMPATIK PENGIRIM

KETERAMPILAN: BERKENAAN DENGAN PENGETAHUAN DAN HASIL LATIHAN YANG TERUS-ENERUS

1. MENG-AKUI PESAN YANG KITA KIRIMKAN, DENGAN

MENGGUNAKAN KATA SAYA

2. MEMBUAT PESAN KITA LENGKAP DAN MUDAH DIPAHAMI

3. PESAN NON VERBAL HARUS SESUAI DENGAN PESAN VERBAL

4. REDUNDANSI: PESAN SEBAIK DIULANG SEPERLUNYA DENGAN

MENGGUNAKAN LEBIH DARI SATU MEDIA ATAI KOSA KATA

5. BERUSAHA MENDAPATKAN UMPAN BALIK TENTANG CARA PESAN

KITA DITANGKAP OLEH LAWAN KOMUNKASI

6. KITA PERLU MENYESUAIKAN CARA PENYAMPAIAN PESAN KITA

DENGAN KEANGKA ACUAN, SUDUT PANDANG MAUPUN

KEMAMPUAN ATAU DAYA TANGKAP LAWAN KOMUNIKASI

7. DALAM MENGUNGKAPKAN PERASAAN DENGA MENYEBUT

NAMANYA, BENTUK TINDAKANNYA, ATAU MENGGUNAKAN

(3)

8. MENUNJUKKAN TINGKAH LAKU LAWAN KOMUNIKASI KITA TANPA TANPA MEMBRIKAN PENILAIAN MAUPUN INTERPRETASI.

KESALAHAN KOMUNIKASI SEBAGAI PENGIRIM PESAN:

1. CEPAT-CEPAT BICARA, TANPA MENYUSUN PIKIRAN

TERLEBIHDAHULU

2. MENJEJELKAN TERLALU BANYAK GAGASAN DALAM PESAN KITA,

APALAGI ANTARA GAGASAN ITU TIDAK SALING BERHUBUNGAN

3. ATAU SEBALIKNYA YAITU MERUMUSKAN

PERNYATAAN-PERNYATAAN TERLALU PENDEK, SEHINGGA TIDAK MEMUAT INFORMASI YANG CUKUP DAN MUDAH DIPAHAMI

4. MENGABAIKAN JUMLAH INFORMASI TENTANG POKOK PESAN YANG

SUDAH DIMILIKI OLEH PENERIMA

5. TIDAK MENYESUAIKAN RUMUSAN PESAN KITA DENGAN SUDUT

PANDANG PENERIMA

SEBAGAI PENERIMA, SERINKALI:

1. TIDAK MENARUH PERHATIAN KEPADA PENGIRIM

2. SUDAH MERUMUSKAN JAWABAN SEBELUM MENDENGARKAN

SEMUA YANG HENDAK DIKATAKAN OLEH PENGIRIM

3. CENDERUNG MENDENGARKAN DETAI-DETAIL, SEPERTI KATA,

INTONASI DAN SEBAGAINYA, BUKAN MENDENGARKAN PESAN SECARA KESELURUHAN

4. MEMBERIKAN PENILAIAN BENAR ATAU SALAH, SEBELUM

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan rumusan masalah yang sudah di uraikan sebelumnya, maka tujuan dari penelitian ini yang pertama mengungkap sejarah perkembangan berdirinya Masjid Agung

Partipasi masyarakat hanya sebatas sebagai tenaga kerja karena masyarakat tidak mempunyai modal yang besar,maka dari pada itu produksi perikanan laut sebagai

Gambar 3,2 Activity Diagram Sistem Usulan LKP Ananda Aplikasi simualsi parkir mobil Ananda terdiri dari menu play yang berisi tingkat level permainan dan halaman

• Jika pemantauan bersifat kontinyu: pemilihan lokasi harus mempertimbangkan perubahan kondisi peruntukan pada masa datang.. PENENTUAN LOKASI PENGAMBILAN SAMPEL EMISI CEROBONG.

Penelitian ini dilakukan untuk memproduksi bioetanol secara fermentasi dari selulosa mahkota nanas dengan melihat pengaruh berat Urea dan NPK dalam menghasilkan

setiap kali body loop dijalankan, nilai loop control variabel dicek apakah memenuhi syarat perulangan2. Jika ya, maka di ulang, jika tidak

Hasil penelitian didapatkan nilai koefisien korelasi Kendall Tau sebesar 0,407 dengan signifikasi 0,024 (p<0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara

5 Ada pengaruh pada model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar aspek psikomotor siswa, disebabkan karena siswa mengalami sendiri secara langsung