1
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN
MENGGUNAKAN METODE KARYAWISATA PADA
PEMBELAJARAN PKN DI KELAS IV
SDN 101865 BINTANG MERIAH
TA. 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Dasar
SRI HANDAYANI
109311102
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
9
ABSTRAK
SRI HANDAYANI . NIM 109311102. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Karyawisata Pada Pembelajaran Pkn di Kelas IV SDN 101865 Bintang Meriah. Skripsi. Jurusan PGSD. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Medan. 2015
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pkn di kelas IV SDN 101865 Bintang meriah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode karyawisata.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 30 orang, yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Sedangkan objek penelitian ini adalah penggunaan metode karyawisata dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran PKn. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik analisis datanya adalah terdiri dari 2 siklus . Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan diterapkannya metode karyawisata dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pkn di SDN 101865 Bintang Meriah.
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, bahwa motivasi belajar siswa selama proses belajar mengajar berlangsung menunjukkan adanya peningkatan, pada kondisi awal nilai rata-rata motivasi belajar siswa untuk tiap siklus, pada siklus I pertemuan I ada 13 orang siswa yang memiliki motivasi belajar siswa dengan kriteria rendah 46,67%. Pada siklus I Pertemuan II ada 16 orang siswa memiliki kriteria sedang 56,67%. Dan pada siklus II pertemuan I persentase belajar siswa mengalami peningkatan yaitu: 24 orang siswa memiliki motivasi belajar dengan kriteria tinggi, (80%). Dan pada siklus II Pertemuan II Semakin meningkat lagi sesuai dengan persentase yang ingin dicapai pada tingkat motivasi belajar siswa yaitu:27 orang siswa memiliki motivasi belajar sangat tinggi (90%) Kemudian dapat dilihat bahwa motivasi belajar siswa dengan menggunakan lembar observasi mengalami peningkatan yang cukup baik yaitu pada kondisi awal ada 12 orang siswa yang memiliki motivasi belajar sedang (40%).dan pada akhir siklus ada 18 orang siswa yang memiliki motivasi belajar siswa tinggi dan sangat tinggi (86,67%).
DAFTAR ISI
ABSTRAK... i
KATA PENGANTAR...ii
DAFTAR ISI... iv
DAFTAR TABEL... v
DAFTAR GAMBAR... vi
DAFTAR LAMPIRAN... vii
BAB I : PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1
1.2 Identifikasi Masalah ……….. 6
1.3 Rumusan Masalah ………... 6
1.4 Tujuan Penelitian………... 7
1.5 Manfaat Penelitian………... 7
BAB II : KAJIAN TEORI 2.1 Kerangka Teori ………... 8
2.1.1 Hakekat Motivasi Belajar ……...8
2.1.2 Hakekat Metode Karyawisata ....……...…... 15
2.1.3 Hakekat Pembelajaran Pkn... 20
2.1.4 Materi Pembelajaran Pkn... 21
2.2 Kerangka Berpikir... 22
12
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Hasil angket motivasi belajar…….. ... 37
Tabel 4.2 persentase motivasi belajar... 43
Tabel 4.3 Hasil Observasi kegiatan mengajar siklus I Pertemuan I... 45
Tabel 4.4.persentase motivasi belajar... 50
Tabel 4.5 hasil observasi kegiatan mengajar siklus I pertemuan II ... 52
Tabel 4.6 Persentase motivasi belajar ……… 58
Tabel 4.7 Hasil kegiatan mengajar siklus II Pertemuan I... 62
Tabel 4.8 Persentase motivasi belajar ... 65
Tabel 4.9 Hasil observasi kegiatan mengajar siklus II pertemuan II……… 68
Tabel 4.10 persentase motivasi belajar siswa berdasarkan lembar Angket akhir siklus ………. 69
Tabel 4.11 Persentase keseluruhan persentase motivasi belajar Siswa……… 69
Tabel 4.12 Rekapitulasi hasil penelitian ………. 69
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Skema Penelitian PTK... 26
Gambar 4.1 Peneliti sedang menjelaskan materi... 41
Gambar 4.2 Struktur organisasi karyawisata... 42
Gambar 4.3 kegiatan karyawisata... 48
Gambar 4.5 Grafik Peningkatan Rata-rata Motivasi Belajar Siswa... 70
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan salah satu usaha yang bertujuan untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa dan merupakan kunci pokok untuk mencapai
cita-cita suatu bangsa. Untuk mewujudkan cita-cita tersebut tentu perlu adanya
usaha yang maksimal dari guru, dimana pada saat menyampaikan pelajaran guru
mampu membangkitkan motivasi dalam belajar, sehingga terciptanya siswa yang
terampil. Hal ini dapat dilihat dari aktivitas pembelajaran sehari-hari di kelas.
Pendidikan kewarganegaraan merupakan salah satu pelajaran yang di
pelajari dalam dunia pendidikan. Dalam PP RI no.19 tahun 2005 menjelaskan
bahw pendidikan kewarganegaraan memiliki tujuan untuk meningkatkan
kesadaran dan wawasan dalam peserta didik akan status, hak, dan kewajiban
dalam bermasyarakat , berbangsa , dan bernegara, serta meningkatkan kualitas
dirinya sebagai manusia.
Salah satu mata pelajaran yang di ajarkan di ajarkan di sekolah dasar
adalah pendidikan kewarganegaraan ( PKN ) pembelajaran PKN dalam sekolah
dasar dapat membekali siswa dengan berbagai kemampuan tentang cara
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil temuan dan data peneliti yang dilakukan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa pada materi pemerintahan desa dan kelurahan
dengan menggunakan metode karyawisata di SDN 101865 BintangMeriah, maka
peneliti menarik kesimpulan sebagai berikut:
a. Pembelajaran dengan menggunakan metode karyawisata dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pelajaran PKN materi
pemerintahan desa dan kelurahan.
b. Dengan metode karyawisata dalam pembelajaran PKN dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat
.adanyapeningkatan pada 8 indikator motivasi belajar siswa yaitu : 1)
tekun menghadapi tugas , 2) ulet menghadapi kesulitan , 3) menunjukkan
minat dalam bermacam-macam masalah , 4) lebih senang bekerja sendiri ,
5) tidak cepat bosan pada tugas-tugas yang rutin, 6) dapat
mempertahankan pendapatnya, 7) tidak mudah melepaskan hal yang
diyakininya itu, 8) senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal.
c. Rata-rata kelas motivasi belajar siswa yang diajarkan dengan
menggunakan metode karyawisata lebih baik dari pada sebelumnya, hal
tersebut dapat dilihat dari : pada siklus I Pertemuan I hanya 14 orang siswa
yang memiliki motivasi belajar dengan kriteria tinggi dan sedang (
56,67%) .dan pada siklus II pertemuan I persentase motivasi belajar siswa
71
DAFTAR PUSTAKA
Aqib, Zainal, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk guru SD, SLB dan TK. Bandung: Yrama Widya.
Aamprogresif dalam ( http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2112284-metode-karya-wisata, diakses 12 April 2011)
Dalyono, M. 2009. Psiokologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Depdiknas. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan, Kurikulum dan Silabus Pendidikan Kewarganegaraan.Jakarta: Depdiknas.
Dewi, Rosmala. 2010. Profesionalisasi Guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Medan: Pascasarjana Unimed.
Djajadisastra, Jusuf. 1981. Metode-metode Mengajar. Bandung: Angkasa.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar.Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri, Aswan Zain. 2006.Strategi Belajar Mengajar.Jakarta: Rineka Cipta.
Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual Konsep Aplikasinya. Bandung: PT. Refika Aditama
Kunandar. 2009. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru.Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Roestiyah, NK. 1998. Strategi Belajar Mengajar.Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sagala, Syaiful. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. 2009. Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan KTSP.Jakarta: Kencana.
Sardiman, AM. 2008.Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Syaiful 2009. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Grafindo Uno, Hamzah B. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya.Jakarta: Bumi Aksara.
RIWAYAT HIDUP
Identitas Diri
Nama : Sri Handayani
Tempat/Tanggal Lahir : Marbau, 10 April 1991
Agama : Islam
Anak ke : 1 dari 3 Bersaudara
Jumlah Bersaudara : 3 Orang
Alamat : Desa suka makmur, simpang IV , Merbau
kec. Merbau, Kab. Labuhan Batu Utara
Nama Orang Tua
Nama Ayah : Mario
Nama Ibu : Suwarni
Alamat : Desa suka makmur, simpang IV, Merbau
Kec.Merbau, Kab. Labuhan Batu Utara
Pekerjaan Orang Tua
Ayah : Wiraswasta
Ibu : Ibu rumah tangga
Riwayat Pendidikan
1. TAHUN 1997 – 2003 : SDN 117868 PASAR LORI MARBAU
2. TAHUN 2003 - 2006 : PONPES AT-THOYYIBAH
RANTAU PRAPAT
3. TAHUN 2006 - 2009 : MAS AL-WASHLIYAH MERBAU
