• Tidak ada hasil yang ditemukan

19. C3 KI KD XI PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "19. C3 KI KD XI PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

0

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

(SMK/MAK)

MATA PELAJARAN C3

PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES

(2)

1

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK INSTRUMENTASI INDUSTRI

PAKET KEAHLIAN : INSTRUMENTASI DAN KONTROL PROSES MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SISTEM KONTROL PROSES

  KELAS: XI

Tujuan   kurikulum  mencakup  empat  kompetensi,   yaitu  (1)  kompetensi sikap   spiritual,   (2)   sikap   sosial,   (3)   pengetahuan,   dan   (4)   keterampilan. Kompetensi   tersebut   dicapai   melalui   proses   pembelajaran   intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”.  Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli   (gotong   royong,   kerja   sama,   toleran,   damai),   santun,   responsif   dan proaktif   dan   menunjukkan   sikap   sebagai   bagian   dari   solusi   atas   berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.   Kedua   kompetensi   tersebut   dicapai   melalui   pembelajaran   tidak langsung   (indirect   teaching)   yaitu   keteladanan,   pembiasaan,   dan   budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan

3. Memahami, menerapkan, dan  menganalisis pengetahuan  faktual, konseptual, 

prosedural, dan metakognitif  berdasarkan rasa ingin tahunya 

4. Mengolah, menalar, dan menyaji  dalam ranah konkret dan ranah 

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis prinsip kerja  jenis 

kompresor 4.1 Memelihara kompresor

3.2 Menganalisis prinsip kerja  jenis 

(3)

2 3.3 Menerapkan macam ­ macam 

sensing element pada sistem  intrumentasi kontrol proses 

4.3. Memeriksa macam ­ macam 

sensing element pada sistem  intrumentasi kontrol proses  3.4 Menganalisis kerja macam –

macam sensing element pada  sistem instrumentasi kontrol  proses

4.4. Memelihara  macam –macam 

sensing element pada sistem  instrumentasi kontrol proses

3.5 Menerapkan macam – macam 

transmitter pada sitem  intrumentasi kontrol proses

4.5. Memeriksa macam – macam 

transmitter pada sitem  intrumentasi kontrol proses 3.6 Menganalisis kerja macam – 

macam transmitter pada sistem  kontrol proses

4.6. Memelihara macam – macam 

transmitter pada sistem kontrol  proses

3.7 Menerapkan macam­macam 

tranducer /converter pada  sistem minstrumentasi kontrol  proses

4.7. Memeriksa macam­macam 

tranducer /converter pada sistem minstrumentasi kontrol proses

3.8 Menganalisis kerja macam­ macam tranducer pada sistem  instrumentasi kontrol proses

4.8. Memelihara macam­macam 

tranducer pada sistem 

instrumentasi kontrol proses 3.9 Menganalisis performansi  pada 

kontroler (PLC/DCS/Smart  Controller)

4.9. Memelihara performansi  pada  kontroler (PLC/DCS/Smart  Controller)

3.10 Menganalisis kerja macam –

macam aktuator pada sistem  instrumentasi kontrol proses 

4.10. Memelihara macam –macam 

aktuator  pada sistem 

instrumentasi kontrol proses 3.11 Menganalisis kerja positioner 

pada sistem intrumentasi kontrol proses

4.11. Memelihara positioner pada 

Referensi

Dokumen terkait

prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

Memahami, menerapkan dan  menganalisis pengetahuan  faktual, konseptual, prosedural,   dan Metakognitif  berdasarkan 

Memahami, menerapkan dan  menganalisis pengetahuan  faktual, konseptual, prosedural,   dan Metakognitif  berdasarkan 

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

Subtopik menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora