KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DAN SMALLGROUP WORK BERBANTUAN KARTU SOAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Karena dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TTW berbantuan media audio visual menggunakan pendekatan saintifik dalam pembelajaran keterampilan menulis
Tujuan dari penelitian ini untuk menelaah: (1) Perbedaan peningkatan kemampuan representasi matematis antara siswa yang diberi pembelajaran dengan strategi TTW berbantuan
Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah “terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TTW berbantuan
Keterampilan sosial siswa adalah penilaian keterampilan yang dilakukan siswa pada proses model pembelajaran kooperatif tipe TTW meliputi bertanya, menyumbangkan ide atau
Think Talk Write (TTW) sama efektifnya dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa karena pembelajaran
Dalam pembelajaran kooperatif tipe TTW ini, siswa dilibatkan secara aktif dalam soal-soal komunikasi matematik, melalui lembar aktivitas siswa, latihan-latihan, penugasan maupun
Meningkatnya rata-rata persentase tiap pertemuan pada kelas eksperimen karena dalam model pembelajaraan kooperatif tipe Think Talk Write (TTW), siswa dalam
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) pada siswa
