• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS XIA SMK CAHYA KARTIKA PALAS LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011 ( PTK)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS XIA SMK CAHYA KARTIKA PALAS LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011 ( PTK)"

Copied!
64
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel.1 Langkah-langkah model Pembelajaran Kooperatif
Gambar.1 Kerangka Pikir Penelitian
Gambar.2 proses penelitian tindakan
Tabel.3 Data untuk melihat aktivitas dalam pembelajaran
+6

Referensi

Dokumen terkait

Dari penjelasan di atas dapat diasumsikan bahwa identifikasi etnis orang tua akan mempengaruhi pula kecenderungan orang tua untuk melakukan sosialisasi etnis pada

The Engineering Report describes and evaluates options for integrating OWS Context documents in requests for information based on the National Information Exchange Model

Analisis Struktur Fase dan Makna Interpersonal Pada Wacana Kelas SMA Neg 1 Makassar: Kajian Linguistik Sistemik Fungsional.. Makassar:

Untuk menduduki peperiksaan kategori yang lebih tinggi, calon-calon mestilah memegang perakuan kekompetenan terkini sekurang- kurangnya 1 tahun dengan sekurang-kurangnya 1

Pada hubungan balok kolom,dengan lebar balok lebih besar daripada lebar kolom, tulangan transversal yang ditentukan pada 23.4(4) harus dipasang pada hubungan tersebut

Kognitif adalah kebolehan individu untuk berfikir, memberi pendapat, memahami, mengingati perkara-perkara yang berlaku di persekitaran masing-masing.Oleh itu,aktiviti yang dilakukan

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Sains Departemen Pendidikan Kimia.

Pada reaktor dengan durasi pengolahan aerobik selama 31,5 jam- anoksik 31,5 jam dapat dilihat bahwa nilai pH selalu mengalami kenaikan pada fase aerobik dan nilai DO