• Tidak ada hasil yang ditemukan

EFEKTIVITAS METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI SMAN 12 SEMARANG

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EFEKTIVITAS METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI SMAN 12 SEMARANG"

Copied!
137
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 137 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Mind mapping
Tabel 2.1. Perbedaan Catatan Biasa dan Mind mapping
Table Kriter ia TIDAK VALID VALID VALID TIDAK VALID VALID VALID VALID VALID
tabel dengan dk=6-1 dan taraf signifikan 5% adala 11,070
+3

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 137 Halaman - 2.46 MB )

Garis besar

Metode Pembelajaran Mind Mapping PEMBELAJARAN DI DALAM KELAS EFEKTIVITAS METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI SMAN 12 SEMARANG

Dokumen terkait

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 107417 SEI MERAH T.A 2015 / 2016.

Bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping pada mata pelajaran IPA materi pokok energi dan perubahanya di kelas IV

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS X SMAN 1 LINTONGNIHUTA TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015.

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN.. PKn KELAS X SMAN 1 LINTONGNIHUTA TAHUN PELAJARAN 2014

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI 106825 BATANG KUIS T.A 2014/2015.

Dari penelitian tindakan ini dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran mind mapping kelas IV pada mata pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS X DI SMA SANTA MARIA MEDAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di

PENGARUH MODEL DUAL CODING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH :Studi Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI di SMAN 1 Ciamis.

Pengaruh Model Dual Coding Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah (Studi Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI di SMAN 1 Ciamis)..

Penerapan model pembelajaran Mind Mapping untuk meningkatkan pemahaman siswa mata pelajaran Fiqih materi Haji kelas V MI Unggulan Assa’adah Surabaya

Zakiyah Nurish Shofa. Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Mata Pelajaran Fiqih Materi Haji Kelas V-B MI Unggulan

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS SISWA KELAS XI SMAN 4 PADANG

Hasil penelitian ini adalah (a) kemampuan menulis teks eksplanasi kompleks siswa kelas XI SMAN 4 Padang sebelum menggunakan teknik mind mapping memperoleh nilai

View of PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS RESENSI BUKU SISWA KELAS XI SMAN 1 KEFAMENANU DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING

SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian, metode pembelajaran mind mapping sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks resensi buku pada siswa kelas XI SMAN 1 Kefamenanu dan