SILABUS INGGRIS KELAS 1

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan: SD/MI.

Kelas/Semester: I / 1

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

(2)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________ Kelas : I (Satu)

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

(3)

Contoh:

Guru: chalk

Siswa: chalk

Guru: book

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Menghargai Prestasi

o Gemar membaca

o Berorientasi tugas dan hasil

o Percaya diri

o Berani mengambil resiko

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan

A. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

 Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

(4)

Tes lisan

Merespon dengan mengulang secara lisan

Listen to the words and repeat. Guru: crayon

Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

2 x 35 menit

 Gambar-gambar/ benda terkait

 Rekaman kaset/CD

 Buku teks

1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh:

Guru: Stand up.

Siswa: (berdiri)

(5)

Siswa: (duduk)

Guru: Make a line.

Siswa: (berbaris)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD

 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

(6)

Responding

Listen to the instructions and follow them.

Guru: Jump. Siswa: (melompat)

2 x 35 menit

(7)

 Buku teks

Mengetahui,

Kepala SD ………

(_________________________) NIP/NIK: ...

………,……… Guru Bahasa Inggris

(8)

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

(9)

Contoh:

A: What is this? B: This is a pencil.

A: Who is he? B: He is my brother.

A: What are you doing? B: I am studying.

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

 Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

 Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

(10)

 Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

 Menanyakan suatu benda

 Menanyakan seseorang

 Tes lisan

 Unjuk kerja

 Pertanyaan

 Performance

 Answer the questions orally!

 Act out the dialogue in front of the class!

4 x 35 menit

 Script percakapan

 Buku teks

 Alat peraga

2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda

(11)

A: What are you doing? B: I am studying.

A: It is big. B: It is little.

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

 Latihan percakapan dalam bentuk dialog

 Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

 Menyebutkan ukuran sebuah benda

(12)

Pertanyaan

Answer the questions orally!

4 x 35 menit

 Buku teks berisi percakapan

 Alat peraga

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK: ...

(13)

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Pokok/ Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Penilaian

(14)

Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

(15)

 Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation

 Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

 Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

 Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

 Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

 Membaca nyaring dengan baik dan benar

 Tes unjuk kerja

 Observasi

 Uji petik membaca nyaring

(16)

Read all the sentences aloud.

Read all the sentences loudly and carefully.

(17)

 Buku teks

 Alat peraga

3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

 Kalimat-kalimat sangat sederhana

 Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

o Rasa ingin tahu ,

(18)

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

 Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan

 Tanya jawab yang terkait dengan materi

 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the student in the picture described in the text.

(19)

Buku teks

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK: ...

(20)

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Pokok/Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Penilaian

(21)

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar

 Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

Tes tulis

Menulis kosakata dengan ejaan yang benar

Trace names of certain objects with the correct spelling.

(22)

 Buku teks

 Alat peraga

4.2. Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar

 Menulis nama-nama alat tulis dan kata sifat

 Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

(23)

Tes tulis

 Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

 Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Write names of the objects based on the pictures.

Write the adjectives based on the pictures.

4 x 35 menit

 Buku teks

 Alat peraga

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK: ...

(24)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan: SD/MI.

Kelas/Semester: I / 2

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Penilaian

(25)

Contoh:

Guru: merry-go-round

Siswa: merry-go-round

Guru: leapfrog

Siswa: leapfrog

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

 Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

(26)

 Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar

Tes lisan

Merespon dengan mengulang secara lisan

Listen to the names of games and repeat. Guru: jackstone

Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

2 x 35 menit

 Gambar-gambar terkait

 Buku teks

5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh:

Guru: Hop.

Siswa: (melompat)

Guru: Hide.

(27)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD

 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Unjuk kerja

Responding

Listen to the instructions and follow them.

Guru: Jump.

2 x 35 menit

(28)

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK: ...

(29)

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Berbicara

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Penilaian

(30)

Contoh:

Guru: Where is my bag?

Siswa: Where is my bag? (bersama-sama)

Guru: I have a book.

Siswa: I have a book. (bersama-sama)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

(31)

Performance

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.

Guru:

Where is my bag? It is here.

2 x 35 menit

 Buku teks

(32)

Penilaian

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Contoh:

A: I have a book. B: I do not have a pencil.

A: Where is my lunch box? B: It is here.

(33)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Latihan percakapan dalam bentuk dialog

 Menyebutkan kepemilikan

 Menanyakan di mana suatu benda berada

 Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

(34)

 Unjuk kerja

 Pertanyaan

 Performance

 Answer the questions orally!

 Act out the dialogue in front of the class!

4 x 35 menit

 Buku teks

 Alat peraga

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK: ...

(35)

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

Penilaian

(36)

Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

(37)

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation

 Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

 Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

 Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

 Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar

 Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar

 Membaca nyaring dengan baik dan benar

 Tes unjuk kerja

(38)

 Uji petik membaca nyaring

 Lembar observasi

Read the sentences aloud.

Read all the sentences loudly and carefully.

(39)

(40)

Penilaian

7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

 Kalimat-kalimat sangat sederhana

 Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

(41)

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

 Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan

 Tanya jawab yang terkait dengan materi

 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the correct student in the picture described in the text.

2 x 35 menit

 Buku teks

(42)

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK: ...

(43)

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Penilaian

(44)

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas dan nama-nama permainan

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Tes tulis

Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

(45)

4 x 35 menit

 Buku teks

 Alat peraga

8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kosakata-kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

(46)

Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai

Tes tulis

Melengkapi kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the words by filling in the letters in the space provided.

4 x 35 menit

 Buku teks

 Alat peraga

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK: ...