PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN REACT DAN QUANTUM TEACHING DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Intelligence Quotient (IQ) siswa, kepemilikan literatur IPS Terpadu siswa, dan budaya membaca siswa terhadap
Sehingga dapat disimpulkan bahwa rerata hasil belajar IPS Terpadu antara siswa yang memiliki sikap positif siswa terhadap mata pelajaran IPS Terpadu yang diajara menggunakan
Abstrak: Penelitian komparatif hasil belajar IPS terpadu pada kemampuan pengetahuan, kemampuan sikap sosial, dan kemampuan keterampilan berbicara siswa yang
Berdasarkan hasil wawancara juga sudah terlihat bahwa sudah ada usaha dari pihak guru terutama guru mata pelajaarn IPS Terpadu dalam menciptakan suasana belajar
Hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah sebagai berikut: 1 bentuk implementasi pembelajaran integratif saintifik pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri
Peningkatan Motivasi dan Aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Melalui Penerapan Model Quantum Teaching (Studi Kasus pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa menggunakan media audio visual lebih baik dari pada media kolase pada mata pelajaran IPS
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan gaya belajar visual terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa
