• Tidak ada hasil yang ditemukan

JUDUL INDONESIA: PENGGUNAAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 JUDUL INGGRIS: THE USE OF DISCUSSION METHOD FOR INCREASE INTEREST IN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "JUDUL INDONESIA: PENGGUNAAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 JUDUL INGGRIS: THE USE OF DISCUSSION METHOD FOR INCREASE INTEREST IN"

Copied!
63
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Hasil Belajar Siswa pada Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Keberadaan Flora dan Fauna Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Natar Tahun Pelajaran 2013/2014
Gambar 1. Kerangka Pikir Penelitian
Gambar 2. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Menurut Arikunto, Suharsimi. (2009: 16)

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan minat membaca pelajaran bahasa Indonesia melalui layanan bimbingan belajar dengan teknik diskusi kelompok pada siswa kelas XI

Dikatakan aktif karena selama diskusi berlangsung siswa mempersiapkan diskusi dengan sungguh-sungguh seperti mencari bahan dan menyusun bahan tersebut sesuai materi diskusi,

Negeri 067097 Medan pada materi tokoh-tokoh pergerakan nasional. Dengan menggunakan metode diskusi panel pada pelajaran IPS dapat meningkatkan. motivasi

Metode yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran pada mata pelajaran Fiqih ini adalah dengan mengadakan diskusi dimana siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, dengan

Metode diskusi dalam proses pembelajaran menuru (Suryosubroto. 2002: 179) adalah suatu cara penyajian bahan pelajarn dimana guru memberi kesempatan kepada para

Model pembelajaran Snowball Throwing adalah suatu cara penyajian bahan pelajaran dimana siswa dibentuk dalam beberapa kelompok yang heterogen kemudian dipilih

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menerapkan model pembelajaran Diskusi Kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I pada mata pelajaran

Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan terhadap minat siswa SMA Negeri 2 Kota Ternate terhadap mata pelajaran Geografi diketahui apabila siswa berusaha dengan giat untuk