• Tidak ada hasil yang ditemukan

PEMBUATAN RENCANA PENDIDIKAN KESEHATAN DI RUMAH SAKIT

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PEMBUATAN RENCANA PENDIDIKAN KESEHATAN DI RUMAH SAKIT"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

PENYUSUNAN

SATUAN ACARA PENDIDIKAN KESEHATAN

(2)

DASAR PENYUSUNAN

Pendidikan

Kesehatan

DIRENCANAKAN

Teliti

Sistematis

Cermat

Tujuan belajar, siapa yang belajar, materi yang

akan dibahas, cara penyajian, media penunjang,

(3)

FUNGSI S A P

Preventif

Mencegah pemateri melakukan hal yg tdk sesuai

Korektif

Sebagai rambu-rambu
(4)

PRINSIP PENYUSUNAN S A P

Relevansi

Relevan

dengan

kebutuhan

(pasien,

iptek)

Efektifitas

Efektif bagi

pemateri

dan pasien

Efisiensi

Waktu,

biaya,

penggunaan

tenaga,

(5)

Kontinuitas

Saling

berhubungan

dengan sub

topik penkes

Komprehensif

Satu

kesatuan

yang

berinteraksi

Flexibilitas

Tidak boleh

kaku, harus

luwes,

(6)

PENYUSUNAN S A P

Persiapan

Menyusun SAP

(7)

POIN YANG HARUS ADA

DALAM PENYUSUNAN S A P

q  Topik

q  Waktu

q  Sasaran

q  Pokok bahasan

q  Tujuan instruksional umum

q  Tujuan instruksional khusus

q  Materi

q  Metode

q  Strategi Kegiatan

q  Media

q  Evaluasi, umpan balik, tindak lanjut

q  Sumber

(8)

Referensi

Dokumen terkait

Untuk meningkatkan minat belajar dapat dilakukan dengan memantapkan tujuan belajar sebagai salah satu faktor penunjang kesuksesan, dengan cara mengkemas materi pelajaran

Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendiskusikan konsep evaluasi hasil belajar biologi yang inovatif dalam bentuk presentasi dengan menggunakan media, sumber

Komponen-komponen pembelajaran yaitu persiapan ( RPP), materi, tujuan, proses, media, sumber belajar, dan evaluasi pembelajaran. Materi menulis di antaranya menulis

yaitu yang sesuai dengan tujuan, bahan/materi, sumber dan sistem evaluasinya. Keterampilan menentukan dan mengembangkan media dalam pembelajaran di sekolah dasar sesuai

soal evaluasi pada buku sumber! 1x45 menit  Buku sumber  Buku penunjang lain  OHP atau Slide Proyektor  Internet 1.3.. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

PAI multikultural sebagai pembelajaran integratif tergambar pada aspek: tujuan, materi, metode, media dan sumber belajar dan penilaian yang saling terintegrasi

Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain: merasakan suasana pertemuan, topik yang dibahas, Cara Guru BK menyampaikan materi layanan, dan

Sistem pembelajaran dimaksud meliputi: tujuan, materi, metode, media, sumber belajar, lingkungan maupun sistem penilaian itu sendiri Menurut Weiss, tujuan evaluasi adalah untuk