Hubungan Budaya Organisasi dengan Kinerja Pustakawan di Perpustakaan Soeman Hasibuan (Soeman HS) Pekanbaru, Riau

(1)

LAMPIRAN 1: Angket

Assalamualaikum Wr. Wb.

Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Laila

NIM : 120709032

Jurusan : Ilmu Perpustakaan Fakultas : Ilmu Budaya

Universitas : Universitas Sumatera Utara

Saat ini sedang melakukan penelitian mengenai “Hubungan Budaya Organisasi dengan Kineja Pustakawan di Perpustakaan Soeman Hasibuan (Soeman HS) Pekanbaru, Riau”. Karenanya dalam kesempatan ini saya berharap Bapak/Ibu dapat kiranya memberi tanda chek list (√) pada salah satu kolom pada setiap nomor yang disediakan sesuai dengan pilihan Bapak/Ibu.

Atas perhatian dan kesediaan Bapak/Ibu, diucapkan terima kasih. Wassalamualaikum Wr. Wb.

Hormat Saya,

(2)

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET

Sebelum bapak/Ibu menetapkan pilihan, terlebih dahulu bacalah pernyataan dengan hati-hati. Kemudian pilih salah satu jawaban dari masing-masing pernyataan yang tersedia dengan memberikan tanda checklist (√) pada kolom yang paling cocok dengan pendapat Bapak/Ibu.

Contoh Pengisisan:

Pernyataan SS S KS TS STS

Saya berusaha cepat dalam memberikan informasi yang dibutuhkan pemustaka

√

Keterangan:

SS : Sangat Setuju S : Setuju

KS : Kurang Setuju TS : Tidak Setuju

(3)

Budaya Organisasi

a. Memberikan pelayanan yang berkualitas

No Pernyataan SS S KS TS STS

1 Saya berusaha cepat dalam memberikan informasi yang dibutuhkan pemustaka 2 Saya mengupayakan untuk

memberikan data yang tepat (accurancy) pada pemustaka 3 Perpustakaan tempat saya bekerja

menyediakan data terkini (current) untuk pemustaka

4 Saya dengan segera

menginformasikan buku-buku terbitan terbaru serta jurnal baru pada pemustaka

5 Jika informasi yang dibutuhkan pemustaka tidak dapat ditemukan di perpustakaan, saya akan

merekomendasikan tempat lain untuk mendapatkan informasi tersebut.

6 Pemustaka kecewa karena tidak mendapatkan informasi yang dibutuhkan bukanlah orientasi dari perpustakaan kami

b. Berperilaku yang ideal

7 Keramah tamahan terhadap pemustaka adalah orientasi dari perpustakaan kami

8 Ketidak pedulian terhadap pemustaka yang datang ke

perpustakaan bukanlah menjadi ciri pelayanan perpustakaan kami 9 Saya melakukan bimbingan kepada

(4)

c. Membangun jaringan kerja sama

10 Saya berupaya terlibat aktif dalam jaringan kerja sama peminjaman antar perpustakaan (inter library loan) yang dilakukan di

perpustakaan tempat saya bekerja 11 Pustakawan membangun keyakinan

dan kepercayaan terhadap pemustaka yang datang ke perpustakaan

12 Kerjasama yang baik antar sesama rekan kerja merupakan keberhasilan kami untuk melayani pemustaka d. Berbagi informasi

13 Informasi yang penting segera saya salurkan pada siapa yang

membutuhkan untuk mengetahuinya

14 Saya cendrung untuk menyimpan sendiri informasi yang seharusnya disebarkan

(5)

e. Mentaati ketentuan yang berlaku

16 Saya mematuhi peraturan-peraturan baru yang mendukung perubahan 17 Saya akan melaporkan rekan kerja

saya yang melanggar aturan ke bidang kepegawaian

18 Pelaksanaan tugas-tugas yang ada di perpustakaan tempat saya bekerja berdasarkan pada Standar Operasional Prosedur (SOP) 19 Saya selalu bersemangat

mengaplikasikan peraturan-peraturan baru di perpustakaan 20 Saya mendapatkan perlakuan yang

adil dari perpustakaan f. Saling menghargai

21 Saya sangat menghormati perbedaan- perbedaan diantara sesama rekan kerja

22 Menghormati pemustaka yang minta bantuan dalam pelayanan dijadikan sebagai tradisi di perpustakaan kami

Kinerja Pustakawan

a. Pengelolaan perpustakaan

23 Saya ikut melaksanakan program kegiatan yang direncanakan perpustakaan

(6)

b. Pelayanan perpustakaan

25 Dalam mengklasifikasi bahan pustaka, saya berpedoman pada Dewey Decimal Clasification (DDC)

26 Saya mengkatalog dengan bantuan program yang telah dirancang khusus untuk perpustakaan pada komputer

27 Saya senang memberikan bantuan pelayanan secara ekstra kepada pemustaka

28 Saya merasa perlu meningkatkan pelayanan teknis pada bidang perpustakaan

c. Pengembangan sistem kepustakawanan

29 Menurut saya, keahlian ilmu perpustakaan harus diperoleh melalui pendidikan yang khusus di bidang perpustakaan

30 Seorang pustakawan profesional, tidak harus melalui jenjang pendidikan tinggi

(7)

d. Pengembangan profesi

32 Saya harus berani membuat karya tulis/karya ilmiah dibidang

perpustakaan untuk pengembangan profesi pustakawan

33 Karya tulis/karya ilmiah saya nantinya akan dimuat di koran atau media lain yang berpengaruh dalam perkembangan perpustakaan

34 Saya melaksanakan pekerjaan sesuai dengan buku pedoman/ ketentuan pelaksanaan/ ketentuan teknis jabatan fungsional

perpustakaan

e. Penunjang tugas pustakawan

35 Menurut saya, penyuluhan bagi para pustakawan penting dalam memasyarakatkan manfaat perpustakaan

36 Saya akan berusaha memperoleh penghargaan/tanda jasa dibidang kepustakawanan dan bidang lain yang mendukung

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

DAFTAR PUSTAKA

Anggia, Nona. 2012. Hubungan Budaya Organisasi dengan Kinerja Karyawan pada PT Askrindo (Persero) Kantor Pusat Jakarta. Jakarta: Universitas Indonesia

Ayu, Brahmasari Ida. 2004. Pengaruh Variabel Budaya Perusahaan terhadap Komitmen Karyawan dan Kinerja Perusahaan Kelompok Penerbitan Pers Jawa Pos, disertasi Universitas Airlangga

Bijaya, A. 2006. Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Perawat di Ruang Rawat Inap Rumah Sakit Dr.H. Maroeki Mahdi BogorTahun 2006. Pasca Sarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat: Universitas Indonesia.

Beyley. 1982. Methods of Social Research. New York: The Free Press

Bryson, JO. 1990. Effective Library and Information Centre Management. England: Gower

Deal, T and Kennedy, A.A. 1982. Corporate Culture. Massachusetts: Andison Wesley Publishing, Co.

Departemen Pendidikan Nasional, Perpustakaan Perguruan Tinggi : Buku Pedoman. 2004. Jakarta: Direktorat Jendral Departemen Pendidikan Nasional.

Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariete dengan Program SPSS. Semarang : Badan Penerbit Univeristas Diponegoro.

Gomes, Faustino Cardoso. 1997. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Andi Offset.

Hermawan S, Rachman dan ZulfikarZen. 2006. Etika Kepustakawanan: Suatu Pendekatan Terhadap Kode Etik Pustakawan Indonesia.Jakarta: Sagung Seto.

Ikatan Pustakawan Indonesia. Anggran Dasar dan Rumah Tangga serta Kode Etik Ikatan Pustakawan Indonesia. Jakarta: Ikatan Pustakawan Indonesia.

Kahar, Irawaty A. 2008. Pengaruh Kepemimpinan, Budaya Organisasi, dan Organisasi Pembelajar Terhadap Perubahan Organisasi di Perpustakaan Perguruan Tinggi Se-Sumatera Utara. Jakarta: Disertasi Universitas Negeri Jakarta

(13)

Koesmono. 2005. Pengaruh Budaya Organisasi terhadap Motivasi. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan Vol 7, No 2

Kusdi. 2009. Teori Organisasi dan Administrasi. Jakarta : Salemba Humanika Lewa, El dan Subowo. 2005. Pengaruh Kepemimpinan, Lingkungan Kerja Fisik

dan Kompensasi terhadap Kinerja Karyawan di PT. Pertamina (Persero) daerah Operasi Hulu Jawa Bagian Barat, Cirebon, Sinergi Edisi Khusus On Human Resources, hal 129-140

Mangkunegara,A.A. Anwar Prabu. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Edisi Teori Ke Praktik. Bandung: Alfabeta

Mangkunegara, A.A. Anwar Prabu. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Remaja Rosdakarya:Bandung

Mathis, Robert L., and John H. Jackson. 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia. Penerjemah: Diana Angelica. Salemba Empat. Jakarta.

Meiner, 2005. The Horizontal Organization. USA: Oxford University Press

Peraturan Apatur Negara Republik Indonesia. 2002. Kepmenpan, No. 132/KEP/M.PAN/12/2002. Tentang Jabatan Fungsional Pustakawanan dan Angka Kreditnya. Jakarta: 30 Oktober 2002.

Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia. 2014. Nomor 9 Tahun 2014. Tentang Jabatan Fungsional Pustakawan dan Angka Kreditnya. Jakarta: 4 Maret 2014.

Rahayuningsih. 2007. Pengelolaan Perpustakaan. Yogyakarta:Graha Ilmu

Rivai, Veithzal dan Ahmad Fawzi.Mohd. Basri. 2005. Performance Appraisal: Sistem yang Tepat untuk Menilai Kinerja Karyawan dan Meningkatkan Daya Saing Perusahaan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Robbins, Stephen P. 2008. Perilaku Organisasi. Indeks Jakarta.

Robbins. Stephen. P. 2002. Prinsip-prinsip Perilaku Organisasi. Edisi Kelima. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Robbins, Stephen P.,2001. Organizations Behavior, Upper Saddle River, Prentice-Hall, Inc.

(14)

Sembring, Masana. 2012. Budaya dan Kinerja Organisasi. Bandung : Fokusmedia.

Siswadi, Edi. 2012. Birokrasi Masa Depan. Bandung : Mutiara Press

Siwi, Niti Kiranti. 2011. Hubungan Antara Standar Kompetensi Pustakawan dan Kinerja Pustakawan di UPT Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga

Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2007. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo

Sugiyono. 2010. Metode PenelitianPenididikan Pendekatan Kuantitatif , Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sutrisno, Edi. 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Suwarno, Wiji. 2013.Budaya Organisasi dan Kode Etik Pustakawan : Kritik

Antara Tradisi dan Kewajiban.

Sweeney. 2002. Organizational Behavior : Solution for Management. New York : McGraw Hill

Tika, Moh. Padundu. 2008. Budaya Organisasi dan Peningkatan Kinerja Perusahaan. Jakarta: Bumi Aksara.

Timpe, Dale. 2002. Seri Ilmu dan Seni Manajemen Bisnis (Memimpin Manusia). Jakarta: Elex Media Komputindo

Undang-Undang Republik Indonesia. 2007. Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan (LNRI Tahun 2007 No.129. TLN RI No.4774)

Wachyudin, Dindin. 2002. Penilaian dan Pembinaan Pengawasan Melekat dalam Meningkatkan Kinerja Pegawai (Kajian Pada Sub Dinas Bina Program Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat). Bandung : UPI.

Walgito, B. 2002. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta : Adi.

Wibowo.2005. Manajemen perubahan. Raja Grafindo Persada: Jakarta

(15)

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif korelasional dengan analisis data menggunakan product moment. Yang dalam hal ini peneliti menggunakan dua variabel yaitu budaya organisasi sebagai varibel X atau varibel bebas dengan kinerja pustakawan sebagai varibel Y atau variabel terikat. Sugiyono (2008, 14) menjelaskan:

Metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode peneitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan menguji hipotesis yang telah ditetapkan.

Sudjana (2007, 77) menjelaskan mengenai penegertian dari metode penelitian korelasional yaitu “studi korelasi mempelajari hubungan dua variabel atau lebih, yakni sejauh mana variasi dalam satu variabel berhubungan dengan variasi dalam variabel lain.”

3.2Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian yaitu Perpustakaan Soeman HS Pekanbaru jalan Jenderal Sudirman no. 462, Pekanbaru, Indonesia.

3.3 Populasi dan sampel

3.3.1 Populasi

(16)

ditarik kesimpulannya.” Populasi pada penelitian ini adalah pustakawan pada Perpustakaan Soeman HS. Jumlah pustakawan atau pegawai di perpustakaan Soeman HS adalah 36 orang.

3.3.2. Sampel

Sampel dalam penelitian adalah suatu bagian dari populasi. Hal ini senada dengan yang diungkapkan oleh Arikunto (2006, 131) “sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang akan diteliti.” Pengambilan sampel harus dilakukan sedemikian rupa sehingga diperoleh sampel (contoh) yang benar-benar dapat berfungsi sebagai contoh, atau dapat menggambarkan keadaan populasi yang sebenarnya. Dengan kata lain, sampel harus representatif.

Arikunto(2006, 120) menyatakan berdasarkan ancar-ancar, maka apabila subjek populasi kurang dari 100 orang, lebih baik diambil semua, sehingga dari penelitian merupakan penelitian populasi.

Dalam penelitian ini teknik penentuan sampel yang digunakan adalah total sampling yang termasuk bagian dari teknik non probability sampling yaitu

teknik pengambilan samplel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel, sehingga sampel berjumlah 36 orang.

3.4 Definisi Operasional Variabel

(17)

1. Budaya Organisasi (X)

Budaya organisasi adalah seperangkat nilai, norma, keyakinan yang dianut bersama oleh pustakawan atau pegawai Perpustakaan Soeman HS secara keseluruhan yang mengelilingi sepanjang waktu sehingga menimbulkan karakteristik yang unik yang membedakan dengan perpustakaan lainnya. Penilaian dilakukan oleh responden dengan skor yang diperoleh dari hasil pengisian instrumen yang dijabarkan dari indikator (1) memberikan pelayanan yang berkualitas, (2) berperilaku yang ideal, (3) membangun jaringan kerja sama, (4) berbagi informasi, (5) mentaati ketentuan yang berlaku, (6) saling menghargai.

2. Kinerja Pustakawan (Y)

(18)

Tabel 3.1: Kisi-kisi varibel penelitian

Variabel Indikator No item Jumlah

1. Budaya organisasi

(1) memberikan pelayanan yang berkualitas (2) berperilaku yang ideal (3) membangun jaringan

kerja sama (4) berbagi informasi (5) mentaati ketentuan yang

berlaku

(6) saling menghargai

1,2,3,4,5.6

(2) pelayanan perpustakaan (3) pengembangan sistem

kepustakawanan (4) pengembangan profesi (5) penunjang tugas

(19)

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini

adalah:

1. Angket, sebagai data primer yaitu dengan menyebarkan sejumlah

pernyataan tertulis yang harus dijawab oleh responden yang dalam hal ini

adalah pustakawan di Perpustakaan Soeman HS Pekanbaru.

2. Penelitian Kepustakaan (Library Research), yaitu pengumpulan data yang

dilakukan dengan cara mempelajari dan mengumpulkan data-data melalui

literature dan bacaan yang mendukung dan relevan dengan penelitian

yang dilakukan.

3.6 Jenis dan Sumber Data 1. Data Primer

Data diperoleh langsung dari responden melalui angket atau pernyataan tentang variabel yang diteliti.

2. Data Sekunder

Data yang diperoleh melalui penelitian kepustakaan yaitu berasal dari buku, jurnal, majalah dan dokumen yang berhubungan dengan masalah yang diteliti.

3.7 Skala Pengukuran

Metode pengukuran instrumen menggunakan skala likert.Skala likert digunakan untuk menyatakan sikap atau persepsi seseorang terhadap objek penelitian.

Pilihan Sangat Setuju (SS) bobot 5

(20)

Pilihan kurang Setuju (KS) bobot 3 Pilihan Tidak Setuju (TS) bobot 2 Pilihan Sangat Tidak Setuju (STS) bobot 1 3.8 Pengujian Validitas dan Reabilitas Instrumen

Dalam hal ini perlu dibedakan antara hasil penelitian yang valid dan reliabel dengan instrumen yang valid dan reliebel. Hasil penelitian yang valid bila terdapat kesamaan antara data yang terkumpul dengan data yang sesungguhnya terjadi pada objek yang diteliti. Selanjutnya hasil penelitian yang reliebel, bila terdapat kesamaan data dalam waktu yang berbeda.

3.8.1 Uji Validitas

Uji validitas instrumen perlu dilakukan untuk mengetahui atau tidaknya instrumen. Ghozali (2005, 19) menyatakan bahwa mengukur validitas dapat dilakukan dengan tiga cara yaitu:

1. Melakukan korelasi antar skor butir pertanyaan dengan total skor konstruk atau variabel.

2. Uji validitas dapat juga dilakukan dengan melakukan korelasi bivariate antara masing-masing skor indikator dengan total skor konstruk.

3. Uji dengan Confirmatory Factor Analysis (CFA) Sedangkan menurut Sugiyono (2004, 213) bahwa:

(21)

Adapun rumus product moment adalah sebagai berikut:

�� =

N∑ �� −(∑ �)(∑ �)

�{��2₋₍∑ �₎2_}{_{� ∑ �}2 ₋₍∑ �₎2_}

Keterangan :

�� : koefisien korelasai antara variabel X dengan variabel Y

∑X : jumlah skor variabel X

∑Y : jumlah skor variabel Y

∑X2

: jumlah kuadrat skor variabel X

∑Y2

: jumlah kuadrat skor variabel Y

∑XY : jumlah hasil perkalian skor variabel butir dengan skor total N : jumlah subjek dalam penelitian

Jika hasil perhitungan ternyata r hitung > r tabel maka butir instrumen dianggap valid, sebaliknya jika r hitung< r tabel maka dianggap tidak valid (invalid), sehingga instrumen tidak dapat digunakan dalam penelitian.

3.8.2 Uji Reliabilitas

Uji reabilitas instrumen dimaksudkan untuk melihat konsistensi jawaban butir-butir pertanyaan yang diberikan pada responden. Ghozali (2005:20) menyatakan bahwa pengukuran reabilitas dapat dilakuakn dengan dua cara, yaitu:

1. Repeated Measure atau pengukuran ulang dilakukan dengan cara memberikan angket (pertanyaan) yang sama pada waktu yang berbeda, dan kemudian dilihat apakah responden konsisten dengan jawabannya.

2. One Shot, atau pengukuran sekali saja dilakukan dengan cara hanya sekali saja angket diberikan kepada responden dan kemudian hasilnya dibandingkan pertanyaan lain yang mengukur korelasi antar jawaban pertanyaan.

(22)

Cronbach Alpha. Sutau konstruk atau variabel dikatakan reliabel jika memberikan nilai Cronbach Alpha > 0,60.

3.9 Analisis Data

3.9.1 Analisis Deskriptif

Peneliti menggunakan analisis deskriptif yang merupakan cara menguraikan dan menafsirkan data yang ada sehingga memberikan gambaran yang jelas mengenai permasalahan. Analisis deskriptif yang dilakukan peneliti dengan cara mendistribusuikan jawaban responden dalam bentuk tabel lalu dihitung persentasenya, sehingga memperoleh gambaran yang jelas mengenai jawaban responden. Perhitungan persentase dengan menggunakan tafsiran data dan menggunakan rumus. Setelah data di persentasikan lalu ditabulasikan. Rumus

untuk menghitung persentase data adalah :

P =

�

× 100%

Keterangan: P = Persentase

f = Jumlah jawaban yang diperoleh n = sampel (jumlah responden)

Dalam menginterpretasikan besarnya persentase yang didapat dari tabulasi data, peneliti menggunakan metode menurut Sudjono (2001:41):

1. 1-25 % : sebagian kecil 2. 26-49 % : hampir setengah 3. 50 % : setengah

(23)

3.9.2 Analisis Korelasi

Untuk mengetahui hubungan budaya organisasi dengan kinerja pustakawan di`perpustakaan X digunakan korelasi Product Moment dengan ketentuan apabila nilai r hitung ≥ nilai r tabel maka korelasinya signifikan, dan sebaliknya apabila nilai r hitung ≤ nilai r tabel maka korelasinya tidak signifikan.

Adapun rumus Product Moment adalah sebagai berikut:

�� =

N∑ �� −(∑ �)(∑ �)

�{��2 ₋₍∑ �₎2_}{_{� ∑ �}2₋₍∑ �₎2_}

Keterangan :

�� : koefisien korelasi antara variabel X dengan variabel Y

∑X : jumlah skor variabel X

∑Y : jumlah skor variabel Y

∑X2

: jumlah kuadrat skor variabel X

∑Y2

: jumlah kuadrat skor variabel Y

∑XY : jumlah hasil perkalian skor variabel butir dengan skor total N : jumlah subjek dalam penelitian

(24)

Tabel 3.2 : Koefisian Relasi

Interval Koefisien Tingkat Hubungan

0,00-0,199 Sangat Rendah

0,20-0,399 Rendah

0,40-0,599 Sedang

0,60-0,799 Kuat

0.80-1,000 Sangat kuat sekali

Sumber : (Sugiyono, 1998:149) 3.10 Pengujian Persyaratan Analisis

Sebelum pengujian hipotesis dilakukan, maka perlu dilakukan persyaratan analisis yaitu uji homogenitas dan uji normalitas.

1. Uji Homogenitas

Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui apakah varian populasi memiliki kesamaan atau tidak. Uji ini diklakukan dengan prasyarat dalam menganalisis independent tes dan ANOVA. Asumsi yang mendasari dalam analisis varian dari populasi adalah sama. Sebagai kriteria pengujian, jika nilai signifikan lebih dari 0,05 dapat dikatakan bahwa varian data adalah sama.

2. Uji Normalitas

(25)

Dalam uji lilifors, untuk menerima atau menolak hipotesis nol, dengan cara membandingkan Lhitung dengan nilai kritis Ltabeluntuk taraf nyata α = 0,05 dengan kriteria :

a. Ho diterima jika Lhitung < Ltabel b. Ha diterima jika Lhitung > Ltabel 3.11 Uji Hipotesis

Uji parsial merupakan pengujian yang dilakukan untuk mengetahui hubungan antar variabel. Uji parsial yang digunakan dalam penelitian ini yaitu korelasi product moment.

Menurut Sugiyono (2006, 212), “Korelasi product moment digunakan untuk mencari hubungan dan membuktikan hipotesis hubungan dua variabel bila data kedua variabel berbentuk interval atau ratio, dan sumber data dari dua variabel atau lebih adalah sama”. Kemudian untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara budaya organisasi dengan kinerja pustakawan maka perlu diuji signifikasinya. Rumus uji hipotesis ditunjukkan rumus sebagai berikut:

t = r

√�−

2 √

1 −�

2

Hipotesis yang diajukan diterima atau ditolak yaitu dengan membandingkan nilai thitung dengan ttabel pada tingkat kepercayaan 95% (α = 0,05). Bentuk pengujian hipotesis adalah sebagai berikut:

(26)

b. Ha : ρ ≠ 0 (terdapat hubungan yang signifikan anatar budaya organisasi dengan kinerja pustakawan di perpustakaan Soeman HS)

3.12 Uji Koefisien Determinasi

(27)

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum

Perpustakaan Soeman HS diresmikan pemakaiannya oleh Gubernur Riau H.M Rusli Zainal pada tanggal 24 Juni 2008. Perpustakaan Soeman HS telah beberapa kali mendapatkan penghargaan nasional di bidang fasilitas dan layanan berbasis teknologi informasi, antara lain peningkatan penilaian grade/tingkat, pada tahun 2010 mendapatkan grade C, 2011 grade B, dan terakhir 2012 mendapat penilaian grade A sampai dengan sekarang.

Berdasarkan data terakhir yang peneliti dapat dari Perpustakaan Soeman Hs, bahwa jumlah pejabat fungsional pustakawan yang berada di Perpustakaan Soeman HS berjumlah 36 orang. Dengan rincian 4 orang merupakan pustakawan madya, 12 orang pustakawan muda, 7 orang pustakawan pertama, 8 orang pustakawan penyelia, dan 5 orang pustakawan penyelia.

Jenis-jenis layanan yang terdapat di Perpustakaan Soeman HS yaitu, layanan anak, layanan kidsmart, layanan informasi, registarsi anggota, sirkulasi umum(peminjaman dan pengembalian), terbitan berkala/ layanan serial, layanan referensi, bilik melayu (deposit), bilik melayu Tanas Effendi, bilik sastra, Chevron Corner, centre of excellent, dan layanan e-book/ buku digital. Pada setiap layanan

(28)

Ditinjau dari sisi peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) Perpustakaan Soeman HS telah melakukan Magang tenaga teknis dan pustakawan ke Perpustakaan Nasional Republik Indonesia Jakarta, kemudian mengikuti pelatihan/Bimtek teknis di Perpustakaan Nasional Republik Indonesia, Bimtek teknis di Badan Perpustakaan Arsip Dokumentasi (BPAD) Riau, Bimpek pengelolaan perpustakaan, Bimtek perhitungan angka kredit pustakawan, Bimtek pengelolaan Perpustakaan Desa dan sebagainya.

Apresiasi BPAD Riau terhadap pustakawan adalah menetapkan pustakawan berprestasi terbaik tingkat provinsiuntuk mewakili Riau untuk mengikuti pemilihan pustakawan berprestasi tingkat nasional setiap tahun.

4.2 Pengumpulan Data

Pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini berdasarkan angket dan studi kepustakaan. Pada bab ini, yang menjadi pembahasan adalah pengumpulan data berupa angket, dengan cara memberi daftar pernyaan tertulis kepada responden untuk dijawab. Angket dibeikan kepada pustakawan di Perpustakaan Soeman HS sebanyak jumlah sampel penelitian yaitu 36 orang responden.

(29)

4.3 Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen

Dalam hal ini perlu dibedakan antara hasil penelitian yang valid dan reliabel dengan instrumen yang valid dan reliabel. Hasil penelitian yang valid bila terdapat kesamaan antara data yang terkumpul dengan data yang sesungguhnya terjadi pada obyek yang diteliti. Selanjutnya hasil penelitian yang reliabel, bila terdapat kesamaan data dalam waktu yang berbeda. Berikut ini adalah hasil masing-masing dari uji validitas dan uji reliabilitas:

4.3.1 Pengujian Validitas Instrumen

Menguji validitas angket untuk setiap butir pernyataan dilakukan dengan mengkorelasikan skor pada tiap-tiap butir pernyataan dengan skor total jawaban responden.

(30)

(31)

Dari Tabel 4.1 di atas dan berdasarkan hasil pengujian validitas instrumen penelitian yang dilakukan terhadap 36 responden ternyata dari 37 butir pernyataan angket di dapatkan bahwa butir pertanyaan 2,6,14,17,26,27,30 dan 33 tidak valid dan dikeluarkan dari angket. Butir pernyataan nomor 2, 6, 14, 17 merupakan butir pernyataan dari varibel X yaitu budaya organisasi. Sedangkan pernyataan nomor 26, 27,30, 33 adalah butir pernyataan dari variabel Y yaitu Kinerja Pustakawan.

4.3.2 Pengujian Reliabilitas Instrumen

Reliabilitas instrumen digunakan untuk melihat apakah alat ukur yang digunakan menunjukkan konsistensi di dalam mengukur gejala yang sama. Uji reabilitas dapat dilakukan bersama-sama terhadap seluruh butir pernyataan untuk lebih dari satu variabel, namun sebaiknya uji reabilitas dilakukan pada masing-masing variabel sehingga dapat diketahui konstruk variabel mana yang reliabel. Suatu konstruk dikatakan reliabel jika memberikan Cronbach A0lpha > 0,60. Hasil reliabilitas instrumen ditunjukan pada tabel

Reliability Statistics Cronbach's

Alpha N of Items

(32)

(33)

Dari hasil analisis di dapat nilai Alpha sebesar 0,915, sedangkan nilai r kritis (uji 2 sisi) pada signifikansi 5 % dengan n=36 (df=n-2=34) di dapat sebesar 0,3921. Maka dapat disimpulkan bahwa butir-butir instrument penelitian tersebut reliable atau dapat dipercaya.

4.4 Analisis Data

4.4.1 Pengolahan Data Deskriptif

a. Tanggapan Responden Terhadap Budaya Organisasi (Variabel X)

(34)

a. Memberikan Pelayanan Yang Berkualitas

Tabel 4.3.Distribusi Pernyataan Angket Nomor 1

No Pernyataan Pilihan Jawaban Frek.

Persentase

(%)

1 Saya berusaha cepat dalam memberikan informasi yang dibutuhkan pemustaka

Sangat Setuju 17 47 %

Setuju 19 53 %

Kurang Setuju 0 0 %

Tidak Setuju 0 0 %

Sangat Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100

Dari Tabel 4.3 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 17 responden (47 %) menyatakan sangat setuju untuk berusaha cepat dalam memberikan informasi yang dibutuhkan pemustaka, dan 19 responden (53 %) menyatakan setuju.

(35)

Tabel 4.4. Distribusi Pernyataan Angket Nomor 3

Persentase

(%)

3 Perpustakaan tempat saya bekerja menyediakan data terkini (current) untuk pemustaka

Setuju 13 36 %

Kurang Setuju 14 39 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100

Dari Tabel 4.4 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 9 responden (25 %) menyatakan sangat setuju bahwa perpustakaan tempat responden bekerja menyediakan data terkini (current) untuk pemustaka dan, 13 responden (36 %) menyatakan setuju, dan 14 responden (39 %) kurang setuju.

(36)

Persentase

(%)

4 Saya dengan segera menginformasikan buku-buku terbitan terbaru serta jurnal baru pada

pemustaka

Setuju 28 36 %

Kurang Setuju 1 3 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100

Dari Tabel 4.5 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 7 responden (19 %) menyatakan sangat setuju bahwa pustakawan dengan segera menginformasikan buku-buku terbitan terbaru serta jurnal baru pada pemustaka dan, 28 responden (36 %) menyatakan setuju, dan 1 responden (3 %) kurang setuju.

(37)

4.6. Distribusi Pernyataan Angket Nomor 5

Persentase

(%)

5 Jika informasi yang dibutuhkan pemustaka tidak dapat ditemukan di perpustakaan, saya akan

Dari Tabel 4.6 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 13 responden (36 %) menyatakan sangat setuju bahwa pustakawan akan merekomendasikan tempat lain, jika informasi yang dibutuhkan pemustaka tidak terdapat di perpustakaan tempat pustakawan tersebut bekerja dan, 23 responden (64%) menyatakan setuju.

(38)

b. Berperilaku yang Ideal

Tabel 4.7Distribusi Pernyataan Angket Nomor 7

Persentase

(%)

7 Keramah tamahan

terhadap pemustaka adalah

Dari Tabel 4.7 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 23 responden (64 %) menyatakan sangat setuju bahwa keramah tamahan terhadap pemustaka adalah orientasi dari perpustakaan tempat pustakawan tersebut bekerja dan, 13 responden (36%) menyatakan setuju.

(39)

Persentase

(%)

8 Ketidak pedulian terhadap pemustaka yang datang ke perpustakaan bukanlah

Dari Tabel 4.8 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 15 responden (42 %) menyatakan sangat setuju bahwa ketidak pedulian terhadap pemustaka yang datang ke perpustakaan bukanlah menjadi ciri pelayanan perpustakaan responden dan, 21 responden (58%) menyatakan setuju.

(40)

Persentase

(%)

9 Saya melakukan bimbingan kepada pengguna agar ia lebih mudah meendapatkan

Dari Tabel 4.9 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 19 responden (53 %) menyatakan sangat setuju melakukan bimbingan kepada pengguna agar ia lebih mudah mendapatkan literaratur yang diinginkan dan,17 responden (47%) menyatakan setuju.

(41)

c. `Membangun Jaringan Kerja Sama

Persentase

(%)

10 Saya berupaya terlibat aktif dalam jaringan kerja sama peminjaman antar perpustakaan (inter library loan) yang dilakukan di

perpustakaan tempat saya

Dari Tabel 4.10 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 4 responden (11 %) menyatakan sangat setuju untuk terlibat aktif dalam jaringan kerja sama peminjaman antar perpustakaan (inter library loan) yang dilakukan di perpustakaan tempat bekerja, 29 responden (81 %) menyatakan setuju, 3 responden (8 %) menyatakan kurang setuju.

(42)

Persentase

(%)

11 Pustakawan membangun keyakinan dan

kepercayaan terhadap pemustaka yang datang ke perpustakaan

Dari Tabel 4.11 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 14 responden (39 %) menyatakan sangat setuju untuk membangun keyakinan dan kepercayaan terhadap pemustaka yang datang ke perpustakaan, dan 22 responden (61 %) menyatakan setuju.

(43)

Persentase

(%)

12 Kerjasama yang baik antar sesama rekan kerja

Dari Tabel 4.12 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 12 responden (33 %) menyatakan sangat setuju bahwa kerjasama yang baik antar sesama rekan kerja merupakan keberhasilan pustakawan untuk melayani pemustaka , dan 24 responden (67 %) menyatakan setuju.

(44)

d. Berbagi Informasi

Persentase

(%)

13 Informasi yang penting segera saya salurkan pada siapa yang membutuhkan

Dari Tabel 4.13 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 11 responden (31 %) menyatakan sangat setuju bahwa informasi yang penting segera putakawan salurkan pada siapa yang membutuhkan untuk mengetahuinya, dan 25 responden (69 %) menyatakan setuju.

(45)

Persentase

(%)

15 Saya aktif memberikan informasi yang dibutuhkan oleh perpustakaan lain yang membutuhkannya

Setuju 27 75 %

Kurang Setuju 0 0 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100

Dari Tabel 4.14 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 9 responden (25 %) menyatakan sangat setuju bahwa responden aktif memberikan informasi yang dibutuhkan oleh perpustakaan lain yang membutuhkannya, dan 27 responden (75 %) menyatakan setuju.

(46)

e. Mentaati Ketentuan Yang Berlaku

Persentase

(%)

16 Saya mematuhi peraturan-peraturan baru yang mendukung perubahan

Setuju 28 78 %

Kurang Setuju 0 0 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100

Dari Tabel 4.15 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 8 responden (22 %) menyatakan sangat setuju untuk mematuhi peraturan-peraturan baru yang mendukung perubahan, dan 28 responden (78 %) menyatakan setuju.

(47)

Persentase

(%)

18 Pelaksanaan tugas-tugas yang ada di perpustakaan tempat saya bekerja berdasarkan pada Standar Operasional Prosedur (SOP)

Setuju 27 75 %

Kurang Setuju 0 0 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100

Dari Tabel 4.16 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 8 responden (22 %) menyatakan sangat setuju bahwa pelaksanaan tugas-tugas yang ada di perpustakaan tempat responden bekerja berdasarkan pada Standar Operasional Prosedur (SOP) , dan 27 responden (75 %) menyatakan setuju.

(48)

Persentase

(%)

19 Saya selalu bersemangat mengaplikasikan

peraturan-peraturan baru di perpustakaan

Setuju 21 58 %

Kurang Setuju 2 6 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100

Dari Tabel 4.17 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 13 responden (36 %) menyatakan sangat setuju untuk selalu bersemangat mengaplikasikan peraturan-peraturan baru di perpustakaan, dan 21 responden (58 %) menyatakan setuju, dan 2 reponden (6 %) menyatakan tidask setuju.

(49)

Persentase

(%)

20 Saya mendapatkan perlakuan yang adil dari perpustakaan

Setuju 23 64 %

Tidak Setuju 1 3 %

Sangat Tidak Setuju 0 0

Total 35 98 %

Dari Tabel 4.18 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 5 responden (14 %) menyatakan sangat setuju bahwa responden mendapatkan perlakuan yang adil dari perpustakaan, dan 23 responden (64 %) menyatakan setuju, 6 reponden (17%) menyatakan kurang setuju, dan 1 responden (3%) menyatakan tidak setuju.

(50)

f. Saling Menghargai

Persentase

(%)

21 Saya sangat menghormati perbedaan- perbedaan diantara sesama rekan kerja

Setuju 29 81 %

Kurang Setuju 0 0 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100

Dari Tabel 4.19 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 7 responden (19 %) menyatakan sangat setuju bahwa responden sangat menghormati perbedaan- perbedaan diantara sesama rekan kerja, dan 29 responden (81 %) menyatakan setuju.

(51)

Persentase

(%)

22 Menghormati pemustaka yang minta bantuan dalam pelayanan dijadikan

Dari Tabel 4.20 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 9 responden (25 %) menyatakan sangat setuju bahwa menghormati pemustaka yang minta bantuan dalam pelayanan dijadikan sebagai tradisi di perpustakaan responden, dan 25 responden (69 %) menyatakan setuju.

(52)

b. Tanggapan Responden Terhadap Kinerja Pustakawan (Variabel Y)

Pengukuran variabel kepuasan kinerja pustakawan dilakukan peneliti berdasarkan indikator Pengelolaan Perpustakaan, Pelayanan Perpustakaan, Pengembangan Sistem Kepustakawanan, dan Pengembangan Profesi. Untuk mengetahui tanggapan responden mengenai kinerja pustakawan yang dilaksanakan di perpustakaan dapat diketahui melalui jawaban 23-37.

a. Pengelolaan Perpustakaan

Persentase

(%)

23 Saya ikut melaksanakan program kegiatan yang

Dari Tabel 4.21 di atas dapat diketahui bahwa dari 34 responden, 5 responden (14 %) menyatakan sangat setuju ikut melaksanakan program kegiatan yang direncanakan perpustakaan, dan 29 responden (81 %) menyatakan setuju.

(53)

Persentase

(%)

24 Data yang didapat dari hasil survei kebutuhan pengguna, saya evaluasi dan laporkan pada atasan agar ditindak lanjuti

Setuju 21 58 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 35 97 %

Dari Tabel 4.22 di atas dapat diketahui bahwa dari 35 responden, 9 responden (25 %) menyatakan sangat setuju bahwa data yang didapat dari hasil survei kebutuhan pengguna, saya evaluasi dan laporkan pada atasan agar ditindak lanjuti, 21 responden (58 %) menyatakan setuju, dan 5 responden (14 %) menyatakan kurang setuju.

(54)

b. Pelayanan Perpustakaan

Persentase

(%)

25 Dalam mengklasifikasi bahan pustaka, saya berpedoman pada Dewey Decimal Clasification (DDC)

Setuju 17 47 %

Kurang Setuju 0 0 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100

Dari Tabel 4.23 di atas dapat diketahui bahwa dari 35 responden, 19 responden (53 %) menyatakan sangat setuju bahwa dalam mengklasifikasi bahan pustaka, saya berpedoman pada Dewey Decimal Clasification (DDC), dan 17 responden (47 %) menyatakan setuju.

(55)

Persentase

(%)

28 Saya merasa perlu meningkatkan pelayanan teknis pada bidang perpustakaan

Setuju 19 53 %

Kurang Setuju 1 3 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100

Dari Tabel 4.24 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 16 responden (44 %) menyatakan sangat setuju untuk meningkatkan pelayanan teknis pada bidang perpustakaan, 19 responden (53 %) menyatakan setuju, dan 1 responden (3 %) menyatakan kurang setuju.

(56)

c. Pengembangan Sistem Kepustakawanan

Persentase

(%)

29 Menurut saya, keahlian ilmu perpustakaan harus diperoleh melalui

pendidikan yang khusus di bidang perpustakaan

Setuju 24 67 %

Kurang Setuju 0 0 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100

Dari Tabel 4.25 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 12 responden (33 %) menyatakan sangat setuju bahwa keahlian ilmu perpustakaan harus diperoleh melalui pendidikan yang khusus di bidang perpustakaan, 24 responden (67 %) menyatakan setuju.

(57)

Persentase

(%)

31 Tugas-tugas yang saya kerjakan sesuai dengan keahlian dibidang perpustakaan

Setuju 22 61 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 35 97 %

Dari Tabel 4.26 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 9 responden (25 %) menyatakan sangat setuju bahwa tugas-tugas yang responden kerjakan sesuai dengan keahlian dibidang perpustakaan, 14 responden (39 %) menyatakan setuju, 22 responden (61 %) menyatakan kurang setuju, dan 4 responden (11 % ) menyatakan kurang setuju.

(58)

d. Pengembangan Profesi

Persentase

(%)

32 Saya harus berani

membuat karya tulis/karya ilmiah dibidang

perpustakaan untuk pengembangan profesi pustakawan

Setuju 28 78 %

Kurang Setuju 0 0 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100

Dari Tabel 4.27 di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 8 responden (22 %) menyatakan sangat setuju untuk berani membuat karya tulis/karya ilmiah dibidang perpustakaan untuk pengembangan profesi pustakawan, dan 28 responden (78 %) menyatakan setuju.

(59)

Persentase

(%)

34 Saya melaksanakan pekerjaan sesuai dengan buku pedoman/ ketentuan pelaksanaan/ ketentuan teknis jabatan fungsional perpustakaan

Setuju 25 69 %

Kurang Setuju 0 0 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 36 100 %

Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa dari 36 responden, 11 responden (31 %) menyatakan sangat setuju melaksanakan pekerjaan sesuai dengan buku pedoman/ ketentuan pelaksanaan/ ketentuan teknis jabatan fungsional perpustakaan, dan 25 responden (69 %) menyatakan setuju.

(60)

e. Penunjang Tugas Pustakawan

Persentase

(%)

35 Menurut saya, penyuluhan bagi para pustakawan penting dalam

memasyarakatkan manfaat perpustakaan

Setuju 24 67 %

Kurang Setuju 0 0 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 35 98

Dari Tabel 4.29 di atas dapat diketahui bahwa dari 35 responden, 11 responden (31 %) menyatakan sangat setuju melaksanakan penyuluhan bagi para pustakawan penting dalam memasyarakatkan manfaat perpustakaan, dan 24 responden (67 %) menyatakan setuju.

(61)

Persentase

(%)

36 Saya akan berusaha memperoleh

penghargaan/tanda jasa dibidang kepustakawanan dan bidang lain yang mendukung

Setuju 31 86 %

Kurang Setuju 0 0 %

Tidak Setuju 0 0 %

Total 35 97

Dari Tabel 4.30 di atas dapat diketahui bahwa dari 35 responden, 4 responden (11 %) menyatakan sangat setuju akan berusaha memperoleh penghargaan/tanda jasa dibidang kepustakawanan dan bidang lain yang mendukung, dan 31 responden (86 %) menyatakan setuju.

(62)

Persentase

(%)

37 Saya bersedia memberikan penyuluhan tentang

Dari Tabel 4.31 di atas dapat diketahui bahwa dari 35 responden, 15 responden (42 %) menyatakan sangat setuju memberikan penyuluhan tentang perpustakaan pada masyarakat, dan 20 responden (56 %) menyatakan setuju.

Berdasarkan persentase di atas dapat diinterpretasikan bahwa sebagian besar responden setuju memberikan penyuluhan tentang perpustakaan pada masyarakat.

4.4.2 Deskripsi Data

(63)

a. Variabel Budaya Organisasi

Data empiris mengenai variabel budaya organisasi yang diungkapkan dan diolah secara statistik. Kemudian data diidentifikasikan dan diolah hasilnya yang dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 4.32. Identifikasi Data Variabel Budaya Organisasi (X)

Nilai minimum 68

Nilai maksimum 90

Mean 76,61

Median 74

Modus 74

Standar deviasi 5,67

(64)

Tabel 4.33. Distribusi Frekuensi Data Variabel Budaya Organisasi (X)

No Interval

Frekuensi Absolut

Persentase Absolut (%)

Frekuensi Kumulatif

Persentase Kumulatif (%)

1 68 – 71 3 8 3 8

2 72 – 75 18 50 21 58

3 76 – 79 6 17 27 75

4 80 – 83 5 14 32 89

5 84 – 87 0 0 32 89

6 88 - 91 4 11 36 100

Jumlah 36 100

Berdasarkan deskripsi data varibel budaya organisasi yang dituangkan pada Tabel 4.33 di atas, menggambarkan bahwa untuk mengkaji lebih jauh tentang budaya organisasi dapat diteliti dari nilai (memberikan pelayanan yang berkualitas, berperilaku yang adik), keyakinan (membangun jaringan kerja sama, dan berbagi informasi), norma (mentaati peraturan yang berlaku, dan saling menghargai) yang dianut bersama oleh anggota organisasi.

(65)

Gambar 4.1 Histogram Sebaran Data Budaya Organisasi

b. Variabel Kinerja Pustakawan (Y)

(66)

Tabel 4.34. Identifikasi Data Variabel Kinerja Pustakawan (Y)

Nilai minimum 32

Nilai maksimum 55

Mean 46,25

Median 46

Modus 45

Standar deviasi 4,26

Berdasarkan pada Tabel 4.34 di atas, diperoleh akumulasi data dan diseskrpsikan sebagai berikut yaitu skor terendah atau nilai minimum adalah 32, skor maksimum 55, mean atau rata-rata 48,25, median 46, modus 45, dan standar deviansi 4,26. Distribusi frekuensi data kinerja pustakawan terdiri dari 6 kelas yang dapat dilihat pada Tabel 4.35berikut

Tabel 4.35. Distribusi Frekuensi Data Variabel Kinerja Pustakawan (Y)

(67)

Berdasarkan deskripsi data varibel kinerja pustakawan yang dituangkan pada Tabel 4.35 di atas, menggambarkan bahwa untuk mengkaji lebih jauh tentang kinerja pustakawan dapat diteliti dari pengelolaan perpustakaan, pelayanan perpustakaan, pengembangan sistem kepustakawanan, pengembangan profesi, dan penunjang tugas pustakawan.

Secara visual sebaran data variabel kinerja pustakawan dalam bentuk histogram dapat dilihat pada Gambar 4.2 berikut

(68)

4.4.3. Analisis Korelasi

Untuk mengetahui korelasi antara budaya organisasi dengan kinerja pustakawan digunakan perhitungan korelasi dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment dari Pearson, yaitu:

�� =

√266229740 × 97027875

= 0,58

Kriteria pengujian:

Jika nilai signifikan > taraf signifikan α = 0,05 maka H0 diterima

Jika nilai signifikan < taraf signifikan α = 0,05 maka H0 ditolak

Tabel 4.44. Tabel Korelasi Correlations

budayaorganis asi

Kinerjapustak awan budayaorganisasi Pearson Correlation 1 .587**

Sig. (2-tailed) .000

N 36 36

kinerjapustakawan Pearson Correlation .587** 1 Sig. (2-tailed) .000

N 36 36

(69)

kinerja pustakawan memiliki hubungan korelasi yang positif dan signifikan. Karena didapat nilai korelasi sebesar 0,58 maka dapat dilihat bahwa budaya organisasi dan kinerja pustakawan memilki taraf korelasi sedang.

4.5 Pengujian Persyaratan Analisis

Sebelum pengujian hipotesis penelitian dilakukan, maka perlu dilakukan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian tersebut dijabarkan berikut ini.

4.5.1 Uji Normalitas

(70)

Tabel 4.45 Uji Normalitas Data Budaya Organisasi Kinerja

pustakawan

(71)

Dasar pengambilan keputusan adalah berdasarkan probabilitas Jika nilai probabilitas > 0,05 maka H0 diterima

Jikan nilai probabilitas ≤ 0,05 maka H0 ditolak

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Normal Parametersa,,b Mean 76.6111 46.2500

Std. Deviation 5.67842 4.26531 Most Extreme

Differences

Absolute .205 .160

Positive .205 .152

Negative -.125 -.160

Kolmogorov-Smirnov Z 1.230 .960

Asymp. Sig. (2-tailed) .097 .315

a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

Interpretasi :

Dari hasil analisis di dapat nilai probabilitas untuk budaya organisasi sebesar 0,097 dan nilai probabilitas dari kinerja pustakawan 0,315. Jadi dapat disimpulkan karna kedua nilai probabilitas lebih besar dari nilai signifikansi 0,05 maka kedua populasi berdistribusi normal.

4.5.2 Uji Homogenitas

(72)

analisis varian dari populasi adalah sama. Sebagai kriteria pengujian, jika nilai signifikasi lebih dari 0,5 dapat dikatakan bahwa varian data adalah sama.

Dalam pengujian ini akan dilihat apakah budaya organisasi dan kinerja pustakawan memiliki varian yang sama atau tidak sebagai syarat untuk melakukan uji korelasi selanjutnya.

Nilai signifikan > taraf signifikan 5% atau 0,05 maka kedua populasi memiliki varian yang sama

Nilai signifikan < taraf signifikan 5 % atau 0,05 maka kedua populasi tidak memiliki varian yang sama

Test of Homogeneity of Variances Kinerjapustakawan

Levene

Statistic df1 df2 Sig.

1.009 7 20 .454

Dari hasil analisis didapat hasil dari uji homogenitas dapat diinterpretasikan nilai signifikan sebesar 0,454 maka karna nilai signifikan lebih besar dari taraf signifikan dapat disimpulkan bahwa kedua populasi memiliki varian yang sama.

4.6 Pengujian Hipotesis

(73)

Rumus uji signifikan korelasi product moment ditunjukkan pada rumus sebagai berikut :

t = r

√�−2

√1−�2

= 0,58 √36−2 �1−(0,58)2

=

0,58 � 5,83 √1−0,33

=

3,38

0,81

=

4,12

Harga thitung tersebut selanjutnya dibandingkan dengan harga ttabel. Untuk kesalahan 5 % uji dua pihak dan dk = n-2 =34, maka di peroleh ttabel= 0,392. Maka hasil pengujian hipotesisnya adalah signifikan dengan ketentuan thitung> ttabel. Jadi kesimpulannya koefisien korelasi anatar budaya organisasi dengan kinerja pustakawan sebesar 0,58 adalah signifikan. Karena didapat nilai korelasi sebesar 0,58 maka dapat dilihat bahwa budaya organisasi dan kinerja pustakawan memilki taraf korealsi sedang.

4.7 Uji Koefisien Determinasi

(74)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, peneliti dapat menarik beberapa kesimpulan sebagai berikut:

1. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara budaya organisasi dengan kinerja pustakawan di Perpustakaan Soeman HS, yang dibuktikan dengan hasil distribusi frekuensi beberapa indikator yang menyatakan 33 % atau hampir setengah dari total pustakawan yang berjumlah 36 orang masih kurang kinerjanya yang berhubungan dengan budaya organisasinya. 2. Kekuatan hubungan budaya organisasi dengan kinerja pustakawan adalah

(75)

5.2 Saran

Berdasarkan kesimpulan tersebut maka peneliti memberi saran sebagai berikut:

1. Budaya organisasi memiliki hubungan dengan yang positif dan signifikan terhadap kinerja pustakawan , namun masih memerlukan penerapan yang optimal. Pihak manajemen perpustakaan masih perlu melakukan perbaikan pada beberapa aspek budaya organisasi yang masih memperoleh nilai ragu-ragu dengan pengambilan keputusan, pengembangan potensi, dan perhatian terhadap kesejahteraan, dan penilaian atas kinerja pustakawan. Aspek-aspek tersebut perlu lebih dikembangkan di lingkungan perpustakaan dengan cara memberikan toleransi dalam pengambilan resiko, memperhatikan perkembangan pustakawan (seperti training atau seminar) yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pustakawan dan dilaksanakan secara berkelanjutan. Dibentuknya sistem penghargaan yang jelas, misalnya perpustakaan memberikan penghargaan atas penghargaan pustakawan berprestasi dengan kinerjanya, melakukan dokumentasi dan penilaian atas hasil kinerja pustakawan. Selain itu, perlu juga dijalankan prosedur kerja sesuai dengan yang diterapkan di perpustakaan.

(76)

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Budaya Organisasi

Budaya organisasi menurut Peter F. Drucker yang dikutip oleh Robert G. Owensdengan buku berjudul Organizational Behavior in Educattion (Tika 2006, 4) yaitu:

Budaya organisasi adalah pokok penyelesaian masalah-masalah eksternal dan internal yang pelaksanaannya dilakukan secara konsiten oleh suatu kelompok yang kemudian mewariskan kepada anggota-anggota baru sebagi cara yang cepat untuk memahami, memikirkan, dan merasakan terhadap masalah-masalah terkait.

Menurut Graham yang dikutip olehSiswadi (2012, 71)“budaya organisasi adalah norma, keyakinan, sikap dan filosofi organisasi. Kebudayaan adalah suatu sistem nilai, keyakinan dan norma-norma yang unik yang dimiliki secara bersama oleh organisasi. Kebudayaan juga menjadi suatu penyebab penting bagi keefektifan organisasi itu sendiri.”

Sedangkan menurut Robbins yang disitir olehSembiring (2012, 41) memberi pengertian bahwa “budaya organisasi mengacu ke sistem makna bersama yang dianut oleh anggota-anggota yang membedakan organisasi teresebut dengan organisasi-organisasi lain.”

(77)

Menurut Robert yang dikutip oleh Wirawan (2008, 10) menyatakan:

Budaya organisasi adalah norma yang menginformasikan anggota organisasi mengenai apa yang dapat diterima dan apa yang tidak dapat diterima, nilai-nilai dominan yang dihargai diatas yang lainnya, asumsi dasar dan kepercayaan yang dianut bersama oleh anggota organisasi, peraturan main yang harus dipelajari jika orang ingin dapat sejalan dan diterima sebagai anggota organisasi, dan filsafat yang mengarahkan organisasi dalam berhubungan dengan karyawan dan kliennya.

Pendapat lain dikemukakan Koesmono (2005, 139) yang menyatakan bahwa “budaya organisasi merupakan nilai - nilai yang menjadi kebiasaan dan bermula dari adat istiadat, agama, norma dan kaidah yang menjadi keyakinan pada diri pelaku kerja atau organisasi.”

Menurut Sutrisno (2010, 2) menyatakan bahwa “budaya organisasi merupakan suatu kekuatan sosial yang tidak tampak, yang menggerakkan orang-orang dalam suatu organisasi untuk melakukan aktivitas kerja. Secara tidak sadar tiap-tiap orang di dalam suatu organisasi mempelajari budaya yang berlaku dalam organisasinya.”

Jadi budaya organisasi yang dikelola dengan baik akan menjadi pendorong bagi para anggota organisasi untuk bersikap positif, dedikatif, dan produktif. Nilai budaya memang tidak tampak, namun dapat dijadikan kekuatan yang mendorong perilaku untuk menghasilkan efektivitas kinerja.

(78)

kuat menurut Robbins yang dikutip oleh Tika (2008, 108) adalah ”budaya dimana nilai-nilai inti organisasi dipegang secara intensif dan dianut bersama secara meluas oleh anggota organisasi.”

Berdasarkan definisi tersebut, terdapat cirri-ciri dari suatu organisasi yang berbudaya kuat menurut Deal dan Kennedy yang dikutip oleh Tika (2008, 110) yaitu :

1. Anggota-anggota organisasi loyal kepada organisasi, tahu dan jelas apa tujuan organisasi serta mengerti perilaku mana yang dipandang baik atau tidak baik

2. Pedoman bertingkah laku bagi orang-orang di dalam organisasi digariskan dengan jelas, dimengerti, dipatuhi, dan dilaksanakan oleh orang-orang di dalam organisasi sehingga orang-orang yang bekerja menjadi sangat kohensif.

3. Nilai-nilai yang dianut organisasi tidak hanya berhenti pada slogan, tetapi dihayati dan dinyatakan dalam tingkah laku sehari-hari secara konsisten oleh orang-orang yang bekerja dalam organisasi, dari mereka yang berpangkat paling rendah sampai dengan pimpinan tertinggi. Berbeda dengan suatu organisasi yang berbudaya lemah, Killman yang dikutip oleh Tika (2008, 111) menjelaskan bahwa

Budaya organisasi yang kurang didukung secara luas oleh para anggotanya dan sangat dipaksakan, akan berpengaruh negatif pada organisasi karena akan memberi arah yang salah pada petugasnya. Jika hal ini terjadi, maka tugas-tugas tidak akan dilaksanakan dengan baik. Hal ini terlihat dari kurangnyamotivasi atau semangat kerja, timbul kecurigaan, komunikasi kurang lancar, lunturnya loyalitas atau kesetiaan pada tugas utamanya dan komitmen petugas pada organisasi. Akibatnya organisasi menjadi tidak efektif dan kurang kompetitif. Dengan kata lain, organisasi menjadi kurang mampu mengatasi masalah integrasi internal dan adaptasi eksternal.

(79)

Level 1: Artefak. Level ini merupakan dimensi yang paling terlihat dari budaya organisasi, merupakan lingkungan fisik dan sosial organisasi. Pada level ini, orang yang memasuki suatu organisasi dapat melihat dengan jelas bagunan, output (barng atau jasa), teknologi, bahasa tulis dan lisan, produk seni, dan perilaku anggota organisasi.

Level 2: Nilai-nilai. Semua pembelajaran organisasi merefleksikan nilai-nilai anggota organisasi, perasaan mereka mengenai apa yang seharusnya berbeda dengan apa yang adanya. Jika anggota organisasi menghadapi persoalan atau tugas baru, solusinya adalah nilai-nila. Pendiri organisasi menghadapi sesuatu yang harus dikerjakan atau dipecahkan, ia mengajukan cara menyelesaikannnya dan berhasil menyelesaikannya. Cara ini kemudian disosialisasikan kepada anggota organisasi.

Level 3: Asumsi dasar. Jika solusi dikemukakan pemimpin organisasi dapat berhasil berulang-ulang, maka solusi dianggap sebagai sudah seharusnya (taken for granted). Apa yang semula hanya hipotesis yang didukung oleh nilai-nilai, setelah berhasil dianggap sebagai realitas dan kebenaran.

(80)

Perpustakaan merupakan suatu satuan kerja organisasi, badan atau lembaga. Satuan unit kerja tersebut dapat berdiri sendiri, tetapi dapat juga merupakan bagian dari organisasi di atsanya yang lebih besar. Suatu perpustakaan sebagai salah stu unit kerja mempunyai unsur-unsur atau persyaratan seperti : organisasi, dalam Surat Keputusan pendiriannya harus tercantum secara jelas sekurang-kurangnya hal-hal sebagai berikut: tugas, fungsi, garis wewenang dan tanggung jawab serta struktur organisasi.

Budaya organisasi terdiri dari banyak fenomena yang tidak tampak, seperti nilai, kepercayaan, asumsi, persepsi, norma-norma perilaku, artefak dan pola tingkah laku. Sedangkan menurut Amnuai yang dikutip oleh Tika (2008, 4) adalah “seperangkat asumsi dasar dan keyakinan yang dianut oleh anggota-anggota organisasi, kemudian dikembangkan dan diwariskan guna mengatasi masalah-masalah adaptasi eksternal dan masalah-masalah integrasi internal.”

Perpustakaan sebagai organisasi yang berorientasi pada pelayanan, memiliki karakteristik budaya sendiri, namun untuk unsur-unsur budayanya tetap merujuk pada teori dan konsep budaya organisasi yang ada. Selanjutnya menurut Bryson yang di kutip oleh Kahar (2008, 80) menyatakan, bahwa “di dalam perpustakaan dan pusat informasi, telah menjadi tradisi bahawa unsur nilai-nilai (values) telah mengakar yang sangat mendalam yang ditampilkan pada peilaku dan kebiasaan.”

(81)

centre’s culture should be the set of values and norm that affect employeebehavior

in areas of userservice, management style and concern for quality and

innovation”. Inti dari pendapat Bryson itu adalah, perpustakaan sebagai organisasi

yang berorientasi pada pelayanan, maka nilai dan norma sangat diuatamakan karena mempengaruhi perilaku karyawan dalam melayani pemustaka.

Selanjutnya menurut Kahar (2008, 81) ada beberapa unsur budaya organisasi dalam pelayanan perpustakaan yang dikemukakan sebagai berikut:

Perpustakaan juga sebagai pusat pelayanan dengan menggunakan teknologi informasi, yang membutuhkan banyak waktu untuk penulusuran informasi. Dalam konteks ini nilai sebagai unsur budaya organisasi, diwujudkan dalam bentuk kecepatan (speed), ketepataan (accuracy), keterkinian (current) data serta keramah tamahan dalam melayani pemustaka. Selain menelusur informasi secar online, perpustakaan melakukan kerja sama anatar perpustakaan (interlibrary loan). Untuk itu dibutuhkan keyakinan (belief) yang tercermin dalam bentuk jaringan kerja (networking) dan dalam berbagi informasi (information sharing) antar perpustakaan.

Berdasarkan teori budaya organisasi yang dikemukakan oleh para ahli maka peneliti menyusun sintesis bahwa yang dimaksud dengan budaya organisasi adalah seperangkat nilai, norma, keyakinan yang dianut bersama oleh anggota di dalam organisasi secara keseluruhan yang mengelilingi sepanjang waktu sehingga menimbulkan karakteristik yang unik yang membedakan dengan organisasi lainnya, dengan indikator

(1) memberikan pelayanan yang berkualitas (2) berperilaku yang ideal

(82)

(5) mentaati ketentuan yang berlaku (6) saling menghargai

2.2 Kinerja Pustakawan

Istilah kinerja berasal dari kata Job performance atau performance yang

berarti prestasi kerja atau prestasi sesungguhnya yang dicapai oleh seseorang. “Biasanya orang yang kinerjanya tinggi disebut orang yang produktif dan sebaliknya orang yang tingkat kinerjanya tidak mencapai standar dikatakan sebagai orang yang tidak produktif atau berperforma rendah.” (Mangkunegara, 2008, 67)

Kinerja menurut Timpe (2002, 31) adalah “tingkat prestasi seseorang atau karyawan dalam suatu organisasi atau perusahaan yang dapat meningkatkan produktifitas.” Kinerja menurut Meiner (2005, 43) adalah “sebagai kesuksesan yang dapat dicapai individu didalam melakukan pekerjaannya, dimana ukuran kesuksesan yang dicapai individu tidak dapat disamakan dengan individu yang lain.” Kesuksesan yang dicapai individu adalah berdasarkan ukuran yang berlaku dan disesuaikan dengan jenis pekerjaannya. Sedangkan Beyley berpendapat bahwa “kinerja berkaitan erat dengan tujuan atau sebagai suatu hasil dari perilaku kerja individu, hasil yang diharapkan dapat merupakan tuntutan dari individu itu sendiri”(Lewa, 2005, 130).

(83)

dapat diukur.” Brahmasari (2004, 64) mengungkapan bahwa “kinerja adalah pencapaian atas tujuan organisasi yang dapat berbentuk output kuantitatif maupun kualitataif, kreatifitas, fleksibilitas, dapat diandalkan, atau hal-hal lain yang diinginkan oleh organisasi.”

Pengertian kinerja sendiri tidak dapat dipisahkan dari apa yang telah terjadi dalam kegiatan kerja, baik didalam maupun diluar kantor. Kinerja mengandung makna tingkat pencapaian dari suatu tujuan, pencapaian tujuan, merupakan suatu syarat untuk menghasilkan kinerja yang telah ditentukan baik secara kualitas maupun kuantitas pencapaian dengan menggunakan kemampuan yang dimiliki.

Menurut Rivai (2005, 14) “kinerja adalah hasil atau tingkat keberhasilan seseorang selama periode tertentu didalam melaksanakan tugas dibandingkan dengan berbagai kemungkinan, seperti standar hasil kerja, target atau sasaran atau kriteria yang telah ditentukan terlebih dahulu dan telah disepakati bersama.”

Selain itu kinerja menurut Prawiro yang dikutip oleh Tika (2006, 121) disebutkan bahwa “Kinerja adalah hasil kerja yang dapat dicapai seseorang atau sekelompok orang dalam suatu organisasi dalam rangka mencapai tujuan organisasi dalam periode waktu tertentu”.