1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Proses pembelajaran terdapat dua unsur yang sangat penting dan saling
berkaitan, yaitu metode pembelajaran dan media pembelajaran. Kedua hal tersebut
memberikan kesan yang besar dalam pendidikan, terutama motivasi siswa dalam
belajar. Metode pembelajaran dan media presentasi yang digunakan kurang tepat
dan berakibat kurangnya motivasi belajar siswa. sehingga dibutuhkan
perkembangan ilmu pengetahuan yang mampu meningkatkan motivasi belajar
siswa.
Selain dari metode pembelajaran dan media presentasi sebagai perantara
menyampaikan materi pendidik juga harus mengetahui motivasi siswa dalam
belajar. Motivasi belajar siswa sangat penting karena motivasi akan menjadi daya
dorong siswa untuk mengatahui tujuan dari pembelajaran. Media pembelajaran
dan metode pembelajaran yang menarik akan dapat menumbuhkan motivasi siswa
dalam belajar. Sehingga perlu dilakukan kombinasi antara metode dengan
menggunakan media presentasi yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam
belajar. Pengembangan metode pembelajaran dengan mengunakan media
presentasi yang menarik dimaksudkan agar siswa tidak terpaku dengan pengajar
saja tetapi aktif mencari dan bertanya kepada pengajar tentang hal yang belum
mereka pahami.
Berdasarkan hasil observasi awal dengan guru TIK dan siswa kelas XII IPA
3 di SMA Kristen 1 Salatiga dampak metode ceramah membuat siswa kurang
termotivasi dalam pembelajaran. Metode ceramah yang dimaksud adalah guru
hanya memberikan penjelasan secara lisan dengan media yang sederhana, yaitu
berupa modul tanpa ada demonstrasi. Hal ini yang membuat siswa menjadi bosan
saat pembelajaran. Perlu adanya pengembangan metode yang membuat siswa
paham penjelasan guru dalam pembelajaran dengan demonstrasi dan latihan.
Salah satunya dengan menerapkan metode ceramah plus demonstrasi dan latihan
2
Metode CPDL dirasa cukup tepat karena selain pemberian ceramah siswa
diberi demonstrasi dan latihan. Metode CPDL merupakan pengembangan dari
metode ceramah yang dikombinasikan dengan mendemonstrasikan serta latihan
ketrampilan. Kelebihan dari metode CPDL siswa dapat melihat dan mencoba
langsung apa yang diajarkan oleh guru serta bertanya jika kurang paham, sehingga
mendapatkan kesan dan pengalaman dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan wawancara yang dilakukan kepada siswa kelas XII IPA 3,
siswa menyukai pembelajaran menggunakan video dan demonstrasi langsung.
Pemilihan macromedia flash sebagai media presentasi dimaksudkan untuk
meringkas materi dan memuat video pembelajaran. Namun macromedia flash ini
tidak memuat animasi yang menjadi keunggulan dari media tersebut. Permintaan
dari guru dalam pembuatan media presentasi ini yang membuat animasi tidak
masukkan kedalam media tersebut. Guru meminta media presentasi ini hanya
digunakan sebagai gambaran bagi siswa untuk materi yang membahas tentang
macromedia flash pada pertemuan berikutnya.
Penelitian ini mengukur tentang pengaruh metode ceramah plus demonstrasi
dengan menggunakan media presentasi macromedia flash terhadap motivasi
belajar siswa. Apabila dengan menggunakan metode dan media tersebut
berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa, maka metode dan media yang
berikan dapat menjadi pertimbangan untuk digunakan oleh mata pelajaran lain
dan sekolah lainnya. Berdasarkan uraian masalah tersebut maka penelitina ini
mengambil judul “Pengaruh Metode Ceramah Plus Demonstrasi Dan Latihan
(CPDL) Dengan Menggunakan Media Presentasi Macromedia Flash Terhadap
Motivasi Belajar Siswa (Studi kasus : SMA Kristen 1 Salatiga)”.
1.2 Rumusan Masalah
Dari batasan masalah yang telah dilakukan maka rumusan masalah dapat
disimpulkan sebagai berikut :
1. Mengapa motivasi belajar siswa kelas XII IPA 3 SMA Kristen 1
3
2. Bagaimanakah Pengaruh Metode Ceramah Plus Demonstrasi Dan
Latihan (CPDL) Dengan Menggunakan Media Presentasi Macromedia
Flash Terhadap Motivasi Belajar Siswa. (Studi kasus : SMA Kristen 1
Salatiga)?
1.3 Tujuan Penilitian
Adapun tujuan utama yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah
mengetahui Pengaruh Metode Ceramah Plus Demonstrasi Dan Latihan (CPDL)
Dengan Menggunakan Media Presentasi Macromedia Flash Terhadap Motivasi
Belajar Siswa. (Studi kasus : SMA Kristen 1 Salatiga).
1.4 Manfaat Penelitian
1. Bagi penulis
Dapat menambah pengetahuan dan wawasan serta dapat mengaplikasikan
teori yang telah diperoleh selama perkuliahan.
2. Bagi penelitian selanjutnya
Dengan penelitian ini diharapkan dapat menjadi sarana pengetahuan
mengenai media pembelajaran, bagi penelitian selanjutnya yang tertarik
untuk meneliti tentang pengaruh suatu metode pembelajaran dengan
menggunakan media presentasi macromedia flash untuk melihat motivasi
belajar siswa.
3. Bagi guru
Dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk mengembangkan
metode pembelajaran dengan menggunakan media presentasi macromedia
flash yang dapat memotivasi siswa untuk lebih giat belajar.
1.5 Batasan Masalah
Berdasarkan penjelasan dan untuk memberi arah yang jelas dalam proses
penelitian, dalam hal ini dilakukan batasan masalah yang ada agar penelitian
yang dilakukan menjadi lebih jelas dan tidak meluas ke masalah yang lain.
4
Dan Latihan (CPDL) Dengan Menggunakan Media Presentasi Macromedia
Flash Terhadap Motivasi Belajar Siswa. (Studi kasus : SMA Kristen 1
Salatiga).
1.6 Sistematika Penulisan
Penulisan skripsi terdiri dari lima bab, dimana garis besar adalah sebagai
berikut :
Bab 1 : Pendahuluan
Membahas latar belakang masalah dari metode pembelajaran yang
saat ini digunakan dengan Metode Pembelajaran Ceramah Plus
Demonstrasi Dan Latihan (CPDL) Dengan Menggunakan Media
Presentasi Macromedia Flash Terhadap Motivasi Belajar Siswa,
rumusan masalah, tujuan penelitian, batasan masalah dan sistematika
penulisan.
Bab 2 : Tinjauan Pustaka
Membahas tentang teori-teori yang mendukung untuk
melaksanakan penelitian seperti penelitian-penelitian yang sudah
dilakukan sebelumnya mengenai penerapan metode pembelajaran
ceramah dan media presentasi menggunakan macromedia flash.
Bab 3 : Metode Penelitian
Pada bab ini dijelaskan dan diuraikan mengenai metode yang
digunakan dan perancangan sistem yang juga disertai
komponen-komponen kebutuhan dan pengaruh metodel pembelajaran ceramah
plus demonstrasi (CPDL) dengan menggunakan media presentasi
macromedia flash terhadap motivasi belajar siswa.
Bab 4 : Hasil dan Pembahasan
Bab ini menguraikan tentang pengaruh metode pembelajaran
ceramah plus demonstrasi (CPDL) dengan menggunakan media
presentasi macromedia flash terhadap terhadap motivasi belajar siswa
5 Bab 5 : Kesimpulan dan Saran
Bab terakhir ini berisi tentang kesimpulan atau ringkasan dari hasil
penelitian tentang pengaruh metode pembelajaran ceramah plus
demonstrasi (CPDL) dengan menggunakan media presentasi
macromedia flash terhadap terhadap motivasi belajar siswa. Serta akan
memberikan saran yang bermanfaat yang dapat dilakukan guna
mengembangkan sistem pembelajaran yang menarik dengan
