66
Lampiran wawancara prapenelitian
Hasil wawancara dengan guru TIK :
“Saya masih menggunakan metode ceramah mas, sama seperti guru-guru
yang lain, yang simpel saja kalo menurut saya. Media yang saya pakai itu
buku pedoman atau fotocopy materi yang saya rangkum, kemudian
dibagi ke siswa dan langsung menyuruh mereka untuk mempraktekkan
apa yang saya jelaskan tadi, ya seadanya sajalah. Saya tau dengan
menggunakan metode ceramah itu membuat jenuh siswa, sering minta
ijin keluar dll mas.” Ungkap pak Endro, selaku guru TIK yang
mengampu kelas XI dan kelas XII.
Hasil wawancara dengan 5 orang siswa : 1. Intan Ayu
“ kalau menurut saya ya metode yang sering dipakai gurunya terlalu
membosankan mas, Cuma ceramah trus abis itu latihan langsung,
jarang juga dikasih kesmpatan buat tanya. Media yang dipakai malah
sering gak pakai mas, paling pake buku pegangan atau fotokopi yang
dikasihkan gurunya, kalau buat ngatasinya paling ya main hape atau
cerita sama temen trus sering ijin keluar, pokoknya jadi males
ngikutin pelajaran mas.”
2. Juan Ronaldo
“Wah pelajarannya bikin bosen mas, ceramah terus kalo sayakan lebih
seneng kalo dikasih contoh biar bisa liat gimana buatnya. Ceramahnya
ga pakai presentasi lagi susah yang inget-inget mas soalnya kan kalo
ada yang penting biasanya dicatat biasanya kebanyakan disampaikan
gak ada dimateri fotokopi yang dikasihkan mas. Kalo males ya paling
maenan hape atau tidur mas paling sering sih tidur mas kan enak.”
3. Bonaris Dwi
“ga enak mas ceramah terus bikin bosen dikelas, ga mudeng sama
67
mas. Kalo bosen ya ijin keluar kalo ga boleh ya maenan hape atau
cerita aja sama temen mas.”
4. Fenda Widya
“ya kalo penyampainnya kaya ceramah mana ngerti mas, apalagi
jarang pake media presentasi atau paling enggak dikasih demonstrasi
yang banyak mas. Kalo Cuma ceramah bikin bosen mas trus kalo
bosen ya uda tinggal maen hape atau ijin keluar mas, intinya
pelajarannya kalo gitu bikin bosen banget.”
5. Adiya Wicaksana
“bosen mas lha gimana masak suruh dengerin terus, habis langsung
disuruh latihan. Yang kan malah jadi bingung mau gimana, jarang
pake power point juga sih jadi kalo mau belajar inget-ingetnya susah
mas. Kalo buat ngatasinya ya Cuma tidur aja dikelas mas lebih enak
68
Lampiran wawancara setelah penelitian
Hasil wawancara dengan guru setelah penelitian:
“saya rasa pengembangan metode ceramah itu lumayan bagus untuk materi
yang ini mas apalagi ditambah dengan media presentasi yang digunakan.
Soalnya dari yang saya lihat sendiri kalo anak-anak itu senang dengan media
yang seperti itu, tahun ajaran baru akan saya coba terapkan dikelas yang saya
ampu. Akan tetapi jika untuk guru yang lain mungkin perlu ditraining dulu ya
mas. Kan tidak semua guru dapat menguasai macromedia flash. Semoga
dengan adanya media yang seperti ini anak-anak jadi makin termotivasi
belajar mas.”
Hasil wawancara dengan 5 orang siswa setelah Penelitian:
Intan Ayu
“enak yang seperti ini deh mas soalnya kalo ini dijelasin sambil
didemoin jadi lebih ngerti mas. Kalo medianya menurutku sih
lumayan mas, kalo pake media ini beda mas sama yang biasa
diberikan guru yang sebelumnya.”
Juan Ronaldo
“kalo menurutku sih enak mas soalnya disamping ceramah tapi
juga diselengi demonstrasi lalu ditambah latihan. Jadi lumayan
mudah buat inget-ingetnya. Medianya suka mas belum pernah ada
yang pake media ini disini mas. Makin gampang buat belajar
materinya juga padet tapi pas.”
Bonaris Dwi
“saya seneng yang kaya gini mas lebih santai tapi masuk mas.ga
Cuma ceramah aja tok bikin bosen,tapi kalo yang inikan pake
demonstrasi sama simulasi jadi lebih enak pake ini,medianya enak
69 Fenda Widya
“mediane enak mas bisa lihat simulasinya langsung, terus
njelasinnya juga enak pake demonstrasi juga, lebih enak pake ini
dari pada yang sebelumnya. Kalo gini terus aku ga ijin-ijin keluar
apa tidur mas soale enak mapele.”
Aditya Wicaksana
“jadi nga tidur mas yang pasti. Pokoknya ga boseni kalo kaya gini
mas. Gurune jarang banget ngasih media kaya gini mas. Jadi
70
Lampiran Lembar Observasi
Tabel Observasi
Berilah tanggapan sesuai dengan apa yang anda amati dengan memberi
tanda angka (1/0) pada kolom pilihan. Ketentuan (1/0) adalah sebagai berikut:
Ya = jika siswa tersebut melakukannya diberi nilai 1
Tidak = jika siswa tidak melakukannya diberi nila 0
No Soal Pengamatan
1 Kehadiran siswa dalam mengikuti KBM
2 Siswa mengikuti pembelajaran dengan antusias
3 Siswa bertanya jika belum paham
4 Siswa berusaha menjawab pertanyaan guru
5 Siswa menyelesaikan latihan dengan maksimal
71
No Nama Soal Pengamatan
1 2 3 4 5 6
1 ADITYA WICAKSANA
2 ANET PHOBI S 3 APRISAL ELIEZER 4 DESTENI DEO Y
5 DHANI MARTA
6 FENDA WIDYA K
7 HANA PRATIWI
8 INTAN AYU P
9 JANAPRIYA ADI KURATA
10 JUAN RONALDO AGDI P
11 MARIA PRABANI
12 NADYA SABATIA
13 NANDA SRIRETNO
14 NOVENA RISNALANI
15 OLIVIA AMBARA
16 PAULUS WIDODO
17 PUTRI ELIA
18 STEFANI MEGGIE
19 STEVANUS KRISNA
20 VICTOR BAGAS
21 YONATAN A.S
22 YOSUA SATWIKA B.J 23 YUNITA DWI Y.D
24 BONARIS DOLI SIREGAR 25 RIZKI HEDIATI
Mengetahui
Observer Peneliti
72
ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA
TERHADAP METODE DAN MEDIA PRESENTASI FLASH
MATA PELAJARAN TIK
Nama : ………
Kelas : ………
Petunjuk :
Pilih dan beri tanda centang (X) pada kolom sesuai dengan yang Anda alami dan rasakan
Keterangan :
A : Sangat Setuju
B : Setuju
C : Tidak Setuju
D : Sangat Tidak Setuju
1. Setiap berganti mata pelajaran saya selalu masuk dengan tepat waktu?
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Kurang setuju
D. Tidak setuju
2. Dengan metode ceramah plus demonstrasi dan latihan dengan menggunakan media
presentasi macromedia flash saya merasa tertarik mengikuti pelajaran .
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Kurang setuju
D. Tidak setuju
3. Jika saya mendapatkan masalah dengan materi yang disampaikan oleh guru saya akan
bertanya sampai memahami apa yang dimaksudkan oleh guru.
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Kurang setuju
D. Tidak setuju
4. Saat menghadapi masalah saya berusaha untuk menyelesaikannya dengan sebaik
mungkin.
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Kurang setuju
D. Tidak setuju
5. Metode dan media yang diberikan guru membuat saya mudah untuk memahami
materi yang diberikan kepada saya.
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Kurang setuju
73
6. Metode dan media presentasi yang diberikan oleh guru membuat saya semakin
termotivasi untuk belajar.
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Kurang setuju
D. Tidak setuju
7. Saya senang jika dipandang pandai oleh guru dengan mengerjakan tugas atau latihan
dengan cepat.
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Kurang setuju
D. Tidak setuju
8. Pada saat mengerjakan tugas saya selalu memberikan hasil yang terbaik bagi
pekerjaan saya.
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Kurang setuju
D. Tidak setuju
9. Saya sering menyelesaikan tugas atau latihan yang diberikan oleh guru.
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Kurang setuju
D. Tidak setuju
10.Setelah jam pelajaran selesai saya menggunakan kesempatan untuk bertanya kepada
guru untuk materi selanjutnya atau materi yang masih kurang begitu saya pahami.
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Kurang setuju
74
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Teknik Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas / Semester : XII IPA 3 / 1
Standar Kompetensi : 3. Menggunakan macromedia dreaweamver 8 untuk Mendesign Web
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengetahui dan mengenal macromedia dreamweaver untuk Mendesign Web
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan (6 x 45 menit)
I. Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Memahami apa itu dreamweaver
2. Mampu mengimplementasikan materi yang telah didapat dalam latihan II. Tujuan:
1. Siswa mengetahui area kerja dreamweaver.
2. Siswa dapat membuat tag-tag HTML dengan menggunakan dreamweaver. 3. Siswa dapat mengimplementasikan materi yang telah didapat dalam latihan. III. Materi Ajar :
(Terlampir)
IV. Metode pendekatan:
1. Media pembelajaran menggunakan media presentasi flash 2. Metode : Ceramah Plus Demonstrasi
75 V. Skenario Pembelajaran
Pertemuan I
2 x 45 menit Guru Siswa Keterangan
Alokasi Waktu
Pembukaan 1. Apresiasi dan motivasi : -Guru mengabsen siswa -Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
-Guru memberikan pertanyaan kepada siswa “apakah itu web design?” setelah menjawab lalu guru kembali bertanya “aplikasi apa yang dapat digunakan dalam
membuat web tersebut?”
-Siswa masuk kedalam kelas -Melakukan persiapan
(menyiapkan materi dan sikap) dan Melakukan absen -Menjawab pertanyaan guru
tentang materi yang telah diajarkan dipertemuan sebelumnya.
-Pertemuan pertama dilakukan hanya untuk pengenalan area kerja pada dreamweaver 8 dengan menggunakan metode ceramah plus demonstrasi dan latihan (CPDL)
-Guru memberikan rasa ingin tau dengan melontarkan pertanyaan kepada siswa.
15 menit
Inti 2.Eksplorasi -Guru meminta siswa
menghidupkan komputer -Guru meminta siswa
untuk login dikomputer masing-masing
-Siswa menghidupkan computer
-Siswa login dengan nama dan nomor absen pada komputer masing-masing
-pada kegiatan ekplorasi guru menyampaikan pengertian dreamweaver dengan metode ceramah dan memberikan demonstrasi mengenai area
76 -Guru menjelaskan
pengertian dreamweaver dengan ceramah
-Guru menjelaskan area kerja dreamweaver
dengan ceramah sekaligus demonstrasi langsung kepada siswa.
-Guru memberikan ilustrasi design web.
3.Elaborasi -Guru menunjuk siswa
untuk menjawab pertanyaan dari guru
--Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
-Guru memperkirakan waktu untuk siswa dalam menyelesaikan latihan
4.Konfirmasi
-Siswa memperhatikan materi yang diberikan oleh guru
-Siswa melihat demonstrasi yang diberikan oleh guru
-Siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada materi setelah guru melepaskan remote desktopnya dan membagikan materi yang diberikan pada saat pembelajaran.
-Siswa diberi kesempatan bertanya jika kurang paham akan materi yang dijelaskan oleh guru
-Siswa mengerjakan dengan waktu yang sudah ditentukan oleh guru
-Siswa yang sudah paham
kerja pada dreamweaver -guru memberikan ilustrasi
web yang dibuat sebelumnya dengan menampilkannya dikomputer siswa dan siswa memperhatikannya
-guru membuka coding program yang diberikan pada saat ilustrasi dan
membahasnya bersama siswa.
77 -Guru mempersilahkan
siswa yang mampu untuk turut membantu siswa yang belum mampu -Guru memberikan
motivasi apabila siswa belum belum atau kurang berhasil
-Guru menampilkan hasil perkerjaan salah satu siswa yang sudah selesai dengan hasil yang baik
turut membantu siswa yang belum paham
-Siswa masih dapat memperbaiki kesalahan dalam membuat tugas dengan maksimal dipertemuan selanjutnya
-Siswa yang selesai dengan pekerjaan yang baik akan ditampilkan sebagai contoh.
-Guru memberikan
kesempatan siswa yang lain untuk membantu siswa yang belum selesai dalam
mengerjakan latihan tersebut tetapi guru juga tetap
mendampingi siswa yang belum paham tersebut dengan menjelaskannya lagi secara singkat.
Penutup -Guru melakukan
pembahasan dan evaluasi
-Guru memberikan salam diakhir pembelajaran.
-Siswa mendengarkan pembahasan materi yang diberikan dengan
menggunakan metode dan media presentasi flash -Siswa membalas salam dan
meninggalkan kelas
-Guru menarik kesimpulan, memberi tugas untuk
mempelajari lagi materi yang disampaikan tadi
-Guru besama-sama memberikan salam pada
78 Pertemuan
II 2 x 45 menit
Guru Siswa Keterangan Alokasi
Waktu
Pembukaan 1. Apresiasi dan motivasi : -Guru memberi salam
kepada siswa
-Guru mengabsen siswa
e -Guru memberikan
pertanyaan kepada siswa “apa itu dreamweaver?” guru kembali bertanya “sebutkan 3 area kerja yang sering digunakan untuk mendeign web pada aplikasi dreamweaver?”
-Siswa membalas salam dari guru
-Siswa menjawab absensi yang dilakukan guru dan melakukan persiapan (menyiapkan materi dan sikap)
-Menjawab pertanyaan guru tentang materi yang telah diajarkan dipertemuan sebelumnya.
-Pertemuan kedua
memberikan pengenalan tentang tag-tag dasar dalam html menggunakan metode ceramah dan demonstrasi dengan menggunakan media presentasi macromedia flash.
-Guru memberikan pertanyaan agar siswa mengingat kembali materi yang disampaikan pada pertemuan pertama.
15 menit
Inti 2.Eksplorasi -Guru meminta siswa
menghidupkan komputer -Guru meminta siswa
untuk login dikomputer masing-masing
-Siswa menghidupkan computer
-Siswa login dengan nama dan nomor absen pada komputer masing-masing
-pada kegiatan ekplorasi guru menerangkan tentang tag-tag dasar pada html dengan metode ceramah dan menggunakan
79 -Guru menjelaskan materi
tentang tag-tag dasar dalam html dengan metode ceramah menggunakan media presensati macromedia flash
-Guru memberikan
demonstrasi dengan cara mempraktekan langsung dengan menggunakan dreamweaver seperti yang telah dipresentasikan sebelumnya dengan menggunakan media presentasi flash
-guru mempersilahkan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
3.Elaborasi
-Siswa memperhatikan materi yang diberikan oleh guru
-Siswa melihat demonstrasi yang diberikan oleh guru
-Siswa mulai bertanya mengenai materi yang belum mereka pahami
-Siswa mulai bertanya mengenai materi yang belum mereka pahami
-Siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada presentasi yang diberikan guru
-Siswa mempraktekkan dengan
media presentasi macromedia flash -guru menampilkan materi
dengan menggunakan bantuan remote desktop yang telah koneksi dengan jaringan lan pada
komputer tiap siswa -guru memberikan ilustrasi
web yang dibuat sebelumnya dengan menampilkannya dikomputer siswa dan siswa memperhatikannya -guru membuka coding
program yang diberikan pada saat ilustrasi dan membahasnya bersama siswa.
80 -guru mempersilahkan
siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami. -Guru meminta siswa
mengerjakan latihan yang terdapat pada presentasi flash.
-Guru memperkirakan waktu untuk siswa dalam menyelesaikan latihan
4.Konfirmasi -Guru mempersilahkan
siswa yang mampu untuk turut membantu siswa yang belum mampu -Guru memberikan
motivasi apabila siswa belum belum atau kurang berhasil
-Guru menampilkan hasil perkerjaan salah satu siswa yang sudah selesai dengan hasil yang baik
dreamwever
-Siswa mengerjakan dengan waktu yang sudah ditentukan oleh guru
-Siswa yang sudah paham turut membantu siswa yang belum paham
-Siswa masih dapat memperbaiki kesalahan dalam membuat tugas dengan maksimal dipertemuan selanjutnya
-Siswa yang selesai dengan pekerjaan yang baik akan ditampilkan sebagai contoh.
dengan melepas kendali remote desktop pada komputer siswa lalu mengawasinya melalui komputer guru
-Guru memberikan kesempatan siswa yang lain untuk membantu siswa yang belum selesai dalam mengerjakan
latihan tersebut tetapi guru juga tetap mendampingi siswa yang belum paham tersebut dengan
menjelaskannya lagi secara singkat. -Hasil yang maksimal
ditampilkan kepada siswa guna memberikan
81 Penutup -Guru menarik kesimpulan
tentang materi yang dipelajari pada pertemuan ini
-Guru memberikan salam pada akhir mata pelajaran
-Siswa mendengarkan pembahasan materi yang
diberikan dengan menggunakan metode dan media presentasi flash
-Siswa memberikan salam dan menginggalkan kelas
-Guru menarik kesimpulan, memberi tugas untuk mempelajari lagi materi yang disampaikan tadi -Guru besama-sama
memberikan salam pada akhir pembelajaran
.
82 Pertemuan
III 2 x 45 menit
Guru Siswa Keterangan Alokasi
Waktu
Pembukaan 1. Apresiasi dan motivasi : -Guru mengabsen siswa -Guru mereview tentang
materi
-Guru memberikan pertanyaan kepada siswa “sebutkan 3 tag-tag dasar pada html?” setelah menjawab lalu guru kembali bertanya “css itu ada berapa?dan coba jelaskan dengan singkat”
-Siswa masuk kedalam kelas -Melakukan persiapan
(menyiapkan materi dan sikap) dan Melakukan absen
-Menjawab pertanyaan guru tentang materi yang telah diajarkan dipertemuan sebelumnya.
-Pertemuan ketiga melanjutkan materi tentang tag-tag dasar dan dilanjutkan dengan materi form dalam html
menggunakan metode ceramah dan
demonstrasi dengan menggunakan media presentasi macromedia flash.
-Guru memberikan pertanyaan agar siswa mengingat kembali materi yang disampaikan pada pertemuan pertama.
15 menit
Inti 2.Eksplorasi -Guru meminta siswa
menghidupkan komputer -Guru meminta siswa
untuk login dikomputer
-Siswa menghidupkan computer
-Siswa login dengan nama dan nomor absen pada komputer
-pada kegiatan ekplorasi guru melanjutkan materi tentang tag-tag dasar dan dilanjutkan materi foem
83 masing-masing
-Guru melanjutkan materi tentang tag-tag dasar dalam html dengan metode ceramah menggunakan media presensati macromedia flash
-dilanjutkan dengan menerangkan materi form pada html dengan
menggunakan metode ceramah dan
menggunakan media presentasi macromedia flash
-Guru memberikan demonstrasi yang terdapat dalam media presentasi macromedia flash
3.Elaborasi -Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
masing-masing
-Siswa memperhatikan materi yang diberikan oleh pendidik
-Siswa melihat demonstrasi yang diberikan oleh guru
-Siswa diberi kesempatan bertanya jika kurang paham akan materi yang dijelaskan oleh guru
-Siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada materi .
pada html dengan metode ceramah dan
menggunakan media presentasi macromedia flash
-guru menampilkan materi dengan menggunakan bantuan remote desktop yang telah koneksi dengan jaringan lan pada
komputer tiap siswa -guru memberikan ilustrasi
web yang dibuat sebelumnya dengan menampilkannya dikomputer siswa dan siswa memperhatikannya -guru membuka coding
program yang diberikan pada saat ilustrasi dan membahasnya bersama siswa.
84 -Guru meminta siswa
mengerjakan latihan yang terdapat pada presentasi flash.
-Guru memperkirakan waktu untuk siswa dalam menyelesaikan latihan
4.Konfirmasi -Guru mempersilahkan
siswa yang mampu untuk turut membantu siswa yang belum mampu -Guru memberikan
motivasi apabila siswa belum belum atau kurang berhasil
-Guru menampilkan hasil perkerjaan salah satu siswa yang sudah selesai dengan hasil yang baik
-Siswa mengerjakan dengan waktu yang sudah ditentukan oleh guru
-Siswa yang sudah paham turut membantu siswa yang belum paham
-Siswa masih dapat memperbaiki kesalahan dalam membuat tugas dengan maksimal dipertemuan selanjutnya
-Siswa yang selesai dengan pekerjaan yang baik akan ditampilkan sebagai contoh.
yang diberikan guru. -Latihan yang diberikan
dengan melepas kendali remote desktop pada komputer siswa lalu mengawasinya melalui komputer guru
-Guru memberikan kesempatan siswa yang lain untuk membantu siswa yang belum selesai dalam mengerjakan
latihan tersebut tetapi guru juga tetap mendampingi siswa yang belum paham tersebut dengan
menjelaskannya lagi secara singkat. -Hasil yang maksimal
ditampilkan kepada siswa guna memberikan
motivasi belajar pada siswa
Penutup -Guru menarik kesimpulan tentang materi web design memberikan sedikit contoh pada kenyataan
-Siswa mendengarkan kesimpulan materi yang diberikan guru
-Guru menarik kesimpulan, memberi tugas untuk mempelajari lagi materi yang disampaikan tadi
85 -Guru memberikan
Kuesioner
-Guru memberikan salam pada akhir mata pelajaran
-Siswa mengisi kuisioner tentang metode dan media yang
diberikan oleh guru.
-Siswa memberikan salam dan meninggalkan kelas
-Kuisioner yang diberikan untuk merefleksi metode dengan menggunakan media presentasi flash -Guru besama-sama
memberikan salam pada akhir pembelajaran
86 VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
A. Materi design web pegangan guru B. Sumber – sumber dari internet C. LCD proyektor
D. PC / Komputer
87 VI. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan angket. 2. Prosedur Penilaian
No. Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap
a. Tekun dalam belajar
b. Tanggung jawab dalam menghadapi masalah
c. Perhatian dalam pelajaran d. Aktif jika tidak mengerti
e. Mengerjakan latihan yang diberikan
Pengamatan Selama pembelajaran
2. Ketrampilan
- mengaplikasikan materi yang didapat dengan membuat tugas dengan sungguh sungguh dan maksimal
Praktik
Guru Mapel TIK
Endro Probo C S.Kom
Salatiga, 18 September 2014 Peneliti
88
89
Lampiran Hasil Perhitungan Observasi
Pra-penelitian
93
