• Tidak ada hasil yang ditemukan

kETIKAN KECIL a PSIK KOGNITIF bab 1.1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "kETIKAN KECIL a PSIK KOGNITIF bab 1.1"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

! "#$ " $% &' &

(

)* + &

% * # '

, -. "

$

) -% " *

#& &/. #& &

& .& 0 -# 0 1 , , 0 ' & 0

, & & '0 - ' - 2 0

-%$ .$ $&

) ) )3 (

4 5 # - *

465 * $ ' . .& *# #

'$

7 & # * , - -$* *

% % # , & * .

& $* $ - . #& &8

(2)
(3)
(4)

# /- # $ , ' /6 & $. . *# 9 & *

, (

$ #& & - , % ' & . % . * 0 % ' & 0 . #% -/&# +

* . % * - $ *

* *

%% ' $& 4 5 * & $<$ . . $

# $ $* - - -# 0

- & # & & , % & 4! /'

, * % 5

% ' % . $' ' . & *# # # 9 % * $

)*' % )

& *# # . $' # ' - > - &

* 9#

-4. , /6 .& *# # & ,

- * ' $. & ' /65

*&%##*

" . & #9 &,"'# # , 4 B A5

# / # 1 ,

6 - " - 1 ,

(5)
(6)
(7)
(8)

3 3

. -$ "$ (

' EJ . -% EJ

$*$/%$*$2 * % . $'

' 4 # 50 - -# 0 % ' & 0

. -% $* *# & .0 . , & - & '

' @JA/ & # 9 % ' .#.$

. $% ' - # # # 0 . * 0 & * .

' JC " && # + &,"'# # , . & *

) 3/ ) 3 >)

3)

.& *# # * " G % ' + #

&-*$ *#-. *& * . < &* ' , & ' ; *# & . # % < , & # 0 & . & -$ 0 &.# 0 9# " -

# #'

&& % &# &$ 4= -$ $&5

$ $ 6A - - - , & *

' ' 4= 3 &.# &5

(9)

;3 * - < &* . #& & & . ?. * ;

& @ , % - . , & - & '

4 ,& * ; 0 A5

6 '#-&*, 4 EC5 ' $ & *

# * . * % ' + # & * ' . . # ' % ' &

* * . #& &/. #& & - , %$ $'* % ' &

& #$ 4 65 $* $ % ' & $ $-$ * - & ' % ' + # & *

$& .$ , * - -.$ , % G & < * ' $ * - $ & % ' &

' + # &- #"#* $ * . #& & % <

* $ * . - # ' %'&

3 & - -# - $& -$ % * -% *' ' @EA/

#*$& / ) * ' % % - " - - -# ( / & & - -# (

/ # /-# - -# (

> 4 G &&5 & * -% # 9

(10)

Referensi

Dokumen terkait

Dalam upaya mengetahui akar permasalahan untuk mendukung partisipasi aktif dari semua anggota kelompok diskusi tutorial, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang

Dr. Ida Bagus, mempunyai pendapat lain mengenai persyaratan bagi seorang kader antara lain : - Berasal dari masyarakat setempat. - Tinggal di desa tersebut. - Tidak

Pada siklus pertama ini peningkatan kognitif anak meningkat tetapi belum maksimal, anak terlihat senang dengan proses pembelajaran yang diberikan oleh peneliti

HEMODINAMIK SISTEM SIRKULASI • Siklus Jantung mempunyai dua fase yaitu fase diastolik dan fase sistolik • Fase diastolik : – Ventrikel kanan terisi darah dari atrium kanan –

Permasalahan yang dialami siswa dalam menerima dan mengelola informasi terutama dalam materi sistem ekskresi termasuk kedalam intrinsic cognitive load, karena merupakan beban

Sindrome yang khas berupa gejala polimorfik yaitu gejala yang beraneka ragam dan berubah cepat seperti waham, halusinasi, gejala emosi yang bervariasi dan berubah-ubah dari hari

Diduga penerapan metode permainan kipas geometri dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengenal bentuk-bentuk geometri. Kondisi

Dalam penelitian ini, rumusan hipotesis yang digunakan peneliti adalah kemampuan sains anak dalam bidang perkembangan kognitif melalui kegiatan permainan eksperimen sains