• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERSPEKTIF PSIKOLOGIS [Compatibility Mode]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERSPEKTIF PSIKOLOGIS [Compatibility Mode]"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)

!

"

"#

$

!

"

"#

$

%

& $

#

$

#$ "!"# %

#

'

%

& $

#

$

#$ "!"# %

#

'

!

"

% % #

& % $

$"

! (

!

"

% % #

& % $

$"

! (

!

"

%

%

&

#"

!

"

%

%

&

#"

"$

"$

&

"

#$ "!"# %

!"

$ "

&

"

#$ "!"# %

!"

$ "

"$ "$ &

"

#

'

"$ "$ &

"

#

'

&

"

#$ "!"# %

!"

$ "

&

"

#$ "!"# %

!"

$ "

"$ "$ &

"

#

'

"$ "$ &

"

#

'

$

&

" $

$

&

" $

) *

) *

$ '

$ '

! !

" $

% $

(

" $

% $

(

# $ +

# $ +

) *

$

) *

$

#

#

#

#

" $, !

" $, !

" $

% "

" $

% "

$ +

$ +

) *

) *

$

$

$ $

% " $

'

(4)

!!

%"%"

! -

#

% + %"

%"%"

! -

#

% + %"

&

# )'

&

# )'

$ ("

% ! (

&

$ ),

#$ , $ $

,

$ ("

% ! (

&

$ ),

#$ , $ $

,

$ %

"

(

$ %

"

(.."

"

('

('

! -

% ! (

! (

$ ("

,

! -

% ! (

! (

$ ("

,

# %

-

% ! (

% (

# %

-

% ! (

% (

# %

-

% ! (

% (

# %

-

% ! (

% (

$ ("

, %

# #/

!

$ ("

, %

# #/

!

(

#

$ ( %

$ ("

&

(

#

$ ( %

$ ("

&

% -

'

% -

'

" $

) *

$

% ! ( )

$

" $

) *

$

% ! ( )

$

$

% !

! - '

(5)

"

# $

"

%

&

"

# $

"

%

&

"#

!

$

# #

"#

!

$

# #

!

&

# ) $

$ )'

!

&

# ) $

$ )'

$ ) # #" %

$ ) # #" %

$

( & "# % + %"'

$

( & "# % + %"'

"

"

(

#

#

"

"

(

#

#

"

"

(

#

#

"

"

(

#

#

%

(

&

$% # ! !" %

$ $ ! ( $

%

(

&

$% # ! !" %

$ $ ! ( $

#

$

( !

" &

'

#

$

( !

" &

'

# #

$ )

"

#" $"

# #

$ )

"

#" $"

# #

$ , & $"

# # &

% % #

# #

$ , & $"

# # &

% % #

$ #

#

!

#

# #$

$ #

#

!

#

# #$

#$

)'

(6)

"

# $

"

# $

0'

0' (( # # $$ 11..2 $ ("2 $ ("

( ! " % $ ( % % ! ! (

( ! " % $ ( % % ! ! (

# % $ + $ # $ 3 #

# % $ + $ # $ 3 #

%" & % $" ! ( # # # & '

%" & % $" ! ( # # # & '

! $ $ # % % $'

! $ $ # % % $'

2'

2' (( # # ! 2! 2..4 $ ("4 $ ("

5 % " # # !

5 % " # # !

$ " ( # $ % $ #" # ! + !, %

$ " ( # $ % $ #" # ! + !, %

"! & # $" $ ) $ ("

"! & # $" $ ) $ ("

! #" $ # % $ ! ( $ % ! #

! #" $ # % $ ! ( $ % ! #

(7)

6'

6' (( # # !! $ 4 $ 4..00 $ ("00 $ ("

# !7 #" $" $ $ % " $" "! #

# !7 #" $" $ $ % " $" "! #

- $ " & % % ! % & '

- $ " & % % ! % & '

#"% ( % $ % % ! 8 " 9

#"% ( % $ % % ! 8 " 9

%! ! " $ $ $ $"'

%! ! " $ $ $ $"'

$ ! ( ! * ! # ( &

$ ! ( ! * ! # ( &

% %

% % .. %% $' $'

$ ! ( % $ ! " ! # ) # ,

$ ! ( % $ ! " ! # ) # ,

$ ! ( % $ ! " ! # ) # ,

$ ! ( % $ ! " ! # ) # ,

! , % $" # ! ('

! , % $" # ! ('

% $ % % $ ! ,

% $ % % $ ! ,

/ ! " " $ $" % # ! ( & $'

(8)

:'

:' (( # # ! )! ) ! 00! 00..0; $ ("0; $ ("

5 7

5 7

#"% ( " #$ % ! # %

#"% ( " #$ % ! # %

" ! 8 " 9'

" ! 8 " 9'

" *"! & ! ( % $

" *"! & ! ( % $

(

(

$( $ *

$( $ * ..

% %"*$ + %

%"*$ + '

% %"*$ + %

%"*$ + '

< $ - # * ) $ ) % # #$ $ #,

< $ - # * ) $ ) % # #$ $ #,

< $ - # * ) $ ) % # #$ $ #,

< $ - # * ) $ ) % # #$ $ #,

! # # # * # , $" *

! # # # * # , $" * ..

* ) # , # $ ! # # # *

* ) # , # $ ! # # # *

(9)

"'

&

"'

&

% & "( "% & % !

% & "( "% & % !

( $ ( % $ ( ! " % + %"'

( $ ( % $ ( ! " % + %"'

0'

0' (( $ )7 # #$ )7 # # !! "" $ + $ # % !$ + $ # % !

" & & "$ ( ! " # $ ' $ & ,

" & & "$ ( ! " # $ ' $ & ,

%! ( %" # $ & "

%! ( %" # $ & "

$ (" $ ' # !7 ! !" $ , # $"( ,

$ (" $ ' # !7 ! !" $ , # $"( ,

$ (" $ ' # !7 ! !" $ , # $"( ,

$ (" $ ' # !7 ! !" $ , # $"( ,

%# ' %# '

2'

2' (( 7 # # 7 # # (( -- .. -- $ "$ "

%" & ! !"

%" & ! !" .. %% + #" ! # # + #" ! # #

+ !' $ & , ( %" # $ ! !"

+ !' $ & , ( %" # $ ! !"

$" " $ ! % %

$" " $ ! % %

(10)

6'

6' (( # # ! 7 # #! 7 # # $ ! ($ ! ( "" ! % ! % ..

% #

% # .. ## #$#$ && % % "( ! ("( ! (

" & %! ( # , ! , %

" & %! ( # , ! , %

$ $ ' " # % ! " %

$ $ ' " # % ! " %

" # #$ # !'

(11)

(

(

" "$ $ ! - ( "# % "! % % $"-"

" "$ $ ! - ( "# % "! % % $"-"

" $" $ "# "# '

" $" $ "# "# '

# ) $ & #$ % ! ( % $ % -

# ) $ & #$ % ! ( % $ % -

) !# ) $, $ % , % # $ , % %

) !# ) $, $ % , % # $ , % %

% - # ! ! - '

% - # ! ! - '

# $ $ # & % ! - %

# $ $ # & % ! - %

% # # ! - $" # % ' ! ( &

% # # ! - $" # % ' ! ( &

* $ $ #

* $ $ # .. ## % % % % " $"" $"

$" "# & % * $

$" "# & % * $ ..* $* $ , # $ $, # $ $ $$

# # ! - % ! $" & % !'

(12)

" "$ $ ! - " # ! # '

" "$ $ ! - " # ! # '

$ & % ! - % # ! # % % (" "

$ & % ! - % # ! # % % (" "

% $ (" & $ ! ( % ! # !" & '

% $ (" & $ ! ( % ! # !" & '

$ $ + # % ! # ! # $ $ $ + # % ! # ! # $ $ % ! #$ / ! - , # $ $ + # $ % ! #$ / ! - , # $ $ + # % % ( # ! - , $ % % % ( # ! - , $ %

$ - % # ! # $ (" " % ! #$ " $"

$ - % # ! # $ (" " % ! #$ " $"

$ ) & % ! & '

$ ) & % ! & '

! - (" #$ * % $ (/ $

! - (" #$ * % $ (/ $

! - (" #$ * % $ (/ $

! - (" #$ * % $ (/ $

! - " % $ % ) $ , # ! $"-" &

! - " % $ % ) $ , # ! $"-" &

" $" "# "# * $" ! # # % ,

" $" "# "# * $" ! # # % ,

( % , # $ ! # # % & !

-( % , # $ ! # # % & !

-# * $ !'

# * $ !' "# "# % ! (% ! ( (!" &(!" &

! #'

(13)

)

*

%(

#

(

)

*

%(

#

(

0'

0' (( !! $ $

# # " ! #" $" - %

# # " ! #" $" - %

# % & ' % $ ! ( $ %

# % & ' % $ ! ( $ %

# & , % $ * $ #$ / $#

# & , % $ * $ #$ / $#

# #" % & % ! & '

# #" % & % ! & '

2'

2' (( $$ $ ) %$ ) % )!)! $ )$ )

2'

2' (( $$ $ ) %$ ) % )!)! $ )$ )

" ! " )! # $ ( % #$ / &

" ! " )! # $ ( % #$ / &

% ! & , % $ &

% ! & , % $ & ..

$ & ( ! $" # $ - % , %

$ & ( ! $" # $ - % , %

(14)

6'

6' (( ## $" ! # # $" ! # #

# % $ " $ #$ # ,

# % $ " $ #$ # ,

#" $" $ , # , $ " (" " % # %" $ $

#" $" $ , # , $ " (" " % # %" $ $

# #" $" & - % - ( $ & '

# #" $" & - % - ( $ & '

%" $ ) " $" " "# # * ! # # '

%" $ ) " $" " "# # * ! # # '

:'

:' (( ## $ # $ # $ )$ )

:'

:' (( ## $ # $ # $ )$ )

< $ ! " # # * $ ), % % $

< $ ! " # # * $ ), % % $

! # # , $ , % $" %! # $" #

! # # , $ , % $" %! # $" #

& $ ' % %" $ ) & % " %! $ (

& $ ' % %" $ ) & % " %! $ (

(15)

Referensi

Dokumen terkait

4.7 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan / terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum,

Jali ( Coix Lacryma-jobi L .) merupakan tanaman serealia yang dapat digunakan sebagai bahan pangan dengan kandungan gizi yang cukup tinggi dan dapat juga digunakan bahan

KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,

Dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi STAD pada mata pelajaran IPA dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Pilangrejo 1 Boyolali

Motivasi belajar siswa merupakan faktor utama agar siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran, sehingga siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan tujuan

Evaluasi Tingkat Kerentanan Zona Pengambilan dan Pemanfaatan Airtanah di wilayah CAT Kabupaten Bantul ini dimaksudkan untuk arahan wilayah (zona) yang dapat dilakukan pengambilan

Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menguasai materi beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan pemahaman akan pentingnya

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya ilmiah yang berjudul FAKTOR SOSIAL BUDAYA DAN ORIENTASI MASYARAKAT DALAM BEROBAT (Studi Atas Perilaku Berobat Masyarakat

77 ภาคผนวก ข ระเบียบสํานักงานคณะกรรมการการแขงขันทางการคา วาดวยแนวทางพิจารณาการปฏิบัติทางการคาระหวาง ผูประกอบธุรกิจคาปลีกกับผูผลิตหรือผูจําหนาย

[r]