• Tidak ada hasil yang ditemukan

2. PERSPEKTIF PSIKOLOGIS [Compatibility Mode]

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "2. PERSPEKTIF PSIKOLOGIS [Compatibility Mode]"

Copied!
15
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 15 Halaman )

Teks penuh

(1)
(2)
(3)

!

"

"#

$

!

"

"#

$

%

& $

#

$

#$ "!"# %

#

'

%

& $

#

$

#$ "!"# %

#

'

!

"

% % #

& % $

$"

! (

!

"

% % #

& % $

$"

! (

!

"

%

%

&

#"

!

"

%

%

&

#"

"$

"$

&

"

#$ "!"# %

!"

$ "

&

"

#$ "!"# %

!"

$ "

"$ "$ &

"

#

'

"$ "$ &

"

#

'

&

"

#$ "!"# %

!"

$ "

&

"

#$ "!"# %

!"

$ "

"$ "$ &

"

#

'

"$ "$ &

"

#

'

$

&

" $

$

&

" $

) *

) *

$ '

$ '

! !

" $

% $

(

" $

% $

(

# $ +

# $ +

) *

$

) *

$

#

#

#

#

" $, !

" $, !

" $

% "

" $

% "

$ +

$ +

) *

) *

$

$

$ $

% " $

'

(4)

!!

%"%"

! -

#

% + %"

%"%"

! -

#

% + %"

&

# )'

&

# )'

$ ("

% ! (

&

$ ),

#$ , $ $

,

$ ("

% ! (

&

$ ),

#$ , $ $

,

$ %

"

(

$ %

"

(.."

"

('

('

! -

% ! (

! (

$ ("

,

! -

% ! (

! (

$ ("

,

# %

-

% ! (

% (

# %

-

% ! (

% (

# %

-

% ! (

% (

# %

-

% ! (

% (

$ ("

, %

# #/

!

$ ("

, %

# #/

!

(

#

$ ( %

$ ("

&

(

#

$ ( %

$ ("

&

% -

'

% -

'

" $

) *

$

% ! ( )

$

" $

) *

$

% ! ( )

$

$

% !

! - '

(5)

"

# $

"

%

&

"

# $

"

%

&

"#

!

$

# #

"#

!

$

# #

!

&

# ) $

$ )'

!

&

# ) $

$ )'

$ ) # #" %

$ ) # #" %

$

( & "# % + %"'

$

( & "# % + %"'

"

"

(

#

#

"

"

(

#

#

"

"

(

#

#

"

"

(

#

#

%

(

&

$% # ! !" %

$ $ ! ( $

%

(

&

$% # ! !" %

$ $ ! ( $

#

$

( !

" &

'

#

$

( !

" &

'

# #

$ )

"

#" $"

# #

$ )

"

#" $"

# #

$ , & $"

# # &

% % #

# #

$ , & $"

# # &

% % #

$ #

#

!

#

# #$

$ #

#

!

#

# #$

(6)

"

# $

"

# $

0'

0' (( # # $$ 11..2 $ ("2 $ ("

( ! " % $ ( % % ! ! (

( ! " % $ ( % % ! ! (

# % $ + $ # $ 3 #

# % $ + $ # $ 3 #

%" & % $" ! ( # # # & '

%" & % $" ! ( # # # & '

! $ $ # % % $'

! $ $ # % % $'

2'

2' (( # # ! 2! 2..4 $ ("4 $ ("

5 % " # # !

5 % " # # !

$ " ( # $ % $ #" # ! + !, %

$ " ( # $ % $ #" # ! + !, %

"! & # $" $ ) $ ("

"! & # $" $ ) $ ("

! #" $ # % $ ! ( $ % ! #

! #" $ # % $ ! ( $ % ! #

(7)

6'

6' (( # # !! $ 4 $ 4..00 $ ("00 $ ("

# !7 #" $" $ $ % " $" "! #

# !7 #" $" $ $ % " $" "! #

- $ " & % % ! % & '

- $ " & % % ! % & '

#"% ( % $ % % ! 8 " 9

#"% ( % $ % % ! 8 " 9

%! ! " $ $ $ $"'

%! ! " $ $ $ $"'

$ ! ( ! * ! # ( &

$ ! ( ! * ! # ( &

% %

% % .. %% $' $'

$ ! ( % $ ! " ! # ) # ,

$ ! ( % $ ! " ! # ) # ,

$ ! ( % $ ! " ! # ) # ,

$ ! ( % $ ! " ! # ) # ,

! , % $" # ! ('

! , % $" # ! ('

% $ % % $ ! ,

% $ % % $ ! ,

/ ! " " $ $" % # ! ( & $'

(8)

:'

:' (( # # ! )! ) ! 00! 00..0; $ ("0; $ ("

5 7

5 7

#"% ( " #$ % ! # %

#"% ( " #$ % ! # %

" ! 8 " 9'

" ! 8 " 9'

" *"! & ! ( % $

" *"! & ! ( % $

(

(

$( $ *

$( $ * ..

% %"*$ + %

%"*$ + '

% %"*$ + %

%"*$ + '

< $ - # * ) $ ) % # #$ $ #,

< $ - # * ) $ ) % # #$ $ #,

< $ - # * ) $ ) % # #$ $ #,

< $ - # * ) $ ) % # #$ $ #,

! # # # * # , $" *

! # # # * # , $" * ..

* ) # , # $ ! # # # *

* ) # , # $ ! # # # *

(9)

"'

&

"'

&

% & "( "% & % !

% & "( "% & % !

( $ ( % $ ( ! " % + %"'

( $ ( % $ ( ! " % + %"'

0'

0' (( $ )7$ )7 # ## # !! "" $ + $ # % !$ + $ # % !

" & & "$ ( ! " # $ ' $ & ,

" & & "$ ( ! " # $ ' $ & ,

%! ( %" # $ & "

%! ( %" # $ & "

$ (" $ ' # !7 ! !" $ , # $"( ,

$ (" $ ' # !7 ! !" $ , # $"( ,

$ (" $ ' # !7 ! !" $ , # $"( ,

$ (" $ ' # !7 ! !" $ , # $"( ,

%# ' %# '

2'

2' (( 7 7 # ## # (( -- .. -- $ "$ "

%" & ! !"

%" & ! !" .. %% + #" ! # # + #" ! # #

+ !' $ & , ( %" # $ ! !"

+ !' $ & , ( %" # $ ! !"

$" " $ ! % %

$" " $ ! % %

(10)

6'

6' (( # # ! 7! 7 # ## # $ ! ($ ! ( "" ! % ! % ..

% #

% # .. ## #$#$ && % % "( ! ("( ! (

" & %! ( # , ! , %

" & %! ( # , ! , %

$ $ ' " # % ! " %

$ $ ' " # % ! " %

" # #$ # !'

(11)

(

(

" "$ $ ! - ( "# % "! % % $"-"

" "$ $ ! - ( "# % "! % % $"-"

" $" $ "# "# '

" $" $ "# "# '

# ) $ & #$ % ! ( % $ % -

# ) $ & #$ % ! ( % $ % -

) !# ) $, $ % , % # $ , % %

) !# ) $, $ % , % # $ , % %

% - # ! ! - '

% - # ! ! - '

# $ $ # & % ! - %

# $ $ # & % ! - %

% # # ! - $" # % ' ! ( &

% # # ! - $" # % ' ! ( &

* $ $ #

* $ $ # .. ## % % % % " $"" $"

$" "# & % * $

$" "# & % * $ ..* $* $ , # $ $, # $ $ $$

# # ! - % ! $" & % !'

(12)

" "$ $ ! - " # ! # '

" "$ $ ! - " # ! # '

$ & % ! - % # ! # % % (" "

$ & % ! - % # ! # % % (" "

% $ (" & $ ! ( % ! # !" & '

% $ (" & $ ! ( % ! # !" & '

$ $ + # % ! # ! # $ $ $ + # % ! # ! # $ $ % ! #$ / ! - , # $ $ + # $ % ! #$ / ! - , # $ $ + # % % ( # ! - , $ % % % ( # ! - , $ %

$ - % # ! # $ (" " % ! #$ " $"

$ - % # ! # $ (" " % ! #$ " $"

$ ) & % ! & '

$ ) & % ! & '

! - (" #$ * % $ (/ $

! - (" #$ * % $ (/ $

! - (" #$ * % $ (/ $

! - (" #$ * % $ (/ $

! - " % $ % ) $ , # ! $"-" &

! - " % $ % ) $ , # ! $"-" &

" $" "# "# * $" ! # # % ,

" $" "# "# * $" ! # # % ,

( % , # $ ! # # % & !

-( % , # $ ! # # % & !

-# * $ !'

# * $ !' "# "# % ! (% ! ( (!" &(!" &

! #'

(13)

)

*

%(

#

(

)

*

%(

#

(

0'

0' (( !! $ $

# # " ! #" $" - %

# # " ! #" $" - %

# % & ' % $ ! ( $ %

# % & ' % $ ! ( $ %

# & , % $ * $ #$ / $#

# & , % $ * $ #$ / $#

# #" % & % ! & '

# #" % & % ! & '

2'

2' (( $$ $ ) %$ ) % )!)! $ )$ )

2'

2' (( $$ $ ) %$ ) % )!)! $ )$ )

" ! " )! # $ ( % #$ / &

" ! " )! # $ ( % #$ / &

% ! & , % $ &

% ! & , % $ & ..

$ & ( ! $" # $ - % , %

$ & ( ! $" # $ - % , %

(14)

6'

6' (( ## $" ! # # $" ! # #

# % $ " $ #$ # ,

# % $ " $ #$ # ,

#" $" $ , # , $ " (" " % # %" $ $

#" $" $ , # , $ " (" " % # %" $ $

# #" $" & - % - ( $ & '

# #" $" & - % - ( $ & '

%" $ ) " $" " "# # * ! # # '

%" $ ) " $" " "# # * ! # # '

:'

:' (( ## $ # $ # $ )$ ) :'

:' (( ## $ # $ # $ )$ )

< $ ! " # # * $ ), % % $

< $ ! " # # * $ ), % % $

! # # , $ , % $" %! # $" #

! # # , $ , % $" %! # $" #

& $ ' % %" $ ) & % " %! $ (

& $ ' % %" $ ) & % " %! $ (

(15)

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 15 Halaman - 278.39 KB )

Garis besar

2. PERSPEKTIF PSIKOLOGIS [Compatibility Mode]

Dokumen terkait

Simple method for calculating Fourier coefficients ofexperimentally obtained waveforms

of Pet.Miner., Dhahran ; Science, Measurement and Technology, IEE Proceedings -;Publication Date: May 1994;Vol: 141,Issue: 3 King Fahd University of Petroleum & Minerals

E-service Request

ﻩﻼﻋا ةرﻮآﺬﻤﻟا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻴﻤﺟ ناو ﺔﻘﻓﺮﻤﻟا تاﺪﻨﺘﺴﻤﻟاو ﻰﺘﻴﻟﻮﺌﺴﻣ ﻰﻠﻋو ﺔﺤﻴﺤﺻ.. I ACCEPT ALL THE RULES AND REGULATIONS OF KAAU FOR USING THE

เงิน อุดมการณ์ จิตสำนึกทางการเมือง ศึกษาจากม็อบ ก้าวย่างที่เฝ้าระวัง

บางคน 2.ไมรับรางรัฐธรรมนูญ ฉบับป 2550 และ 3.ชูกระแส พ.ต.ท.ทักษิณ ชินวัตร อดีตหัวหนาพรรคไทยรักไทยซึ่งการเคลื่อนไหวทางการเมืองดังกลาว เทากับเปนการชักธงรบกับ คมช.โดยตรง

แนวโน้มของการพัฒนา และการใช้งานกล้องสะท้อนภาพเลนส์เดี่ยวแบบดิจิทัล(DSLR) ที่สามารถบันทึกวีดิทัศน์ได้ ตั้งแต่ ค.ศ. 2010 – ค.ศ. 2015 กับผลกระทบต่อกระบวนการผลิตสื่อสมัยใหม่

1.2.5 ระบบควบคุมภาพ Picture Control System / Picture Style กล้องสะท้อนภาพเลนส์เดี่ยวแบบดิจิทัล DSLR ที่มีจําหน่ายตั้งแต่ปี คริสต์ศักราช 2008 จนถึงปี คริสต์ศักราช 2010 ในแต่ละตราสินค้า

ทศวรรษแห่งความปลอดภัยทางถนน ความจริงที่ไกลห่างจากสังคมไทยหรือเปล่า

[r]

ระบบสารสนเทศ : กลยุทธ์ที่สำคัญสำหรับการแข่งขัน (Information Systems : The Important Strategic for Competition) ตอนที่ 1

[r]

HUBUNGAN INTENSITAS MENONTON TAYANGAN IKLAN KOSMETIK DENGAN MINAT MEMBELI PADA MAHASISWA Hubungan Intensitas Menonton Tayangan Iklan Kosmetik Dengan Minat Membeli Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Swasta.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan intensitas menonton tayangan iklan kosmetik dengan minat membeli pada mahasiswa Perguruan

Bab IX. Prakarya Kelas 7. Database www.dadangjsn.blogspot.com

Beberapa hasil samping dari olahan bahan pangan nabati buah dan sayur yang masih bisa dimanfaatkan sebagai benda kerajinan diantaranya kulit jagung, pelepah pisang, batok kelapa

PENERAPAN METODE SOCRATES PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DITINJAU DARI PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran

Pembelajaran menggunakan metode socrates dengan pendekatan kontekstual memuat dialog atau diskusi yang dipimpin oleh guru dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan dari suatu

RPP IPA Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Semester 1 dan 2 RPP IPA 1.8

merevieu hasil kegiatan pembelajaran Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang berkinerja baik Siswa menjawab pertanyaan tentang perubahan kimia Pemberian tugas untuk

Pemanfaatan Alat Peraga Montessori Untuk Peningkatan Mengenal Kata Bahasa Inggris Di Taman Kanak-Kanak Palm Kids Bandar Lampung

Kesimpulan penelitian adalah: 1) perencanaan pembelajaran mengenal kata bahasa Inggris dengan menggunakan alat peraga Montessori dikembangkan dengan mengikuti desain ASSURE

RPP Seni Rupa VIII.1.3

Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa yang kesulitan dalam mewujudkan karya seni rupa tentang ragam hias flora, fauna dan

RPP Seni Budaya Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 SMP/MTs RPP Musik VII.2.3

Siswa dapat mewujudkan rencana atau mengalansir menjadi sebuah karya musik jadi (eksperimenting atau mencoba) tentang Menyanyikan lagu secara unisono dengan

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE EKSPERIMEN BAGI SISWA KELAS V SDN 4 CIMANUK KECAMATAN WAY LIMA KABUPATEN PESAWARAN

Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam melakukan metode eksperimen menurut Fathurrahman (2008 : 84) adalah sebagai berikut : a) persiapkan terlebih dahulu bahan-bahan