un b indonesia ipa 3demi 12ibu

(1)

Diunduh da ri http://urip.word press.com

fb@urip.kalteng

DOKTJMEN NE(IAIT,1.

Cermati

paratraf

bcril<ut

ini unttrli mcnj:tl':rh

so:rl

nomor

1 dan 2l

(i)

Dcnri

tncrvujudkan hanclrrr uclara r"'CIng _rarn,rh_{lingkungan. P-f r\ngkasa}_I)ura_I

(Persero) nrcnggandcrlg pcrusahaan

,\mcrika

Sicrikat

untuk

lnengembangkan

pcmanfhatan energi matahari dalam pcrnbangkit

listrik

tenaga slrrva

(PLTS)

di

bandara.

(2)

Penandatanganan notu kcscpalianran antara Prcsidcn

Dircktur PT

Angkasa Pura I,

Tommv

Soe

tomo,

clan

CEO

Sintcsa

flroup-Sun llclison. Shinta Widjaja

Kamdaui,

disaksikan oleh Menteri Pcrdagangan

;\rncrika

Seriliat. Penny Pritzker cli sela Konf-erensi

T'ingkat

'I'inggi

Fomrn

l(eria

Sanra I'rl<ononii

Asia-l'asilik

(APITC) cii

Nusa

l)ua,

Rali.

Selasa. 8 Oktobcr 2013.

(3)

Semrra

pihlk

harus coilcu'n graen anergy. (4) Kerja sama itu

al<an rnenclatangkan kcuntunsan janu1..a _{panjairs scrriiai I.lS$}₄₅juta.

(5)

Keuntungan

jangka

panjang.iaLrh

lcbih

bcsar.

tcmtama dalam pcnurllnall

etnisi,

nilainya kurang lebih LrS$ 45 _iuta.

Ide pokok paragraf tersebr.rt aclalah . . ..

A.

pemanlaatan encrgi nratahari dalam pcrnbarrgkit

listrik

tcnaga surya

B.

pcnanclatanganan kcria sarna PT Angkasa Pura

I

dcngan perusahaan asing

C.

l<erja sama pcngcmirangan pcnranfaatan cncrgi nratahari

D.

kcria saltla yang mcndatarrglian kcuntuugan lrcsar daiarn jangka panjang

E.

penandatanganan nota kcscpnhanran pemanlaatan tenaga matahari

2.

Mengapa PT Angkasa Pura

I

menggancleng pcrusahaan.Amcrika SerikatT

A"

Derni mell,ujudkan bandara yang ramall lingkungan.

B.

Penandatanganan nota kesepahaman pernanfaatatr cnergi rnatahari.

C.

Membentuk keturtungan

di

biclang pcngelnbangan ernisi.

D.

Mcndapatkan kcrrntungan j;rngka pan-iang scniiai uS.$ 45 juta"

E.

I(esepahar-)tan antara P'l- Angkasa Pura

I

dan CEO Sintesa Group-SunEdison.

Cermati

paragraf berikut

unttr.l<

m,'niawab

soi',I

nomor

3 s.d. 5!

(1)

Kisah pernbuatan

film

biasanya nrclervati proses yang panjang dan

rumit.

(2)

Ide membuat

film

dan cerita datang dari C'cn

tlt

l)rocluction yang bergerak

di

bidang

film

animasi sangat bennanfaat.

(3)

Costle cukup berhasil bekerja santa dengan Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan untnl< mcnyaring sisr.va

SMK

yang

memiliki

kemampuan

untuk mcmbuat gambar.

(4)

I)ari

selcksi gambar anirnasi

kiriman

sisr.va, Castle mernilih

lirna

puluh

sisr,va

SMK. tiga

di

antaran,va pcrcmptlan, rnengikuti pelatihan menggarnbar

animasi

lalu

memproduksi

film

aninrasi.

(5)

IJntuk

keperluatt

ittt,

Castle mengerahkan

animator profesional seperti Bo1, Wah-rrudi cian Donny Vloersito untuk mengajar mereka.

Kalirnat utama paragraf tcrsebut terlctak pada kalimat nomor . . ..

A.

(1)

B.

(2)

c'

(3)

D.

(1)

E.

(s)

l llililltfiil tiliil!illIIiiilililtffi llil llli

R:rhasa

Indonesia

SMA/MA IPA

l.

-)-No Peserta

(2)

DOKUI\4EI..{ NITGARA

4

fb@urip.kalteng

I tiilt ilililt lllll il llllill llll lllll lill lllt

Kalimat _{),ang merryatakan fakta}pada

,{.

(1) dan (3)

B

(2) dan (3)

C.

(2) dan (a)

D.

(3) dan (a)

F,.

(a) dan (5)

4

Bah:rsa

Indoncsia SMA/IUA

IPA

paragraf tersebut acialah ....

Arti

istilalt

anirno.si pada paragrzrf te rsebut aclalah . . .

A.

Gambar hewan pada

fllm

kartun yang dapat bergerak seperti hewan.

B.

Rangkaian garnbar/lukisan yang digcrakkan secara mekanik elektronis.

C.

Orang yang mcmbuat qanibarilukisan yallg dapat digerakkan.

D.

Garnbar/lukisan yang dibuat sedemikian rupa agar dapat bergerak.

E.

Orang yarlg mengisi suara hervan pad.a

film

kartun.

Ccrmati paragraf

beril<ut!

(1)

Era

globalisasi ticlak terbendung

lagi. (2) Mobilitas

penduduk, barang, dan

hewan

yang

cukup

tinggi memiliki

darnpak

negatif

terhadap kesehatan.

(3)

Kasus

iiu

burung yang menghantui Indonesia nrenjadi peringatan bahr.va manusia dan hewan dari

luar negeri perltr pengawasan.

(4)

Busung lapar hanya puncak es dari

kondisi

gizi

buruk

yang

terabaikan.

(5)

Sikap

rnenyalahkan

rakyat

atau pemerintah dalam mengatasi

flu

bunrng tidaklah bii aksana.

Kalinrat yang tidak

pailr

dalam paragraf tersebut terdapat pada nomor .. ..

A.

(1)

B

(2)

c

(3)

D.

(4)

E.

(s)

Paragraf

berikut untuk

men.iawab soal

nomor

7 dan

8.

Bacalah dengan

cermat!

Upaya

serius penanggulangan

banjir

terus dilakukan

oleh

Pemeritah Provinsi

DKI

Jakarta beserta Kementerian Pekerja

lJmum.

Namun, program

tersebut belum

sepenuhnya

menjamin

ibukota negara dan daerah sekitamya bebas

banjir

pada musim

hujan

mendatang.

Projek

penanggulangan

baniir

lakarta,

seperti

pengerukran

Kali

Pesanggrahan,

Angke,

dan Sunter, baru berjalan separuhnya. Kendala utamanya adalah pembebasan

lahan. Dikhawatirkan

pengerukan

sungai

ini

akan melambat mengingat

pengerukan sudah

hampir

masuk

ke

lahan

yang

harus dibebaskan.

Jika

pembebasan

lahan bermasalah,

banjir

yang biasa melanda sebagian

wilayah

Jakarta akan berpotensi terulans kembali pada akhir 2013 sampai arval 2014. ...

Kalimat

simpulan yang tepat untuk paragraf tersebut adalah

...

A.

Jakarta belum bebas banjir pada tahun 2013-2014.

B.

Pemprov

DKI

harus segera membebaskan lahan.

C.

Pengerukan

kali-kali

di Jakarta harus segera diselesaikan.

D.

Wilayah Jakarta beqpotensi banjir terbesar.

E.

Pemprov

DKI

dan Kementerian PU menanggulangi banjir.

5

6.

7.

(3)

I X )KLIMIlN NI:( iz\lti\

fb@urip.kalteng

l-(

'

I|:r

h:rs:t

I

rtrloncsi

'l"ujtratt pcnuli:; tlcrrlt;ul _l)ilnuinrl'lerst:htrt ;rrl:rl;rlr . .,

n.

lvlcrrp,iltlirrttutsiktrtr ltrtltu'rt lrclrt't':rp;r rvillrvirlr

ili

.ltrkirrtn

titllk

lrktrn rtrcrrlillnrrri

brniir

_lxrclrrtirlrrrrr

"]0l1*?0l,l

ini.

B.

lVlcrt.icltrsk;rtt

lltltu'rt

l)ctt)l)r()\'

I)Kl

tlrrn Krrrrcrrtcri;rrr

I'I

I llckr:r"i:r siur)ir rnr:nH,crtrk

knli-krrli

<li .llrkrrrtrr.

(1.

McrrSlittlirt'ttlt.siltrut

lxtlttvrt I'ur)l)r'()\'

I)l(l

tlrrn Kcnruntcriln

I'1

I

rnirsilr

tcnrs

bcnrsrrlrrr nt(:niu)IlprrIirrrgi brrrr.i ir.

l).

lVlctt1,;11111-lttlilttt

kckltitu'ntit'urt

litlnk

hislr

rlilirl<trkrrn

llcrrgcrtrkrn

kirli-krrli

rli .lak lrrta.

li.

N4crrllittth;ttt

prr';r pc:rrrilik

lrlrrrn

rHlr tirllk

nrcnlllrnl:rn1r,-hnlnnlti pe:nrhchn:lrn

lahirn brrrr.j ir.

Ccrmatihrh

t:r.iuk

rcnciut:t heril<ul

ulrtrrl< rrrclr.i:rrv:rb sonl

nonrrlr

9

tlnn l0!

mettycbtttklrtt.

3(r pcrsclt :tttuk usia

tli

tlarvirh

lilnir

tahrrn

trcrlrrti

sattr

tlnri tiga

unak

nrettclcritit

kttntttg

giz,i

krottis

parlrr talrrut 2012. Intloncsiir

rncrniliki

_.itrrrrlah

anrk

tlcngarr

pertttntbttltatt tcrluttnbrrt

kclittut tcrbunyrk

cli rlrrniir atau

7,[i.itrta

anak. Kckurangan gizi

terscbut bcrakibttt pcrnrilncr) _llaila

Ijsik

clan kcccrclasan.

Salah

sattt

pcnycbab kurartg

gizi

adalah

kctilclaan

akscs. Sant harga nrakanarr

cendcrung tnaltitl,.jtttttlitlt

anal< halita clan

ibu harnil

kckurirngan

gizi

bcrtanrbah. 'l'iclak hanya dari kclu{lrgiu nriskin, tctapi.itrga yang lrarnpir miskin.

Asupatt

gir,i

bunrk

ntcnrpcnganrhi

ekononri. I)rorluk

clomcstik

bnrto

Lrcrkurang

l-3

perscn.

Apabila kita

bangga

rnorycbut

Incloncsia

rncmiliki

bonus clcnrograli yang

akan mcmbarva lndottcsiit tncniacli ncgara clcngan

ckonumi

tcrbcsar

kctujuh

pada tahun 2030, itu mcnsyaratkan srrntbcr daya nranusia

ullgg_Ll.

_{_}

Opini penulis tajuk tersobut aclalah...

A.

Salah satu pcnycbab kurang

gizi

adalah kctiadaan akses untuk memperbaiki gizi

anak.

B.

Pemcrintah harus memperhatikart

gizi

balita dan

ibu

hamil

dalarn mewujudkan

sumbcr daya manusia yang unggul.

C.

Indonesia

memiliki jurnlah

anak

dengan pertumbuhan

di

dunia atau

7,8

juta

anak.

D.

Data

PBB

untuk

anak-anak

(Unicef)

menyebutkan,

36

persen

anak

balita

menderita kurang

gizi

kronis tahun 2012.

E.

Asupan

gizi

buruk

mempengaruhi

ekonomi

dan produk

domestik

bruto

berkuran g 2-3 persen.

10.

Pihak yang

dituju

oleh redaksi dalam kutipan tajuk tersebut adalah....

A.

Perscrikatan Bangsa-Bangsa

B.

balita dan yang hamil

C.

warga yang kurang

gizi

D.

Pemerintah Indonesia

E.

warga ncgara Indonesia

Iilillillllil lllflrilriillliilil ililt illr ilr

:r

SI\{z\/MA

II',,\

8

9.

(4)

DOKIJML-.N NEGARA

fb@urip.kalteng

'fabcl berikut tintuk

soal

nomor I1

rffiiltiililtillttit ilililt llililililtil ilr 6

Bahasa

Indonesia

SMA/MA IPA

dan

12,

cermatilah tabel

clengan saksama!

Jumlah Perguruan

Tinggi

Negcri

di SMA

Angkasa

Biru

2009 2010 2011 2012 2013

I

1.

Kalimat pernyataan yang sesuai dengan isi tabel tersebut adalah ...

A.

Semua sisrva

SMA

Angkasa

Biru

yang mendaftar ke PTNI.

B.

Jumlah pendaftar

di SMA

Angkasa

Biru

paling sedikit pada 20A9.

C.

Jumlah siswa yang diterima

di

PTN paling banyak pada 2013.

D.

Kenaikan

jumlah

siswa yang diterima dari tahun ke tahun selalu sama.

E.

Persentase

jumlah

siswa

yang

diterima

di

PTN terjadi pada 2012-2013.

12.

Sirnpulan isi tabel tersebut adalah

jumlah

siswa

SMA

Angkasa

Biru

yang masuk

PTN

....

A.

dari tahun ke tahun naik

B.

menurun setiap tahunnya

C.

mengalami naik-turun

D.

tidak meningkat tajam

E.

penurunan tidak berarti

\t-7.c-2(\13 t2014

Sisr.va Masuk

(5)

I X )K LJMI;N Nl:( ;,,\l(,^

fb@urip.kalteng '/

Tcl<s

biogr:rfi hcriknl ttnlrtlt

soul

nonr)r l3

rl:rrr

lJ.

Il:rc:rl;rh rlt.ng:rrr s:rks,un:t !

'l':tlttttt

_l()(r0-rrtt _{I'irrrrtrtrtr':r ,,\rurrrl:r}_I'or:r'

rlil;rlrur olr:lr

llcrrrt:r'irrl;rlurrr S,re luirllt,

karctut

iritttrlltttlliul

_{l)r()-Ktrtttrtnis}( _{lltin;rrrr':r.}

Ia

_tlit;rlurrr

tli

_{l)rrlrrrr Nrrsrrltnnrl'urnlllrrr}_tlnrt

I)ttllttt

Ihrnt

tilnl)r

p,'o:i(:s

purll:trlilirrr.

_{Sclrrrrur rnir:i:r llcrr;rlr;rruirr}

tli

I'trlrrtr

Ilrrrtr

in

clilarang ttrr:ttttlis bttktr. Nrtttttttt.

lkltirnl,;r

hisir rncrrrrlir; kr:rrrhrrli

sctclllr

lncnlpr:rolch pcna cllrrl

kcillts. r\lxtlitgi

irtllt

lrthrtnitn

lailt ylng

ntr:ntl!-larrtikarr pckcr.ilrnnnyil. Sr:lanr:r clalarn pctr.fltra

(l()(i5-l()7())

ia tttc:ttttlis rrtttpitt nutllkrriutt

ttol,cl

sr:iantlt

yinlg

kettttrtlintt

sclttakitl l))(:lttrttkltltklut rcptttrtsirt,vir. I)rur

rli

lrnlnr;rrryn,

lhrnti

illuntt.t'iru

(l9l{()) tllrr

/nuk

Scmtru Burs.s'tr (

l()80)"

tttr-:tttlitpltt

pcrlurtiirtt

tllttt

kritiktrn sctclirlt

rlitt:rhitklttr.

tlatt

pcmcrintttlt tttctnlrrctlt:lnyir. I)tur

volunlc

lirinrrl,'ir

rlari

tctrrrlogi

ini.

,lajuk l,rrngkuh tlarr

llttntt

Ir

Krrcrr tcrpnksir rlillrrbl i kasi kirrr

rli

Itrirr rrcl_1,.:ri.

Karylt

irti

tncng,lrul'thltt'kittt sc'cirr{r kornprcll(:nrii{'tcntlrrrg rnilsyilt'ilkat .larva kctika

Ilclarrtla trtasilt

n"rcrI)critttah

tli

aw'll

irhltl-2().

Schng,;ri _{llcrharrrlingan dcngan}karya

awalnya,

krlryrt

tcrakhin)yil irri ditulis

rlcngan g,ilya

lrtha.st

narntil'yang

scclcrhana.

ScmcntrtrA itu. cn{ln) httku luinttya tlisitu olch pcnrcrintrrh tlirn hilang rrntuk sclarrranya. ililiillllil ltil il lillill lil lllll iill ilil I

nrtoncsi:r

SiVIA/l\'1,,\

[I'z\

13. I-Ial yang

A.

B.

C. D.

E.

istitttcr,vit _llaclncliri

tokolt

I)ranrrrdya

Ananta'l'ocr

aclalah ...

Sitttt

dillcniura,

irt

tctlrll

tncnrrlis

tlrn

nrar]tpu rncnghusilkan bcbcmpa karya sastrir bcrbobot.

Gaya haltttsa

yilng

cligtrrrakutt pitrla karya-karya tcrakhirnya nclalah naratif'yang

scdcrhana.

Karya

yilng

clitulisnya

rncnggarnirarkan

masyarakat

Jarva

kctika

Ilclancla

mcmcrintah di ar.val abad 20.

IJtrku-bukuttyit

banyak clisita

olch

pcrncrinlah []clancla clan

hilang

untuk sclamanya.

Dua

karyanya

tttcndapat

pcrhatian

clan kritikan

sctelah

pcrncrinterh membrcdclnya.

14.

Masalah yang dihadapi tokoh dalarn paragraf terscbut adalah ...

A.

Pramudya hanya bercerita tentang masyarakat Jar.va

di

zaman Belanda.

B.

Dua karya Pramudya yang dipublikasikan

di

luar negeri hilang.

C.

Empat rangkaian novel sejarah karya Pr.rmudya mendapat kritikan.

D.

Pramudya kehilangau dua buah novel dan cnarn buku lainnya.

E.

Pramudya dilarang mcnuangkan pikirannya dalam tulisan.

(6)

fb@urip.kalteng

I iiilt ilIiltfl |ilil lil lllilil lill fiilt ilil lilt

Ccrmati

l<utipan

hikayat

berikut

untul< soal

Bahasa

Indonesia

SMA/MA IPA

nomor

15

dan

16!

15.

Karakteristik

sastra

lvfelayu

klasil<

dalam kutipan tcrsebut berupa "tokohnya

binatang" adalah ...

A.

Seekor kera menjadi raja

di

sebuah hutan.

B.

Raja yang

memiliki

rakyat seekor kera.

C.

Suatu kerajaan didampingi oleh seekor kera.

D.

Kcra yang sudah tua berperilaku bijaksana.

E.

Seekor kera yang

rnemiliki

istana.

16.

Nilai

moral clalam kutipan tersebut adalali ...

A.

Perilaku yang rncmpcrcbr-rtkan kekuasaan clcngan tidak lvajar.

B.

Perilaku yang tidak lnarnpu menerirna kekalahan sehingga mengucilkan

diri.

C.

Saling mencela antara kaum tua dan kaurn muda.

D.

Tindakan menyiksa

diri

karena merasa kecewa.

E.

Perasaan dendam yang tua terhadap yang mnda.

Cermati

penggalan

ceritn

berihut untuli

mcnjalvab

soal

nomor

17

dan

18!

Tak tahr"r aku membuntutinya,

Srintil

terus berjalan. Langkahnya berkelok ke

kiri,

langkah

Srintil

lurus menuju cungkup makam

Ki

Secamanggala.

Kulihat

Srintil jongkok,

menaruh

sesaji

di

depan

pintu

makam.

Ketika bangkit dan berbalik,

ronggeng itu

terperanjat.

Aku

berdiri hanya dua langkah di depannya.

"He, kau, Rasus?"

"Aku

mengikutimu."

"Aku

disuruh

Nyai

Kertareja menaruh sesaii

itu."

"Ya,

aku

tahu."

Habis

berkata clemikian,

aku

melangkah menarik bajuku.

"Rasus, hendak ke mana l<au?"

"Pulang."

Tetapi, Srintil

Ilon

Duhrh Paruk, Ahmad Tohari

17

.

Keterkaitanwatak tokoh

Srintil

dengan kehidupan sehari-hari adalah ...

A.

rasa takut karena merasa ada yang rnengikuti.

B.

seseorang yang patuh kepada perintah atasan/pemimpin.

C.

meletakkan sesaji

di

makam orang yang disegani.

D"

rasa takut dengan suasana di tempat pemakaman umum.

E.

mengikuti orang yang gerak-geriknya mencurigakan.

Kata yang

cmpunya

ccrita,

adalah scckor

kera

clucluk

ntenjadi raja dalam

suatu

hutan. Setelah beberapa lamanya memerintair,

raja

itu

pun

tualah,

lalu

bangun scekor

kera yang muda

daripada keturunannya

jrga,

mengzrlahkannya.

Kera

itu

pun

larilah

mengasingkan

diri

ke pinggir

iaut.

dan

di

situ

ia

diarn pada sebatang pohon ara yang

tumbuh

di

tepi

pantai.

Pada

suatu

hari,

sedang

ia

duduk

memakan buah-buah ara,

tiba-tiba terlepas

sebiji

dari tangannya,

jatuh

ke dalam

air. Amat

merdu terdengar buah

jatuh

itu,

lalu

dipetiknya

beberapa

buah.

dijatuh-.fatultkannya dengan sengaja. Sejak rvaktu itu rnenjadi suatu kesenangan baginya melcmpar-lempar buah ke dalam laut.

dari:

Kalifah

dan Dimnalt

(7)

fb@urip.kalteng

9

Bahasa

Indonesia

ilillililiill

SMAflUA IPA

lilil lil ilililillllllllillil lilt

19.

18.

Konflik

yang dihadapi tokoh Rasus terdapat dalam cerita tersebut adalah ...

A.

Ketahuan bahwa dia ntembuntuti Srintil.

B.

Rasus mengikuti

Srintil

ke makam

Ki

Secamanggala.

C.

Srintil

menarik baju Rasus hingga robek setelah menaruh sesaji.

D.

Sesaji yang diletakkan

Srintil di

atas kubur diketahui

Nyai

Kertareja.

E.

Rasus pergi meninggalkan

Srintil di

kuburan

Ki

Secamanggala.

Cermati kutipan

no.r,el

berikut untuk

soal 19

s.tl.21!

N4uka Kasan

Ngali

pucat sedikit.

la

menatap L'ruruh

itu

satu-satu.

Dan

mereka diarn. I(ata Kasan

Ngali

mengakhiri,

"Tutup

muiut kalian.

Tutup!"

"Kami

tak tahu apa-apa, Pak."

"Kami

datang sudah

begini!"

"Kalau

saja kanti

tahu!"

Kasan

Ngali

marah. "Tutup,, kataku!"

"Tidak

ada yang membantah

lagi,"

Kasan

Ngali

memberi perintah.

"Tidak

usah diurus siapa yang berbuat

ini.

Tugasmu ialah, usir semua orang dari pekarangan. Tutup pintu pagar. Jangan seorang dibolehkan lagi ke. sini. Kerjakan, jangan bertanya.

Aku

benci pertanyaeut!"

Buruh-buruh

itu

masih belum

bergerak.

Belum

jelas bagi

rnereka,

bahwa

itu

memang keputusan Kasan Ngali.

"Apalagi? Pergi! Kau kira aku tidak waras, ya!"

(Pasar, Kuntowrj oyo)

24.

Watak tokoh Kasan I'{gali dalam kutipan tersebut adalah . ...

A.

bimbang

B.

takut

C.

lemah

D.

berani

E.

tegas

Pendeskripsian watak tokoh

Kasan

lr'/gali

juga

seorang yang kasar dalam kutipan tersebut diungkapkan rnelalui . ...

A.

dialog antartokoh

B.

gambaran

fisik

tokoh

C.

jalan pikiran tokoh

D.

tanggapan tokoh lain

E.

tuturan langsung perlgarang

21.

Pembuktran

latar

tempat dalam kutipan novel tersebut ditunjukkan dalam kalimat

A.

Ia menatap buruh

itu

satu-satu.

B.

Kami

datang sudah begini.

C.

Tugasmu ialah, usir semua orang dari pekarangan.

D.

Buruh-buruh itu masih belum bergerak.

E.

"Pergi! Kau

kira

aku tidak waras,

yat"

(8)

I )( )Kt.lMIrN Nl:( ir\ltA

Diund u h da ri http ://u rip.word press.coJm fb@urip.kalteng

I ililt ilffiil lllil ltr ililili ril lllil illt llll

I ()

li:rh:tsn

Intloncsin

SMA/MA

II'n

so:rl

nontor

22 s.rl. 2.1!

Ilacalah

prrisi bcril<rrl

unluk

mcnj:rn,:rlr

SA.IAI)AII I'AN.IAN(i

Ada sa.iacl:rh pitrt.iirrtg lcrlrctrtirrrI Dari kirki [rtutiitrr

Sampai kc

tcpi

ktrbrrnrn hlrtrlxr

I(ubr.rran hanrtrl bila nrirti

Ada salaclah panlang lcrbcntirng Hamba tuncluk rlan srrirrrl

Di

atas sa.iadah yang pnniang irri

Diselingi

sckcclitr intcrupsi

Mencari rczcki, rncncari ilrnu

Mengukur .j alanirn schnriarr

Begitu tcrclcngilr suura ilzan

Kembali tcrsungkur harntlr

Ada sa.iadah paniarrg tcrtrcntang Hamba tuncluk clarr rtrktrk

Hamba sujucl clan tak lcpas kcning hrmba

Mengingat Dikau scpcnuhnyil

('l'aulik

Isrnail

22.

Suasana yang terdapat dalarn puisi tcrsebut adalah

A.

rindu

B.

hening

C. haru

1

D.

khidmat

E.

romantis

23.

Makna lambang kata sajadah dalam puisi tersebut adalah

....

A.

kain untuk alas sujud

B.

kehidupan

di

dunia

C.

waktu untuk beribadah

D.

tempat untuk salat

E.

kesempatan beramal

24.

Maksud bait pertama puisi tersebut adalah ...

A.

Ada sajadah yangpanjang terbentang dari kita

lahir

sampai

kita

mati.

B.

Dalam hidup seorang hamba

di

samping bekerja juga mencari ilmu.

C.

Seorang hamba Tuhan selalu sujud dan tunduk kepada Tuhannya.

D.

Perjalanan hidup seseorang

dimulai

sejak lahir hingga meninggal.

E.

Bekerja dan mencari

ilmu

adalah selingan dalam hidup.

(9)

2s

Maksucl

A.

ll.

(1. D. E. IX)K(JMliN NI:(iAItA

iltilililtil ilil il lililil til lililil lllt

I

l|:rh:rslr

Inrlonesirt

SMA/MA

II'A

Ccrmati

tcks

grrrinrlunr

hcrikrrt!

Ingatkan

tlirittt'ir

rnirti

Itulah asrl bcr'btrirt bnkti

isi gtrrirrclanr lr:rsclrrrt

:rtlllnlr

.,..

Sclal tt trcrhtutt hrr i k st:hit1^l;ri bckrrl rncrtgllurdllli kcrturtiirrt.

Scscrlntttg sclrtItt Ilcrarrrirl bnik kctika kr:rnnti;rn srrrllh tlc'krtt. I)crbrrnt bnik :tkirrr rnc'rntlcri kr:tr:nnngiln lriclrr1l.

I(cntrtirtr

sr:sct)ranl{ titl:rk tlikctrrhui knpln tlirtnngnya. Kalatr

ingin

rrutti. lakrrkan lrnl ynng traik.

26.

Ccrmatilllr

prrisi l<onlenrporcr

bcrilirrt!

DI

T}I,0K

N

I'A

Kalau

Chairil

Anwar

Binatang.jalang

Di

blok

apa Tempatnya

Di

Ragunan'/

--

---Gqmy-$y.!ir!g*-Ciri

yang menonjol pada puisi tersebut adalah ....

A.

kenakalan ide

B.

tipografi

C.

membolak-balik kata

D.

mantra

E.

menggunakan simbol

(10)

I X)K UlvllrN NI:(iAIiz\

)7.

Diunduh da ri http://urip.wor*rress.com fb@urip.kalteng

I lilrilflil Iilil il rililil lilt lilfl lffi illr

l'l

ll:rlr:rs:r

lntlorrcsin

SMA/Mn

II'n

Ilncalah

kutip:rn

rlr:rnt:t hcrilirrt

!

"'l'rr:rn.

,,,j,,,...

_s;ryil_{lrcltrrrr rlrrprrt}_lrrrrrsi_sck:rr;rrr1l_t

lrinrI

_{fr*t:iitrirt lt'g,,} titlak urlrt...

"

(hirtrrk-lrirtuk)

(rrrcnl:.t":ick)

"Sily;r tirllrk nlcnlnksl.

fukrk

[]tlirt,

tc:titpi :iilyir _{.ftrglr pcrltr}

uang. Ir.rrlltt lr:nrs nr(:nur)lllitt.

Krtllln

:iir!'ir tlit;rirt hirltrp'/ I'ittlnhnl hnnyak onurH lairr y,rtrtll

nrru

nrcr)vr:\vrr rrrrtrrlr irti, .."

(rncrrcob:r rlrrcltrk, tr:ta1li

rt:trrh

kcrnhali kirrcrrr

lcrrrrlt).

"Sttya

ntoltott kcnrrrrnhnn hr,rti,

'l'rrrrn...

kirllrtr

silyil

scnrhttlt

nkitn sc[t:ra

ntcltrnitsiny:t

(hattrk-txrtuk),

atnr...

irtlrr

kuttti rknn

pirrtlllr

:";lrja,"

(l;c:rrliri

clan

nrcnrrlrrp

pirrttr) "llugrrs,

tlrlli

ynng

ct'l{u}I

bttlan

_.iangan

Irrpn..."

(tcrtraring

Icrnnh. tlrrrl-tannylr

nrurggallni

mc.ia

rlckat tctnpitt

titltrr

nkart

rncnl{irnlhiI gc'lus. _{tr:tapi ;1clas'tcriatuh).}

(rncrnir.strki rrurngan,

tli

tnrrg'.artnyl arla trtrngkttsnrt).

(rncnclckat, r'rrcnrcganll llnhtr i brrnyir) : "l trurrtt

l

(nrcnttngis)"

tlclin

tcrulucltrk

ili

rlcklrt lcnrprrt

titlrrr,

kcpnlanyu trtcltcltrrrgkttp

kc

clekat

bantal tcrnpirt ibunyu bcrbirrirtg tlcttgan tcttattg.

Masalah yang diungkap dalanr kutipun rlranra tcrscbut itcltrlah ....

A.

kcmiskinan yiurg clialarni schualt kcltrarga

B.

kctidakbcrclayuan clalanr rncrrgilnrbil scbtritlt kcputusitn

C.

kesctiaan scorAng anuk kcpacla ibunya

D.

kepcduliiln scsc()rang clalatn kchidupan schari-hari

E.

ketidaksabaran scscorang clalam

mcnagiltianii

28.

Perhatikan

paragraf bcrikut!

Air

merupakan sumber daya

alam

(SDA)

yang menyangkut

haiat hidup

orang

banyak. Rakyatlah

yang berkaitan

langsung dengan

air.

Ia

sangat berguna

untuk

memenuhi kebutuhan

hidup mereka. furttutan untuk bisa menikmati

air

menjadi

hak

semlla

orang...Tidak

hanya

pemerintah, mereka

jrgo

harus

mengupayakan

pelestariannya. Peran

aktif

rakyat

dalarn pengelolaan

SDA

air

merupakan kebutuhan

ans tak terhindarkan.

Kalimat

yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah ...

A.

Pengelolaan air perlu dilakukan dengan baik.

B.

Pengelolaan air menjadi sangat penting.

C.

Pengelolaan air menjadi tanggung jawab semlra pihak.

D.

Pengelolaan air harus bcrmanfaat bagi scmua pihak.

E.

Pengelolaan air harus memperhatikan ekologi lingkungan. Pcrl i l ik

Pernilik

(11)

fb@urip.kalteng

!i

l lllil iltilil iili ill Illlli llll lliil tili illl

I

rrrloncsi:l

SM

A/i\|,,\

II'i\

ll:t

lr:ts:r

:le

Ccrmatilnh

silogistrtt' heriltrrt !

,S.ii,,y)

orirttll vrnl,. sttrtrrlt lrurttirrrrr trrirrlr l,r'l;r.; t;rlrrrrr

ri;rirl)

rn('rlrilil..i K

II'

: .loltan

Iltrrli Ilrrrtirtli

strtLrlt br:t'ttttrut trrjrtlr l,cllr:; trrlrtrrr

: .lrthittt

lltrrli

Ilrrrt:rrli w'iriib s111'11riiiki

K'l'l'.

Entintcrtr yilng

lcprl

tluri silotrlisrrtr: lct'sclrrrt rrrlll;rlr ...

A.

Karcnr srrcllrh lrt:rrrrrrtrr ltrirrh ltclrrs lrrlrrur..lolr;rrr

llrrtli llrrrlrrli

rrrerrriliki K

l'l'

B.

Yurtg surlrrlt het'trrnttr trrirrh lrr:lirs tirlrrut w'rriib

ln()nriliki

K

I'l'srpcrti

.lohrttt Iltrrli

IIarttxli.

C.

.lohan

Ilrrdi

Ilirr"tirrli

rvliih

rrru'rniliki

l('l'l'

klrrcrrir strrlrth

hL:runrur ttritrlr

hclits talttttt.

D.

.loltart

Iltrtli Ilirrliuli

strrltrlt l)crun'rur ttrirrlr lrr:lirs trrlrrrrt rv:tjitr

tttcttriliki

K'l'l'.

E.

.l<lhitn

Iltrtli

Ilrrrtlrtli

krrrt:rur

sutlllr

bcnuttrrr ttriulr bt:l:ts

tlltrttr

rlirr

ntrlniliki l('l'l'.

30.

Ccrmati

plr:rgraf

bcriliut!

Dalarn scbuah

angkct

htrcli pc:kc:rti yrrnp:, rlicrlarkirrt

olclt guru

IIK

tli

kcl;rs

XII

IPS 2, dikctahui buhrva.foko, Slrrrtct, tiatr Sisilirr sclalu l,.crkurr.ftrng

kc

pirnti itsuhatt tlttit

bulan sckali. Kcrnurlian

Malik, Ilonlr',

rllrrr Clcccp urlnlah ilnilk-anak y:rng scgcrit tanggap

menggalang bantuan s<lsinl _.iikattrcttdcngar

dengan

Acong,

Ahtnacl,

cliur []aclrr.

I)ari

tcriatli

ntttsihirh

rli

suatu clar:rith.

[]cgittr

pula

bersedekah

untuk

firkir nriskin.

Sclartiutnytt anak yang ringatr hati mcnyuntbitng.iiklr ucla

iuran sekolah. ...

Kalimat

sirnpulan gcncralisasi yang tcpat untuk paragra['tcrscbut adalah . . .

A.

Jadi, anak-anak kclas

XIII

IPS 2 r.vajib bcdcnna kcpada

lakir

rniskin.

B.

Jadi, anak-anak kclas

XII

IPS 2 beriiwa sosial tinggi.

C.

Jadi, dapat dikatakan anak-anak kelas

XII

IPS 2 suka menolong teman sekclas.

D.

Oleh karena

itu,

anak-anak kelas

XII

IPS 2 merupakan etnak-anak yang baik.

E.

Oleh karcna

itu,

seluruh anak kelas

XII

IPS 2 suka berkunjung kc panti asuhan.

atrgkct clikctllrui. kctiga anrtk

ini

srtka tcrrtnn-tcnlan sckcias

litinnya

aclalah attak-tcnttrn sckclas yang tirlak tltantpu tncmbal'ar

(12)

I lllll ilIilil lllll lil ililill llil tilll illt ffit t4

Bahasa

Indonesia

SMA/MA IPA

31.

Ccrmatilah

pnr:rgraf

bcrihut ini!

Itumput

di

halamalr ruffIahkr-r szrngatlah

tebal.

Sekali dalam seblrlan, pemotong

rumput

datang

untuk

merapikannya.

Rumput

kalar-r

ticlak dipotong akan

nrembuat

halaman

tidak

bersih

dar-r

tidak rapi.

Begitu

jugu

dengan

rambut

laki-laki,.jika

tidak

dipotong dan

dibiarkau

panjang akan mencerminkan kesan

yang

kotor

dan

tidak

rapi"

Kalimat sirnpulan yang tepat untuk rnelengkapi paragraf analogi tersebut adalah "..

A.

Den-ean clenrikian.

nlnlput

harus dipotong sckali sebulan.

B.

Oleh

karena

itu.

supaya kelihatan

rapi

potonglah

rambut yang

suclah panjang seperti rumput.

C"

Jadi, rumput ibarat rambut

laki-laki

yang

perlu

dipotong

setiap

bulan

slrpaya

kelihatan rapi dan bersih.

D.

Jadi, rambut

perlu

dipotong

bersamaan

dengan

pernotorlgan

rumput

yang

dilakukan setiap bulan.

E.

Jadi,

rambut

dan

rumput perlu dipotong

agar tampak subur dan selalu terjaga

baik.

1a

-) z- Ce

rmati paragraf bcrikut!

Penggunaan pestisida dan pupuk

kimia

untuk tanaman dalam jangka waktu lama,

tidak

menyuburkan tanaman

dan

tidak

memberantas

hama.

Pestisida

justm

dapat

mencemari

lingkungan dan

rnenjadikan

tanah

sehingga

periu

pengolahan dengan

biaya . . . Oleh sebab itu. hindarilah penggunaall . ...

Frasa yang sesuai untuk mnegisi bagian rumpang paragraf tersebut adalah ....

A.

arnat keras, lebih

tinggi,

dnegan berlebihan

B.

keras benar, sangat

tinggi,

secara berlebihan

C.

sungguh keras, sangat tinggi, berlebihan sekali

D.

lebih keras, sangat

tinggi,

secara berlebihan

E.

sangat keras,

tinggi

sekali, dengan berlebihan

Cermatilah

paragraf berikut!

Kesuksesan

orang

tidak

datang

begitu

saja.

dirinya

mau bekerja

keras.

Hal

ini

akan

terlihat

dari samping itu, dia berani melakukan ...

seseorang

akan

maju

bila

yang

dilakukannya.

Di

Kata baku yang tepat melengkapi paragraf tersebut adalah ....

A.

kariir,aktipitas,inopasi-inopasi

B.

karir, aktifitas, inovasi-inovasi

C.

karier, aktipitas, inovasi-inovasi

D.

karier. aktipitas, inopasi-inopasi

E.

karier.aktivitas,inovasi-inovasi

33.

(13)

lX)KUMI:N N[:(ir\ltA

fb@urip.kalteng

Il:t

ltitsrr

Bacalah

pilnrgr:lf

hcrikrrt!

Merrjaclikan

Ilt

lN'lN st:lrittliti _{1t1t11.1,i'lr'n,tl,t:(tt'(t(ul} lr';utsportlsi l,trlrlrnrti trrrlririk httkrttt rlirrrilr

dengan

tiba-titla tllttt

titttp;t

kcrilr

kt'l'ltri.

lk'rlrltlllri

llrrtllk;rh

tllttt

lrctrtikirlrtr

tlittt;tttgkatt

dalant

putgultrt'utr pclnksnnlll)

\':lnll,

krrrrs

rlilurtrrlri

olch scnlul clctnctr

tli

IllIMN

sehingga scrltrrir kary-itrvatt cl:rprrt rrtcl;rksnnirkrrrr:rr:sruri tlerrgnn stlrtrt!lrr k,":r"jt

rlrtt

stuttelar

fysb!:Illgr-

yilll li. .1 1 r cl a t r { i g i r ri s k n n p i r n ;r i r r a r r .

Perbaikan yang

tcptt

urrtuk

pcnraklintl

kirll

lrcrinrbrrlrrn hcrcctnk

tttiring

purlt',,ril{'tcrschrtl adalah ....

A.

menyclcrtgg,itrirknn. p(:ngatrrr, pcnyelrttttirl

B.

pcnyclcrlggilr:r, itturitrt, lncttyclrttttatkitrt

C.

pcnyclcng,girrn, glcrittttrtut, .sclattrntatt

D.

pcnyclcng,grlrit,

pcratttrtn.

kcsclrtttuttirtr

E.

pcnyclcrlggarilnn, mctrgatur. pcnyclrtttutt:tn

35.

Cermati paragrnf

hcril<ut!

K.r,

i.fi

p

*

-;*;ii;i;

6;,

fi k'iil

-

i ; b

iii ;,*

i _C;d.

ffii

;iiuii-i, a

i';

i,

ii.iff

i

fi

,,

_s<, t c, n g

-royong. Orang-orang kopitul.jangarr surnpai rncnrlobrak kchichrtrran

kitn. Olch

karcna itu,

kita

harus melakukan .fitrmu,si sccara bcsar-bcsilriln

untuk

nrcnttrangutr

kcttrbali

buclaya

kita yan g terk cqa I,19- _{! &t1 gglqtl"g:Lgyglglyj]}_{:_*,__-} -.

Istilah

yang tepat untuk tncmpcrbaiki

kata adalah

....

A.

individualis,

kapitalis. rclbrmasi

B.

individualismc, kapitalis, relbrmasi

C.

individual,kapitalis,refbrmis

D.

individualistis, kapitalisme, reformis

E.

individualisme, kapitalisitsi, refbrmis

bcrcctak

miring

pacla

paragraf

terscbut

l5

t ilill lllilil ilil lll iiillil llll lliil illillli

I

rttloncsiir

SMA/MA

lI'A

14.

(14)

DOKUMEN NEGARA

fb@urip.kalteng

I ffifl ilililr ilt il ililil| ilil ililt ilil ilt

t6

Bahasa

Indonesia

SMA/MA

IPS

36.

Perhatikan

kutipan

resensi

berikut!

Kalimat resensi berdasarkan kutipan tersebut adalah . . ..

A.

Pada zaman dahulu permainan tradisional adalah permainan yang paling disukai anak-anak.

B.

Berbeda

jauh

dengan permainan

berteknologi

yang

hanya memberi

manfaat

kesenangan semu.

C.

Tampilan

buku

cukup menarik,

baik

sampul,

dan

isi

setiap halaman dengan berbagai grafis dan ilustrasi. _'

D.

Mengenalkan

kembali

permainan

tradisional

sama

artinya

menjaga permainan

tradisional tidak ditinggalkan anak-anak.

E.

Selain

itu,

orang tua dapat bernostalgia ketika masih menjadi anak-anak dengan memainkan pefinainan tradisional.

Judul Penulis Penerbit Cetakan Tebal

45 Permainan Tradisional Anak Indonesia Sri

Mulyani

Langensari Publishing Yogyakarta

1,2013

viii

+

130 halaman

Pada zaman dahulu permainan tradisional adalah permainan yang paling disukai anak-anak. Jenis permainan

ini

hanya memanfaatkan alarn/lapangan yang

luas

seperti

permainan benteng,

gobag

sodor,

bekelan,

dan

jaranan.

Bahkan

bila

membutuhkan

peralatan, peralatannya pun

tak

sukar dan bisa didapatkan

di

sekitar tempat permainan

tersebut.

Sayang

kini

permainan-perrnainan

tersebut lambat

laun mulai

terkalahkan

dengan permainan

yang canggih

du.,

serba

teknologi

seperti

mobil

remote

control,

playstation

dan game online.

Sangat tepat penulis

buku

ini

membuat

buku

yang

berisi

kumpulan permainan

tradisional.

Ada

banyak

misi

dan manfaat yang banyak didapatkan

di

dalamtry?, yaitu

kekompakan,

kebersamaan

sampai sportivitas.

Berbeda

jauh

dengan

permainan

berteknologi yang hanya memberi manfaat kesenangan semu.

Selain

itu,

orang tua dapat bernostalgia

ketika

masih menjadi anak-anak dengan

memainkan berbagai permainan tradisonal tersebut. Tentunya membaca

kembali

buku

ini,

memahami dan mengingat-in

gat

cara bermainnya serta mengenalkan kepada anak dengan cara bermain bersama. Mengenalkan kembali permainan tradisional sama artinya

menjaga

agff

permainan tradisional tersebut

tidak

ditinggalkan oleh anak-anak. Apalagi

dalam bermain bisa sekaligus belajar.

Tampilannya cukup menarik, baik sampul dan

isi

setiap halaman dengan berbagai

grafis dan ilustrasi

gambar sehingga

tidak

membuat

jemu untuk

selalu membacanya.

Buku

ini

akan

tidak

ada artinya

jika

tidak

langsung

dipraktikkan

bersama keluarga ataupun teman-teman.

Dwi

Cahya

Maristiyawsn,

Bidang Advokasi dan

KIE

BKK PP dan KB Kabupaten Bantul

(15)

D iund u h da ri http ://u rip.word press.coJm fb@urip.kalteng

17

Ballasa

I ltilt iililll liilt lil tiilIIt illt ililt ilil lilt

Indonesia

SMA/MA IPA

38.

37

.

Cermatilah paragraf berikut!

Hari

baru

mulai

bekerja dan mendapat

gaji

yang

memlraskan.

Akan

[etapi,

ia sangat boros dan

tidak

bisa

mengatur pengeluaran. Setiap

bulan gajinya

tidak

pernah bersisa. Bahkan kekurangan. Ibunya sudah sering menasihatinya agar berhemat dengan menabungkan sebagian gajinya setiap bulan. Tabungan itu kelak dapat dipergunakan

bila

suatu ketika kehabisan ua

Peribahasa yang sesuai dengan nasihat ibu dalam paragraf tersebut adalah "..

A.

Di

mana bumi

dipijak, di

situ langit dijunjung

B.

Lain ladang lain belalang, lain lubuk lain ikannya.

C.

Ada jangan dimakan, kalau tak ada. bam dimakan.

D.

Sekali merengkuh dayung, dua, tiga pulau terlampaui.

E.

Tak kayu jenjang dikeping, tak emas bungkal diasah.

Cermati paragraf berikut!

Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....

A.

muka manis

B.

iapang dada

C.

buah

bibir

D.

sambutan hangat

E.

pelukan manis

Sore

itu

suasana

di

aula tempat

melaksanakan

pelatihan menulis

karya fiksi

sangat ramai. Para remaja sangat antusias karena acara tersebut langsung dipantau oleh

Raditya

Dika

yang terkenal

dengan

buku komedi

yang

berjudul "Kambing

Jantan". Setelah pembukaan oleh pihak panitia dan hiburan, acara

inti

pun

dimulai.

Raditya

Dika

dengan penampilan

yang

sederhana

menaiki

panggung

yang

disediakan

pihak

panitia. Penonton pun memberikan .

..

kepada novelis yang sering

tampil

dalam acara Stand up

Comedv rni.

(16)

I iillt tililii lllll ill llllllr ilil ilill iil llll

lli

'j ().

llu lr:lsrt

I

triloncsirr

SM

A/M

r\

I

['A

Ccrmutil:rh

ilustr:rsi

bcriku (!

OSIS SiViz\

f

rrkrrrr rrrc.rrrg;rtlirk:rrr lorubrr _lritlrrto_{tkrl:rrn Pcrirrllrtrrrr}

lr;rri

I,cntlitlikurr

Nasittttitl 'l'irlttttt

201i,

I.otttlxr

rrkirn rlilirksirturkrrn prrtlir

lurri

Kirrrris,

?

iVlci

20li

prrktrl

09.00 sitttrplti

11.00.

tli

Attlrr

Sivli\

?..

Olr:lr

kirr'.'nrr

ittr.

OSIS

rncnllurrtllrnl.i

ljltru-liunl

gg!$

_{trl-c1tgl11{iri}kcgilrtirn

lorrrbl

tcrsclrrrl.

Berdasarkatt ilustrlrsi tcrscllttt _{[)r!t]ulisrtr}

llurrcriarr

trrrtrrlt strnrt rrrrthrnrirrr irtlirlirlr ....

n.

I lari/tanggill

[)uktrl 'l'crtrllirt

Acara

hari, tanggal

pukul tcrnpat acara I-lari, 'l"anggal Waktu 'l'crnpat Acarer hari/tgl pukr-rl tempat acara

HARI

TANGGAL

PUKUL

ACARA

Kirnris/2 lv'lci 201 "i

0e.00

t.1.00 z\trlir

SMn

2

lonrbr pid:rto I Inrrlikrras

Kittnis, 2

Mci

201 1

09.00

13.00

Aula

SMn

2

Lorrttrir I)idato I Iirrrliknlrs

: Karnis: 2

Mci

2013

I)ukul 09.(X) s.cl I3.00

Aula SMA

2

Lornba Piclato I Iarcliknas Kanris

l2Mci2013

09.00 s/d 13.00

Aula SMA

2

lomba pidato I"lardiknas

KAMIS

2

MEI

2013 09.00

-

13.00

lomba pidato Flaudiknas B.

C.

D.

E.

40.

Kalimat

pembuka yang tepat untuk surat tugas menghadiri rapat adalah . . .

A.

Dengan

ini

kami

menugasi Saudara

untuk

menghadiri rapat pelaksanaan ujian

akhir semester.

B.

Dengan

ini

kami menugaskan Saudara untuk menghadiri rapat pelaksanaan ujian

akhir semester.

C. D.

E.

Kami

minta saudara dapat menghadiri rapat pelaksanaan ujian akhir semester.

Bersama

ini

kami

minta

Saudara

hadir

dalam rapat

pelaksanaan

ujian

akhir

semester.

Kanri

berharap Saudara

sudi

melaksanakan

tugas

untuk

menghadiri

rapat pelaksanaan ujian akhir semester.

(17)

fb@urip.kalteng

Agar menjadi kalimat

etbktif.

bagian kalimat yang harus diperbaiki

A.

BapaVlbrz menjadr bupalCihu

B.

kami ucapkctn rnenjadi sa),'a mcngtrcapkttn

C.

pcrhatiaru rnenjadt perhatiun karni

D.

pertimbangan Bapakilbru menjacli pertinthangannya

E.

kami ucapkan menjadi diucapkannvct

Ferhatikan

dialog

bcrikut!

l!)

adalah ....

42.

Parjo

Rahrnat Parjo Rahmat Parjo Rahmat

"Saya rnalr

bcrhe

nti

dari

tcmpat

kerf

a

ini

!"

(sambil

mengepalkan tangan penuh kernarahan).

"Ada

apa .[o, mbok yang szrbar! Kcnapar'?" (berkata rendah)

"Apa

yang aku lakukan kok selalu salah". (suaranya meninggi)

"Jo, kau kan sudah hafal dengan sifatnya" (meredakan)

"Ya,

itulah yang selalu

diizrkukan pada

kita, tidak

menghargai hasil kerja

43.

Kalimat yang tepat untuk rnelengkapi bagian rumpang diaiog tersebut adalah...

A.

Ingin rasanya aku mernukul wajahnya yang selalr-r tarnpak menjengkelkan.

B.

Dia mernang selalu memandang orang lain dengan sebelah mata.

C.

Sebetulnyaia orang yang rendah

diri

karena ia tidak berpendidikan tinggi.

D.

Dia

selalu berhati-hati kalau memperbaiki mobilnya

di

bengkel.

E.

Maksudmu, kita hams mengalah terus dan mengakui keunggulannya?

Cermatilah

pantun

bcrikut!

Pergi berlibur ke pantai Pulangnya naik odong-odong Jadilah anak yang pandai

Larik

yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah

A.

Jangan selalu tolong-menolong

B.

Perangai baik dan tidak sornbong

C.

Punya teman suka menolong

D.

Jangan bicara ornong kosong

E.

Punya otak janganlah bolong

I ll|it iltiill lfiil llt ililiil ilt lilll ltil lili

Ila*rasa

Indcnesia

SMA/MA IPA

41.

Ccrmatilah

lragian

pcntrtup surat

bcrii<ut!

n"orit

ian lamaran

iri

for"i;"*fik;

Atas

pr:rhctian

Bopak/lbu lrami ucopkan terima

lcasih.

(18)

)()KtJMI:N

,ltt

ll:t

lt:ts:t

Ccrmati

ltrrisi

bcrikut!

I)oa

tli

I\'lctlirn

Lng:r

Ilcrilah

kckrrirtittt st'kc:nrs lxtirr

untuk rrtctrIlurclirlli rltrnin irti, rrrttttk

Ilcrilult

kcsrtbrrnrtt scltt:ts itttgkirs:t

Untuk mt:rtgatnsi siksiurn

ini.

utttttk

[]crilah

_{kctttrttuttt sr:kttttt llltrttrl;t}

Berilah pcrasilflrt sclctt:httt stttcnt

ljntyk_rnglll{rgil

llcrlrll1p11

ini,

rll!rlk

nlcllncltalranlurrl

kcltrllltttsiiuttt irti

Majas yang tcllat trntrtk rttclc:rtgkalli

larik

prrisi tcrscbttt aclalnh

....

A.

Strpayu tcrbang kc artgkllsn.

suplyu trtcrniliki

ccritu gcntllirit

Il.

Strlxryu hnti surang., supayl kita tcrtartg tlitrr

riltrg

Cl"

Urrtuk rnclarvun kckciilrllan irti. unttrk

nrcnollk

pcrtittclrtsltn irti

D.

LJntuk pcrhiasan, untrrk rrrcrrgisi bagiart ylng, kosortg rlatt rttntpitng,

lr.

Agar trisa saling rtrcngisi, agar bisa saling trcrbtrgi

45

-

Bacalah

pcnggalln

pidato berikrrt!

Pcristiwa dctik-clctik proklanrasi kclncrclckaan arlalah rnontcntunt yang tncntbawa

seribu satu

kcbanggaau

clan keltaruan

yilng

dalant.

Kita

ntcttyadari

bahwa

trntuk

mencapai dan mcncgakkan Incloncsia,

tclah

clitcrnpult clcngan pcr.iualtgan yang panjorg,

pcnuh kegigihan, pcngorbanan

.jiwa

dan raga, scrta harta lrcncla yang ticlak

tcrkira

dari

seluruh

potcnsi

rakyat

Indoncsia.

Scmangat

scpcrti itulah yang

kita

hayati

dcngan

sungguh-sutlggllh sctiap

kali

nrclaksanakan puncak pcringatan kcmcrdckaan

I{l

dengan

turut serta dalam Llpacara mcrnperineati pcristiwa tcrscbut ...

Kalimat

persuasif yang tepat untuk mclengkapi bagian teks pidato yang rumpang tersebut adalah ...

A.

Oleh

karena

itu, kita

harus bergotong

royong demi

kekuatan dan kesclamatan bangsa

ini

dalam mengisi kemerdekaan hasil perjuangan pahlawan kita.

B.

Dirgahayu

RI

semoga rahmat Tuhan yang Maha Esa senantiasa menyertai

kita

dalam segala aktivitas yang kita

jalani,

amin.

C.

Untuk itulah

dengan semangat Proklamasi Kemerdekaan

RI,

seluruh rnasyarakat Indonesia dapat menciptakan

iklim

yang kondusif, aman, dan damai.

D.

Oleh karena

itu,

marilah

kita

ikuti

upacara peringatan hari kemerdekaan

kita

ini

dengan penuh hikrnat sebagai

wujud

syukur kita kepada Tuhan.

E.

Melalui tema

ini,

saya mengajak seluruh

masyarakat

Indoncsia

untuk

menyukseskan pernbtrngunan dengtrn semangat Bhinncka Tunggal Ika.

r tilt ililil ffili il fillili llll lllll illl llli

I

nrlorrcsi:r

SM

A/M,,\

I

l'A

rtrclly'lni

z.lrnurn ini

rrrcltrpakan tlt:ritrr irri

t"llak

(19)

tX )Kt.JMl:N Nl.( in I{/\

Cerm:rtilrth

kn

lint:tl

::

I

I!:r hns:r

topik k:rr\':t

ilrrrinh

ht'rikrrl!

illlll lllilll lllll lll lllllillil lllll ilil llll

Intloncsirt

SI\{AIMA

II}n

,16.

frur

Kalinrat

n.

B. cl. D. Ir.

lltnr

lrclnkarrll ynng Sc1;1111i tlt'ttglrrt

lolrik

lt:t'sclittt iulirlrth ...

Ada kcccnrlcrru)gilll sisu,n bcrnurin

fitt'rhrxtl

kctika pcl;'riltrntt bcrlilnListltlg. l,'act.httoA tnc'nrbirrrttr sisrva ntctrtllprrtkntr tctttirtt yilnp htrnyitk.

Kc.icnrrlrirrr

bcllilr

sisrvl

tlrtpirt tliirtrrsi rlc'ntr1lttt hcrmuitt

l;'rttrlxtok,

l,itcr:ltoo,( mcrnpcrnrrr<lirh sisu,ir hcrkottrtrnikasi dcngnn tctttntt

sckclls

ltrirr.

Mclirl

;ri lioctl)t)r)k, sisrvit nrrtt!rth t'''r.'111[r;t!li-llngi _.ir*vnbnttkr.:llirtla tctttlttt. 47.

Cermatilah topik

k:rryl

ilrninh bcrilirrt

!

i

t1,!i^y1f

i,r.ri,l(,1[

]

Rumusan rrursalah yang scstrai rlcngrtn

topik

tcrscbut aclllah ...

A.

Apakah ntcrokok tncrttpitkrttt prcstisc bagi rcnta.ia'/

B.

Zat

apa yang tcrkitncltrng cli clnlam rokok'/

C.

Apa upaya yitng clapat clilaktrkan ilgar sisrva ticlak mcrokok?

D.

Apa mcrokok sattgitt pcnting bagi rcntaiit'/

E.

Adakah hubungan antara mcrokok clcngan ftrktor kcttrntnan?

48.

Penulisan

judul

yang scsttiti clcngan

I:YI)

aclalah ....

A.

Peningkatan Swa Scmbada Pangrtn

B.

Perhatian pada Wawasan Kcbangsaan dan Sr.va Scmbacla Pangan

C.

Penanganan Swa Scrnbada Pangan olch Pctani

D.

Pemberdayaan Pctani dalam Peningkatan Swasembada Pangan

E.

Peningkatan Kcscjahtcraan Bangsa l)cngan Swasembada Pangan

(20)

fb@urip.kalteng

Intlon(tsi

I lliltlil11il lllri lll tillil llll lllll llll llll

t

!iMA/l\1r\

II't\

,l().

Ccrmitti

_puisi

"],1

bcrikrr t !

Saiak tc'rtlrrrtl.l Schurtlt i\'1 irrrpi

Scorattg rtturk )/ilt)g ttutlitttlt,

minrpi

kctcttttt sintcrklirs

littli

lttitlittrt

katernyrr:

"sorgit

acltr

tli

hlttvltlt tc:lrtpnk

klki

ihtr"

Pagi-pagi scknli, rttutk ylttlH lttitlnng ittt mcnangis cli clcplttt ihtttr.t'lt

yang

tclalt

tcrpttttts kt'tlttit k:tkinl'lt

Aclegan

ini

scsutrggtrlrtrylt sltttgltt Ittcttultat'ttklttt, tetapi kalau ttitsib tnr:ngltclrtlirkinyir trcgittr

kita mau ap:rlagi'?

Kalimat A.

B. C. D.

E.

(K _{it t}yi]: _N9-9_t_9iLM.t_tt-clld_Iir"

kritik

yang scsuai tlcngutt puisi tcrscbttt ittlalah ...

Nogrca Mlrhcnrlra arlalalr pctryair

yang

kttrttng

pe

kir

tlitlanl

ttlcttgangkat

kchicluprut rakyitt kcci I yilt'tg tttcttgltttt'ttkittl.

Pcnyair sangat krcati l' rncngangkat kcscclihun clcngatr kcIttcttatr.

'l'cma

"Musallft

_srlsiul"_rncu.jacli

ciri

_puisi

yilng

_{dibtrat paril ylcnyair}_{kontctttporcr}

sehingga

sulit

clipaharni pctnbaca.

Pr-risi

"Sajak

tcntang Scbuah

Mimpi"

lncngllngkapkan kclugtratl

scorallg

anak yang mcnangisi

kaki

ibtrnya.

Puisi

"Sajak

tcntang Scbuah

Minrpi"

rncnjadi

saranrl

untuk

mcngangkat

kehidupan ernak kccil. 50.

iffiiiekolahdariharikeharisemakinsaratdenganpersoalan.

Keluhan dari para guru dan sastrawan tentang rendahnya tingkat apresiasi sastra menjadi

bukti

kolkret

persoalan dalarn pembelajaran sastra

di

sekolah. Persoalan yang dimaksud

di

antaranya

pengetahuan dan kemampuan dasar para guru

di

bidang kesastraan sangat terbatas,

buku dan

bacaan penunjang

di

sekolah

juga

terbatas,

kurikulum

yang

hanya

menempelkan pernbelajaran sastra

pada

pembelajaran Bahasa Indonesia,

serta

minat

siswa terhadap sastra sangat rendah. ... Simpulan paragraf tcrscbut adalah ...

A.

Ranyak sekali siswa yang tidak matr belajar.

B.

Sangat sulit memahami karya sastra itu.

C.

Sungguh menyenangkan belajar sastra itu.

D.

Pembelaj aran sastra

di

sekolah bermasalah.

E.

Ternyata tidak hanya sastra yang bennasalah.

Cermatilah kutipnn

csai

hcrikut!