سرد ن ىناثلافصلا ي اتةءافك
"
افلا
"
طسوتملا
يبرعلا لمجلايفلعفلا ادختساىلع اتوفيشت ي اسإا
يبرعلا غللاميلعتمسق
ميلعتلاو يبرتلا يلك
اتركاج ي وكحلا ي اسإاها يادهفيرش ع اج
2011
/
1432
ـه
104012000265
25
1984
45281
N fx
M
104012000265
Purposive Sampling
1
2
3
4
6
7
2004
17
1 2
3
4
1
2002 8
13 14
2
1 13
3
1976 8
4
5
6
7
8
5
1 6
6
8
7
2 4
8
9
9
1977 4
ب
.
ثحبلا
1
)
)
1
.
2
.
ج
.
ثحبلافادهأ
1
)
د
.
ثحبلادئاوف
1
2
3
4
قباسلا اساردلا
81
3
68
8
ثحبلاميظنت
أ
.
competence
proficiency
1
Roestiyah NK
2
(Howsan and Houston, 1972)
1 ، ا يو ط م حم ي ب تلاو ي لا حلط لا مجعم ، ( و يب : ، لا را 1974 ) . 339 2
known verb ignored verb
14
15
16
.
14
1976 27
15
44
16 فيض ق ش ،
قباسلاعجرملا ,
.
أ
.
17
18
19
.
20
17
Chatibul Umam, Pedoman Dasar Ilmu Nahwu Terjemah Mukhtasar Jiddan, (Jakarta: Darul Ulum Press, 1980) cet ke-4, h. 49.
18
دمحأ
1354
17
19
17 18
20
21
22
ج
.
23
24
21
1976 33
22
18
23
Chatibul Umam, Pedoman Dasar Ilmu Nahwu Terjemah Mukhtasar Jiddan, (Jakarta: Darul Ulum Press, 1980) cet ke-4, h. 52.
24
25
ج
.
.
26 27 28 29 25 20 26 1982 2 1 136 27A.W. Munawir, Kamus h. 211
2
49
50
3
51
52
49
43
50
353
51
411
52
أ
.
ب
.
2010
2011
49
49
23
1
Purposive Sampling
2
ج
.
1
.
2
.
د
.
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka Cipta, 1998) cet. Ke-4, h. 120
2
N
fx
M
ه
.
Mean
M
F
X
∑
90
100
80
89
70
79
60
69
0
59
90
100
80
89
70
79
60
69
أ
.
ب .
X
F
Fx
ه
.
M
N
fx
M
N
fx
46
,
55
15
X
F
Fx
38
39
43
46
50
52
54
60
و
.
90
100
80
89
M
N
fx
91
,
64
49
70
79
60
69
1
2
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka Cipta, 1998) cet. Ke-4
A.W. Munawir, Kamus
Umam, Chatibul, Pedoman Dasar Ilmu Nahwu Terjemah Mukhtasar Jiddan, (Jakarta: Darul Ulum Press, 1980) cet ke-4
PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMENT
1. Mohon dijawab semua pertanyaan dibawah ini dengan benar dan berilah tanda silang (X) pada jawaban yang menurut anda benar.
2. Jawaban yang ada pada instrument ini tidak mempengaruhi nilai dan kegiatan anda sebagai siswa
IDENTITAS SISWA
Nama : Kelas :
1. Para siswa membaca buku di perpustakaan
... 2. Zainab membaca al-Qur’an setiap hari
... 3. Ahmad membasuh muka dan kedua tangan
... 4. Husain masuk kelas pukul 7 pagi
... 5. Orang-orang muslim sedang shalat subuh berjama’ah
...
...
...
...
...
WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH
MTs AL-FALAH
Nama :
Hari / tanggal :
1. Bagaimana sejarah singkat berdirinya MTs Al-Falah?
2. Apa tujuan didirikannya?
3. Kurikulum apa yang digunakan?
4. Berapa jumlah gutu MTs Al-Falah ? Dan apa latar belakang mereka?
5. Berapa jumlah siswa MTs Al-Falah? Dan apa latar belakang mereka?
6. Apa orientasi pengajaran bahasa Arab di MTs Al-Falah?
7. Upaya apa yang ditempuh untuk meningkatkan kualitas pengajaran bahasa Arab di
MTs Al-Falah?
8. Sarana pendidikan apa yang dimiliki oleh sekolah untuk menunjang efektifitas
WAWANCARA DENGAN GURU BAHASA ARAB
MTs AL-FALAH
Nama :
Hari / tanggal :
1. Apa latar belakang pendidikan bapak / ibu?
2. Sudah berapa lama bapak / ibu mengajar di MTs ini?
3. Buku apa yang menjadi rujukan bapak / ibu dalam mengajar?
4. Metode apa yang bapak / ibu gunakan dalam mengajar?
5. Berapa waktu yang disediakan dalam seminggu?
6. Bagaimana sistem evaluasi bapak / ibu dalam mengajarkan fi’il dan penerapannya
dalam jumlah fi’liyah?
7. Kendala apa yang sering bapak / ibu temukan dalam mengajar jumlah fi’liyah?
