• Tidak ada hasil yang ditemukan

Guru Pakar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Guru Pakar"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

G

Ciri-ciri Ciri-ciri

tingkat amalan berterusan tingkat amalan

berterusan

peka keperluan murid peka keperluan

murid

atur semula pelajaran atur semula

pelajaran rapat jurangrapat jurang

6 Bidang pengetahuan

6 Bidang pengetahuan

Isi kandungan

Isi kandungan murid dapatmurid dapat

akses kendiri akses kendiri

kadar kendiri kadar kendiri

terarah kendiri terarah kendiri Pedagogi

Pedagogi tahu strategi yang sesuai tahu strategi yang

sesuai

Murid

Murid kenalkenal

perkembangan murid perkembangan

murid

budaya budaya

jantina jantina

gaya belajar gaya belajar Pengetahuan

kendiri Pengetahuan

kendiri

buat keputusan betul & tepat buat keputusan

betul & tepat

sedar nilai pendidik sedar nilai

pendidik

utamakan tajuk sukar utamakan tajuk

sukar

Proses kognitif pengajaran Proses kognitif

pengajaran

tahap kontekstual tinggi jadi efektif tahap kontekstual

tinggi jadi efektif

tahu buat penyesuaian

tahu buat penyesuaian

murid lebih murid lebih

belajar isi kandungan belajar isi kandungan

aktif aktif

kooperatif kooperatif

Interaksi komuniti sekolah Interaksi komuniti

sekolah

berkongsi matlamat berkongsi matlamat

aktiviti kolaboratif aktiviti kolaboratif

adakan dialog reflektif adakan dialog

reflektif

Jangkaan holistik Jangkaan holistik

jangkaan tinggi pada murid jangkaan tinggi

pada murid

pegang nilai profesion pegang nilai

profesion

kemaskini ilmu kemaskini ilmu

komunikasi berkesan komunikasi

berkesan

hormati sumbangan

hormati sumbangan

kreatif dan konstruktif kreatif dan konstruktif

G

Ciri-ciri Ciri-ciri

tingkat amalan berterusan tingkat amalan

berterusan

peka keperluan murid peka keperluan

murid

atur semula pelajaran atur semula

pelajaran rapat jurangrapat jurang

6 Bidang pengetahuan

6 Bidang pengetahuan

Isi kandungan

Isi kandungan murid dapatmurid dapat

akses kendiri akses kendiri

kadar kendiri kadar kendiri

terarah kendiri terarah kendiri Pedagogi

Pedagogi tahu strategi yang sesuai tahu strategi yang

sesuai

Murid

Murid kenalkenal

perkembangan murid perkembangan

murid

budaya budaya

jantina jantina

gaya belajar gaya belajar Pengetahuan

kendiri Pengetahuan

kendiri

buat keputusan betul & tepat buat keputusan

betul & tepat

sedar nilai pendidik sedar nilai

pendidik

utamakan tajuk sukar utamakan tajuk

sukar

Proses kognitif pengajaran Proses kognitif

pengajaran

tahap kontekstual tinggi jadi efektif tahap kontekstual

tinggi jadi efektif

tahu buat penyesuaian

tahu buat penyesuaian

murid lebih murid lebih

belajar isi kandungan belajar isi kandungan

aktif aktif

kooperatif kooperatif

Interaksi komuniti sekolah Interaksi komuniti

sekolah

berkongsi matlamat berkongsi matlamat

aktiviti kolaboratif aktiviti kolaboratif

adakan dialog reflektif adakan dialog

reflektif

Jangkaan holistik Jangkaan holistik

jangkaan tinggi pada murid jangkaan tinggi

pada murid

pegang nilai profesion pegang nilai

profesion

kemaskini ilmu kemaskini ilmu

komunikasi berkesan komunikasi

berkesan

hormati sumbangan

hormati sumbangan

Referensi

Dokumen terkait

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Subhana Wa Ta’ala yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

SDIT AL uswah Surabaya is one unified Islamic elementary school that has problems ranging from frequent mistake inputting data, loss of data that has been collected, the data is not

the impact of customers’ perceived value and service quality on their trust at the three-star hotel brand through customers’ satisfaction as a mediator.. The rest of the paper

Tumor Efek direk dari tumor terhadap sistem imun melalui penglepasan Efek direk dari tumor terhadap sistem imun melalui penglepasan molekul imunoregulatori imunosupresif

from the reaction rate determination. Figure 1, showed that the activities of AchE still in increased by substrate concentration increasing. The temperature increasing during

Hal ini dapat dilihat dengan tidak adanya zona hambat yang terbentuk pada media bakteri sehingga akuades sebagai larutan kontrol tidak ada pengaruhnya terhadap

5. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan.. Nomor 125, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia.. Nomor 4437), sebagaimana telah diubah

Penggunaan media dalam bentuk Adobe Flash akan sangat membantu guru dalam menyampaikan materi kepada siswa. Selain