TINDAK TUTUR PERMOHONAN, PERMINTAN MAAF, DAN
KELUHAN DALAM BAHASA INDONESIA OLEH
MAHASISWA JURUSAN BAHASA INGGRIS FKIP UMSU:
SUATU KAJIAN SOSIOLINGUISTIK
TESIS
Oleh :
WARISMAN SINAGA
002109030/LNG
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2004
Warisman Sinaga : Tindak Tutur Permohonan, Permintaan Maaf, Dan Keluhan Dalam Bahasa…, 2004
Warisman Sinaga : Tindak Tutur Permohonan, Permintaan Maaf, Dan Keluhan Dalam Bahasa…, 2004
USU Repository © 2007
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan tindak tutur permohonan, permintaan maaf, dan keluhan dalam bahasa Indonesia Oleh mahasiswa jurusan Bahasa Inggris FKIP UMSU. Masalah yang diamati adalah komponen atau kategori yang digunakan oleh subjek pada ketiga tindak tutur tersebut, termasuk siasat kesantunan yang digunakan.
Untuk memperoleh data penelitian yang dibutuhkan,digunakan beberapa kasus sebagai indikator yang berbeda untuk setiap hubungan peran dan tindak tutur. Data tentang ketiga tindak tutur yang diperoleh melalui angket terbuka (siasat verbal/formula semantik), selanjutnya dianalisis berdasarkan kategori Bergman-Kasper (1993).
Hasil penelitian mencakup penentuan persentase setiap kategori pada tindak tutur sesuai hubungan peran dan pengamatan kesantunan berbahasa mahasiswa.
Warisman Sinaga : Tindak Tutur Permohonan, Permintaan Maaf, Dan Keluhan Dalam Bahasa…, 2004
USU Repository © 2007
ABSTRACT
This Study aims at describing the speech-acts of request, apology and complaint in Bahasa Indonesia expressed by the students of English Department, FKIP Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara and examines the components and categories of the three speech-acts including the good manners used by the students.
The data used in this study are obtained from several cases functioned as different indicators of each connection between role and speech-act. The data on the three speech-acts obtained by means of questionnaires (verbal strategy/semantic formula) are then analyzed based on the category development by Bergman-Kasper (1993).
The results of this study include the decision of percentage of each category of speech-act in accordance with the role connection and the observation of good manners used by the students when speaking.
