STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA SISWA KELAS VIII MTS NEGERI 1 TANJUNG KARANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
antara TGT dan konvensional dalam meningkatkan hasil belajar IPS bagi siswa dengan gaya belajar visual, yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata model kooperatif tipe TGT
pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) terdiri dari lima bagian yaitu pendahuluan (kegiatan awal), kegiatan inti, penutup (kegiatan akhir),
Objek dalam penelitian ini adalah keaktifan dan prestasi belajar siswa yang diperoleh dari pen- erapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT ( Teams GamesTournament ) pada
Dari hasil analisis pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa persentase kemampuan psikomotor siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT
Dengan demikan dapat disimpulk- an bahwa data pemahaman konsep mate- matis siswa pada kelas dengan pembe- lajaran kooperatif tipe TSTS dan kelas dengan pembelajaran
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan penerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS ( Two Stay Two Stray ) pada siswa kelas IV
Pada siswa dengan kategori kecerdasan matematis logis sedang, model pembelajaran kooperatif tipe TSTS menghasilkan prestasi belajar matematika yang sama baiknya dengan
Tujuan penulisan artikel ilmiah berikut yakni1) untuk mengetahui konsep model pembelajaran kooperatif tipe TGT; 2) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT; 3)
