UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING CHEST PASS MELALUI PENDEKATAN VARIASI PEMBELAJARAN DALAM
PERMAINAN BOLA BASKET PADA SISWA KELAS XI SMA SWASTA KARYA BAKTI KAB. LANGKAT
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
WINDI NAULLY NIM : 6123111093
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
ABSTRAK
WINDI NAULLY : Upaya Meningkatkan Hasil belajar Passing Chest Pass Melalui Pendekatan Variasi Pembelajaran Dalam Permainan Bola Basket Pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Karya Bakti KAB,Langkat Tahun Ajaran 2016/2017.
Pembimbing : DORIS APRIANI RITONGA , S.Psi,M.A Skripsi medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar passing chest pass dalam permainan bola basket melalui pendekatan variasi pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Karya Bakti KAB.Langkat dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Sma Swasta Karya Bakti KAB. Langkat yang berjumlah 35 siswa, terdiri dari 21 siswa putra dan 14 siswa putri. Data dalam penelitian ini adalah hasil observasi dan tes hasil belajar yang berbentuk aplikasi teknik dasar passing chest pass dalam bola basket sebanyak dua kali pertemuan.
Hasil penelitian menunjukkan : (1) Pada siklus I dari 35 siswa, 19 (54%) siswa sudah memiliki ketuntasan belajar, sedangkan selebihnya yaitu 16 (46%) siswa belum memiliki ketuntasan belajar.nilai rata-rata yang diperoleh adalah 75. (2) Pada siklus II dari 35 siswa,terdapat 27 (77%) sudah memiliki ketuntasan belajar, sedangkan selebihnya yaitu 8 (23%) belum memiliki ketuntasan belajar. Nilai rata-rata yang diperoleh mencapai 79 .
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunianya yang telah diberikan-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Chest Pass
Melalui Pendekatan Variasi Pembelajaran Dalam Permainan Bola Basket Pada Siswa Kelas XI Sma Swasta Karya Bakti Kab.Langkat Tahun Ajaran 2016/2017”.
Skripsi dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan studi di Fakultas Ilmu Keolahragaan Medan.
Dalam menyusun skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang tak terhingga kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd selaku Dekan FIK UNIMED.
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd selaku Pembantu Dekan 1 FIK UNIMED. 4. Bapak Syamsul Gultom, S.K.M, M.Kes selaku Pembantu Dekan II FIK
UNIMED.
5. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED. 6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Ketua Jurusan PJKR FIK
UNIMED.
ii
8. Ibu Doris Apriani Ritonga,S.Psi,M.A selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak meluangkan waktu membimbing saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Para Dosen dan Asisten Dosen,Staf admistrasi dan perlengkapan di lingkungan FIK UNIMED.
10.Terima kasih kepada kepala SMA Swasta Karya Bakti Kab.Langkat, Ibu Nurul Mahnilayana Nasution,S.Psi yang telah memberikan izin melakukan penelitian disekolah tersebut, terima kasih juga penulis ucapkan kepada bapak Muhammad Irsan Surya S.Pd selaku guru penjaskes,serta Bapak/Ibu dewan guru dan staf tata usaha yang telah banyak membantu selama melakukan penelitian ini. Dan terima kasih juga kepada para siswa kelas XI selaku subjek penelitian.
11.Teristimewa penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada keluarga tercinta, Bapak Drs.H.Syarifuddin dan Ibunda Hj.Mariati siregar S.Pd , serta abang Septian Marsya S.P, kakak Asakami Damanik S.Pdi , serta keponakan Salsabila Marsya yang telah memberikan kasih saying yang tiada henti-hentinya kepada penulis, doa yang tiada putus-putusnya,serta memberikan dukungan material dan spiritual yang tak ternilai harganya hingga dapat mengantar penulis sampai kejenjang sarjana.
ii
penelitian terkhusus Agus Suwarno, Ahmad Baihaqi Muaz,Rizky Hamzi Marchalfi,Sejahtera Ginting,Rian ML Tobing,Rio March Tarigan,Dearman Purba, Prayogi Pangestu,M.Kodri,M.Anshari,Rocky Chandra Wijaya,Gradia Ayudi Dandana,Bambang Wibowo,Nanda Satriya,Win Maratua dan Risky Niwara.
13.Rekan – Rekan mahasiswa FIK UNIMED khususnya PJKR C REG 2012, dan seluruh teman-teman,sahabat dan semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan satu per satu , yang telah banyak membantu dan senantiasa mendukung penulis dengan motivasi untuk tetap semangat dalam menyelesaikan dan memperbaiki skripsi ini.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi isi, tulisan maupun kualitas. Oleh karna itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu Pendidikan Jasmani,Kesehatan dan Rekreasi.
Medan, Agustus 2016 Penulis
iii DAFTAR ISI
Hal
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... iii
DAFTAR TABEL ... iv
DAFTAR GAMBAR ... v
DAFTAR LAMPIRAN ... vi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C.Pembatasan Masalah... 6
D.Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II LANDASAN TEORITIS ... 9
A.Kajian teoritis ... 9
1. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 9
1.1. Tujuan pendidikan jasmani ... 10
2. Hakekat hasil belajar ... 12
3. Hakikat permainan bola basket ... 14
iii
3.2. Bola basket………. 16
4. Hakikat passing bola basket ... 17
5. Hakikat pendekatan pembelajaran……… 20
6. Hakikat variasi pembelajaran bola basket………. 21
6.1. Pengertian variasi pembelajaran……….…… 21
6.2. Tujuan variasi pembelajaran……….….. 21
6.3. Variasi pembelajaran dalam bola basket………... . 23
B. Kerangka Berfikir ... 25
C.Hipotesis ... 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 27
A.Lokasi Dan Waktu Penelitian ... 27
B. Subjek Penelitian ... 27
C.Metode Penelitian ... 27
D.Desain Penelitian ... 28
E. Instrument Penelitian ... 33
F. Teknik Analisis Data ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 41
A.Deskripsi data penelitian ... 41
B. Hasil penelitian………..42
1.Pelaksanaan siklus I………..42
2.pelaksanaan siklus II……….51
iii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 63
DAFTAR PUSTAKA ... 64
LAMPIRAN ... 65
iv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Format Portofolio Penilaian Hasil Belajar Passing chest pass Bola Basket....34 2. Format lembar Observasi Guru SMA Swasta Karya Bakti Kab.Langkat .. …36 3. Format lembar Observasi Siswa SMA Swasta Karya Bakti Kab.Langkat .. …38 4. Nilai ketuntasan hasil tes belajar siswa pada data awal,siklus 1, dan siklus II.41 5. Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Passing chest pass Siswa Pada Tes Siklus I…47 6. Hasil Tes Siklus I Passing chest pass………..……….49
7. Hasil Siklus II………56
8. Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Passing Chest Pass Siswa Pada Tes Siklus I
dan Siklus II……… 57
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1.Lapangan Bola Basket... 16
2.Bola Basket…………. ... 16
3.sikap passing chest pass…………. ... 17
4. sikap awalan passing chest pass …………. ... 18
5. sikap pelaksanaan passing chest pass …………. ... 19
5.sikap akhir passing chest pass…………. ... 19
7.Variasi Passing chest pass berpasangan atau berhadapan……… 24 8.Variasi Passing chest pass searah jarum jam bentuk lingkaran……… 24 9.Variasi Passing chest pass kedinding……… 25 10. Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas……… 28 11. Hasil Siklus I……… 49
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I ... 65
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II ... 70
3. Alokasi waktu pelaksanaan penelitian……… 75
4. Lembar observasi kegiatan guru siklus I……… 76
5. Lembar observasi kegiatan guru siklus II……… 78
6. Lembar observasi kegiatan siswa siklus I ... 80
7. Lembar observasi kegiatan siswa siklus II ... 81
8. Nilai tes hasil belajar passing chest pass bola basket siklus 1 ... 82
9. Perhitungan persentase ketuntasan klasikal (PKK) ... 84
10.Nilai tes hasil belajar passing chest pass bola basket siklus II………….. 85
11. Perhitungan persentase ketuntasan klasikal (PKK)……….. 87
12. Rata-rata Data Tes Hasil Belajar Siklus 1 Passing Chest Pass Siswa….. 88
13. Rata-rata Data Tes Hasil Belajar Siklus II Passing Chest Pass Siswa….. 90
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan jasmani adalah proses interaksi sistematika antara anak didik dan lingkungan yang di kelola melalui pengembangan jasmani secara efektif dan efisien menuju pembentukan manusia seutuhnya. Pembelajaran secara umum berupaya mewujudkan tujuan pembelajaran dengan baik, yaitu pembelajaran yang bermakna dan berguna dalam kehidupan siswa. Keefektifan model dan variasi pembelajaran yang digunakan dalam mengajar sangat menunjang dalam keberhasilan siswa ketika melaksanakan proses pembelajaran.
2
Bola basket adalah olahraga yang dimainkan oleh dua tim dengan 5 pemain per tim. Tujuannya adalah mendapatkan nilai (skor) dengan memasukkan bola sebanyak mungkin ke keranjang dan mencegah tim lain melakukan hal serupa. Bola dapat diberikan hanya dengan passing dengan tangan atau dengan dribble. Teknik dasar mencangkup footwork (gerakan kaki), shooting
(menembak), passing (operan) dan menangkap, dribble (memantulkan bola), rebound, bergerak dengan bola, bergerak tanpa bola, dan bertahan (Wissel, H.,
2000: 02).Bola basket adalah salah satu materi pelajaran yang disampaikan ke siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani.Dalam kegiatan belajar mengajar siswa akan merasa bosan bila pembelajarannya tidak sesuai dengan yang diharapkan siswa, setidaknya pembelajaran pendidikan jasmani dapat membuat siswa merasa senang. Dalam pembelajaran bola basket, pada dasarnya siswa diarahkan agar dapat melakukan teknik bola basket dengan benar. Ada beberapa teknik passing dalam bola basket diantaranya chest pass, bounce pass, dan overhead pass. Di antara ketiga teknik passing tersebut,chestpass adalah salah
satu teknik yang sering digunakan dalam permainan bola basket, dikarenakan teknik ini mudah dilakukan dan cepat dalam penguasaan maupun mempertahankan bola.
3
menimbulkan kebosanan, meilihat film yang sama dua kali saja orang sudah tidak mau, juga karena bosan. Demikian juga dalam proses belajar mengajar Bila guru dalam proses belajar mengajar tidak menggunakan variasi, maka akan membosankan siswa, perhatian siswa berkurang, mengantuk, dan akibatnya tujuan belajar tidak tercapai. Dalam hal ini guru memerlukan adanya variasi dalam mengajar siswa. jadi makna variasi di sini adalah tindakan atau perbuatan guru dalam konteks interaksi pembelajaran yang dimaksudkan untuk mengatasi kebosanan siswa, dan meningkatkan motivasi belajar, sehingga perhatian mereka tetap terpusat pada pelajaran yang sedang mereka ikutin. Sama halnya dengan belajar passing bola basket merupakan suatu hal yang sangat membosankan jika setiap harinya hanya latihan dengan menggunakan satu macam variasi latihan.Maka untuk mengatasi kebosanan tersebut, guru harus memunculkan berbagai bentuk variasi pembelajaran ataupun variasi latihan passing kepada siswanya, agar teknik passing yang dilakukan menjadi lebih baik.
4
sehingga banyak siswa tidak bisa memahami materi yang di sampaikan,Selanjutnya guru mengevaluasi hasil belajar chest pass siswa. diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar bola basket siswa terutama pada materi passing chest pass masih sangat rendah. Siswa masih belum mampu melakukan
passing chest pass dengan benar sesuai dengan standar kompetensi bola basket.
Seperti misalnya siswa dalam melakukan operan passing bola ke teman masih kurang tepat di sebabkan karena posisi tangan yang kurang pas dan kurang tepat, seperti posisi tangan sewaktu mengoper bola masih kurang lurus mengakibatkan bola kurang mendapat tolakan yang maksimal. Sehingga operan yang dilakukan tidak pas mengarah ke arah teman. Kesalahan siswa dalam melakukan passing chest pass bola basket ke arah teman di mungkinkan karena siswa tidak
5
memperoleh nilai di bawah KKM. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di sekolah tersebut adalah 75.
6
Berdasarkan latar belakang dan pemikiran tersebut, maka peneliti akan melakukan penelitian berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing chest pass Melalui pendekatan Variasi Pembelajaran dalam permainan bola basket Pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Karya Bakti Kab.langkat Tahun Ajaran 2016/2017”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang yang telah dikemukakan maka dapat diidentifikasi beberapa masalah, sebagai berikut:
1. Pengelolaan kelas yang kurang baik..
2. Kurangnya pemamfaatan metode,gaya,dan variasi pembelajaran.
3. Sarana dan prasarana di sekolah belum memadai.
4. Hasil belajar passing chest pass siswa masih rendah.
5. Kemampuan teknik passing chest pass siswa masih kurang karena siswa
belum memahami teknik memegang bola dan sikap tubuh pada saat
melakukan tolakan
6. Penyajian materi yang tidak sistematis.
C. Batasan Masalah
7
membatasi masalah penelitian yaitu : “ upaya meningkatkan hasil belajar Passing
chest pass dalam Bola Basket”.
D. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : “Apakah melalui pendekatan variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing chest pass dalam permainan bola basket siswa kelas XI SMA Swasta Karya Bakti Kab.
langkat Tahun Ajaran 2016/2017”.
E. Tujuan penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar passing chest pass dalam bola basket melalui gaya mengajar variasi pembelajaran pada siswa kelas XI SMA Swasta Karya Bakti Kab. Langkat Tahun Ajaran 2016/2017.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah :
1. Sebagai masukan dan informasi bagi guru pendidikan jasmani dalam mengatasi kesulitan yang dihadapi siswa dalam melakukan passing bola basket.
2. Sebagai masukan bagi guru olahraga pendidikan jasmani mengenai pemanfaatan variasi pembelajaran dalam pembelajaran passing bola basket.
3. Sebagai peningkatan motivasi kepada siswa dalam mengikuti pembelajaran.
8
55
63 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa “Variasi Pembelajaran Dapat Meningkatkan Hasil Belajar passing chest pass
Dalam Olahraga Bola Basket Pada Siswa Kelas XI SMA Swasta karya bakti kab.langkat Tahun Ajaran 2016/2017”.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti memberikan saran-saran :
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani SMA Swasta Karya Bakti Kab.Langkat untuk mempertimbangkan pemanfaatan variasi pembelajaran, karena hal ini dapat membangkitkan semangat hasil belajar siswa
2. Variasi pembelajaran merupakan metode belajar yang dapat dipergunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa agar lebih menarik
3. Agar guru memberi perhatian khusus dalam proses pembelajaran pada siswa siswi yang belum tuntas.
64
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi. (1994). Didaktik Metodik Dalam Sudarmanto, Gunawan. 2008. Jurnal Pendidikan dan Informatika.
Arma Abdullah. (1981). Olahraga Untuk Pelatih, Pembina Dan Penggemar: Sastra Budaya.
Bloom. Dalam Suprijono (2010). Cooperative Learning Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Daryanto. (2010). Belajar Dan Mengajar. Bandung, CV Yrama Widya.
Dimyanti dan Mudjiono. (2006). Belajar Dan Pembelajaran. Penerbit Rineka
Cipta. Jakarta.
Djamarahs.bdanzein (2002).Strategi Belajar Mengajar. RinekaCipta, Jakarta. Hasibuan (2006), Variasi pembelajaran. Jakarta. Erlangga.
Oliver, Jon. (2007). Dasar-Dasar Bola Basket. Pakar Raya, Human Kinetics. Perkuliahan FIK Universitas Negeri Medan.
Muhajir (2006). Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Untuk SMA Kelas X. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Simaremare Aman (2007), Kemampuan Dasar Mengajar. UniversitasNegri Medan. FakultasIlmuPendidikan.
