PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PORTOFOLIO PADA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Dari hasil observasi pada pembelajaran guru (Peneliti) menggunakan model pembelajaran Problem Solving di kelas IV pada masing-masing pertemuan siklus I mendapatkan
Untuk data kuantitatif deskriptif dan data kualitatif, data yang dianalisa adalah data hasil angket skala sikap, observasi, jurnal dan wawancara, bertujuan untuk
(7) Siswa membuat kesimpulan dalam diskusi, Indikator kinerja siswa membuat kesimpulan dalam diskusi pada siklus I sebesar 46,7% atau sekitar 7 orang yang muncul, dan
Siswa yang mempunyai sub materi yang sama dari masing-masing kelompok membentuk kelompok baru (kelompok ahli). Kelompok ahli bertemu dan membahas topik materi yang sama dan
Berdasarkan refleksi yang telah disepakati pada siklus II, maka perencanaan tindakan yang akan dilakukan pada siklus III adalah sebagai berikut: (1) guru harus lebih
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan,
Melakukan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) b. Penyajian materi dengan strategi pembelajaran PDEODE 1) Melakukan pembelajaran pada pokok bahasan koloid.. 2) Menugaskan siswa untuk
Rencana tindakan pada masing-masing siklus dalam penelitian ini dibagi menjadi 4 tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi dan evalusi, serta