• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KOOPERATIF SEBAGAI INOVASI BAHAN AJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 3 TEMANGGUNG

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KOOPERATIF SEBAGAI INOVASI BAHAN AJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 3 TEMANGGUNG"

Copied!
407
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 407 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Gerak Epirogenetik Positif
Gambar 2.3 Macam Bentuk Lipatan
Tabel 2.1 menjelaskan perbedaan LKS berbasis kooperatif dengan
Tabel 2.1 Perbedaan LKS Konvensional dengan LKS Berbasis Kooperatif
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 407 Halaman - 13.69 MB )

Garis besar

Definisi Belajar Kompetensi Dasar Tektonisme dan Gempa Bumi Lembar Kerja Siswa (LKS) Konvensional 1. Definisi Lembar Kerja Siswa Konvensional 1.Definisi Lembar Kerja Siswa Konvensional Tahapan Penelitian dan Pengembangan Lembar Pengamatan (Observasi) a. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Pembelajaran Menggunakan LKS Berbasis Kooperatif pada Materi Tektonisme dan Gempa Bumi LEMBAR SOAL PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KOOPERATIF SEBAGAI INOVASI BAHAN AJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 3 TEMANGGUNG

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN LKS BERBASIS EKSPLORASI ELABORASI KONFIRMASI DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 DEMPET KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN 2011 2012

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui kelayakan penggunaan LKS dan hasil belajar siswa kelas X dalam mempelajari materi hidrosfer setelah menggunakan LKS

PENDAHULUAN STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAME TOURNAMEN (TGT) DALAM KONTEK PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMP ISS JAT

Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah tersebut di atas, masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut : Apakah

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Course Review Horay dengan Pembelajaran Konvensional pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Adabiah Padang

Berdasarkan latar belakang dan kajian pustaka yang telah diuraikan, dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut: (1) Ho : Tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Course Review Horay dengan Pembelajaran Konvensional pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Adabiah Padang

Berdasarkan latar belakang dan kajian pustaka yang telah diuraikan, dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut: (1) Ho : Tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KEUNGGULAN TEKNOLOGI DAN DIJIWAI NILAI ISLAM MATA PELAJARAN FISIKA SMA KELAS X

Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing untuk Mengoptimalkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Listrik Dinamis

View of PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI EKOLOGI KELAS X SMA

Berdasarkan hasil penelitian terhadap LKS yang dikembangkan, dapat disimpulkan yakni LKS berbasis scientific approach materi ekologi untuk siswa kelas X SMA dinyatakan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: “Adakah pengaruh model pembelajaran kooperatif

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode demonstrasi teradap hasil belajar fiqih santri Pondok Pesantren Riyadlatul ‘Ulum 39 B Batanghari Lampung Timur Tahun Pelajaran 2015/2016

Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang dan batasan masalah yang telah penulis kemukakan di atas, maka dapat dirumuskan suatu rumusan masalah penelitian sebagai berikut: “Apakah

Image