• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEEFEKTIFAN MODEL PBL DENGAN TEKNIK RADIANT THINKING TERHADAP KEMAMPUAN PROBLEMS SOLVING DAN KEMANDIRIAN SISWA PADA PEMBELAJARAN BANGUN RUANG KELAS VIII

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEEFEKTIFAN MODEL PBL DENGAN TEKNIK RADIANT THINKING TERHADAP KEMAMPUAN PROBLEMS SOLVING DAN KEMANDIRIAN SISWA PADA PEMBELAJARAN BANGUN RUANG KELAS VIII"

Copied!
564
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 564 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Sintaksis Model PBL
Tabel 2.2 Sistem Sosial Model PBL
Tabel 2.3 Prinsip Reaksi Model PBL
Gambar 2.1 Mind map dari Materi Prisma dan Limas
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 564 Halaman - 5.46 MB )

Garis besar

Analisis Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Kelas Eksperimen Model PBL dengan Teknik Radiant Thinking Hasil Tes Kemampuan Problems Solving Siswa yang Dikenai Model PBL Kemandirian Belajar Siswa Kelas Eksperimen pada Pembelajaran Prisma KEEFEKTIFAN MODEL PBL DENGAN TEKNIK RADIANT THINKING TERHADAP KEMAMPUAN PROBLEMS SOLVING DAN KEMANDIRIAN SISWA PADA PEMBELAJARAN BANGUN RUANG KELAS VIII

Dokumen terkait

DAFTAR PUSTAKA Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving Dan Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas Viii Smp N 3 Colomadu.

“Penerapan Aktivitas Quick On The Draw Melalui Pendekatan Thinking Aloud Pair Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Penalaran Matematis Siswa

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN TEKNIK TWO STAY-TWO STRAY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL DI KELAS VIII SMP NEGERI 27 MEDAN T.A.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengaruh penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan teknik Two Stay-Two Stray (TS-TS) terhadap

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA SMP KELAS VIII SE-KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN

Pada model pembelajaran PBL dengan pendekatan saintifik siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi memiliki prestasi belajar yang lebih baik dari siswa yang mempunyai

KEEFEKTIFAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA PESERTA DIDIK SMP N 1 PONCOL TAHUN AJARAN 2012/ 2013.

Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi interpersonal pada peserta didik kelas VII

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps), Group Investigation (Gi), Dan Problem Based Learning (Pbl) Pada Materi Pokok Bangun Ruang Ditinjau Dari Kemampuan Spasial Siswa Kelas VIII SMP Negeri Se-kota Surakarta

(d) Pada kelompok siswa dengan kemampuan spasial tinggi, sedang atau rendah, siswa yang dikenai model pembelajaran PBL memberikan prestasi belajar yang lebih baik

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS PADA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 8 TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2017/2018 - Insti

Apabila dalam penelitian ini ternyata Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Materi

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS PADA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 8 TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Cretive Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis.. Berdarkan analisis data menggunakan uji t terhadap

BAB II KAJIAN TEORITIK A. Deskripsi Konseptual - PENERAPAN MODEL PBL DENGAN TEKNIK SCAFFOLDING UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 REMBANG - repository perpustakaan

Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: “Deng an menggunakan Problem Based Learning (PBL) dengan teknik Scaffolding, kerjasama dan