KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
Bidang Keahlian
: Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian
: Teknik Perminyakan
Paket Keahlian
: Teknik Pengolahan Minyak,
Gas
dan Petrokimia
Mata Pelajaran
: PRODUK MINYAK, GAS DAN
STORAGE HANDLING
1
KELAS: XI
MATA PELAJARAN PRODUK MINYAK, GAS DAN STORAGE HANDLING
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisispengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Menganalisis produk migas : BBM
dan NBBM
4.1Menampilkan hasil analisis produk migas : BBM dan NBBM
3.2 Menganalisis macam macam proses blending
4.2Menampilkan hasil analisis macam macam proses blending
3.3 Menelaah bahaya pencemaran akibat tumpahan minyak
4.3Mengendalikan bahaya pencemaran akibat tumpahan minyak
3.4 Menampilkan macam macam tangki timbun
4.4 Menunjukan macam macam tangki timbun
3.5 Menampilkan fungsi peralatan pada tangki timbun
4.5 Menelaah fungsi peralatan pada tangki timbun
3.6 Mengurutkan macam macam produk migas
4.6 Menampilkan macam macam produk migas
3.7 Memahami pengujian kualitas produk migas
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.8 Menentukan klasifikasi produk migas 4.8 Menampilkan klasifikasi produk
migas
3.9 Memahami bahaya kebakaran produk
Migas
3
KELAS: XII
MATA PELAJARAN PRODUK MINYAK, GAS DAN STORAGE HANDLING
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami macam-macam produk
migas 4.1 4.1macam produk migas Mengklasifikasikan
macam-3.2 Memahami cara-cara pengujian
produk migas 4.2
Melakukan macam-macam cara pengambilan contoh migas
3.3 Memahami spesifikasi produk migas
yang dikeluarkan oleh Dirjen Migas 4.3 Melakukan analisis spesifikasi produkmigas yang dikeluarkan oleh Dirjen Migas
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
tangki timbun tangki timbun
3.5 Memahami losses selama penyimpanan dan penyaluran
4.5 Melakukan analisis losses selama penyimpanan dan penyaluran
3.6 Memahami karakteristik
pengambilan sampling 4.6 Melakukan macam –macam cara pengambilan sampling
3.7Memahami karakteristik berbagai
macam jenis tangki 4.7
Menentukan karakteristik berbagai macam jenis tangki
3.8 Memahami adanya kandungan air
dalam produk migas 4.8 Melakukan analisis adanya kandungan air dalam produk migas
3.9 Memahami proses blending linier dan
tidak linier 4.9yang tidak linier Melakukan proses blending linier dan
3.10 Memahami terbentuknya produk baru dengan spesifikasi yang diminta pasar
