6. Produk Minyak, gas dan storage handling

Loading.... (view fulltext now)

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)

Bidang Keahlian

: Teknologi dan Rekayasa

Program Keahlian

: Teknik Perminyakan

Paket Keahlian

: Teknik Pengolahan Minyak,

Gas

dan Petrokimia

Mata Pelajaran

: PRODUK MINYAK, GAS DAN

STORAGE HANDLING

(2)

1

KELAS: XI

MATA PELAJARAN PRODUK MINYAK, GAS DAN STORAGE HANDLING

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.

Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,

kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial

yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan

proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran

tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan

budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta

kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan

sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai

pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih

lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan, dan

menganalisispengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Menganalisis produk migas : BBM

dan NBBM

4.1Menampilkan hasil analisis produk migas : BBM dan NBBM

3.2 Menganalisis macam macam proses blending

4.2Menampilkan hasil analisis macam macam proses blending

3.3 Menelaah bahaya pencemaran akibat tumpahan minyak

4.3Mengendalikan bahaya pencemaran akibat tumpahan minyak

3.4 Menampilkan macam macam tangki timbun

4.4 Menunjukan macam macam tangki timbun

3.5 Menampilkan fungsi peralatan pada tangki timbun

4.5 Menelaah fungsi peralatan pada tangki timbun

3.6 Mengurutkan macam macam produk migas

4.6 Menampilkan macam macam produk migas

3.7 Memahami pengujian kualitas produk migas

(3)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.8 Menentukan klasifikasi produk migas 4.8 Menampilkan klasifikasi produk

migas

3.9 Memahami bahaya kebakaran produk

Migas

(4)

3

KELAS: XII

MATA PELAJARAN PRODUK MINYAK, GAS DAN STORAGE HANDLING

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.

Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,

kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial

yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan

proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran

tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan

budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta

kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan

sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai

pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih

lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,

menganalisis, dan

mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami macam-macam produk

migas 4.1 4.1macam produk migas Mengklasifikasikan

macam-3.2 Memahami cara-cara pengujian

produk migas 4.2

Melakukan macam-macam cara pengambilan contoh migas

3.3 Memahami spesifikasi produk migas

yang dikeluarkan oleh Dirjen Migas 4.3 Melakukan analisis spesifikasi produkmigas yang dikeluarkan oleh Dirjen Migas

(5)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

tangki timbun tangki timbun

3.5 Memahami losses selama penyimpanan dan penyaluran

4.5 Melakukan analisis losses selama penyimpanan dan penyaluran

3.6 Memahami karakteristik

pengambilan sampling 4.6 Melakukan macam –macam cara pengambilan sampling

3.7Memahami karakteristik berbagai

macam jenis tangki 4.7

Menentukan karakteristik berbagai macam jenis tangki

  3.8 Memahami adanya kandungan air

dalam produk migas 4.8 Melakukan analisis adanya kandungan air dalam produk migas

3.9 Memahami proses blending linier dan

tidak linier 4.9yang tidak linier Melakukan proses blending linier dan

3.10 Memahami terbentuknya produk baru dengan spesifikasi yang diminta pasar

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...