• Tidak ada hasil yang ditemukan

Anti Napping System.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Anti Napping System."

Copied!
24
0
0

Teks penuh

(1)

! ! !

" ! # ! $ ! $ $ % $ $ & '

( $ ) ! $ $ * + +

, - . . ) .

(2)

UNIVERSTI TEKNIKAL MALAYSIA MELAKA

( 2,3 2 , , 3 2 2 4 2 , , 2 ,

BORANG PENGESAHAN STATUS LAPORAN PROJEK SARJANA MUDA II

Tajuk Projek 5

Sesi

Pengajian 5 /6/0076/001

) 8888888888889 888888888888

% , ,( &

+ . . 3 : . : . + ) ;

) . + . 5

<9 3 . . , - . . ) . 9

/9 . . . : + : : 9

=9 . . + .

+ : ++ 9 >9 . % & 5

SULIT*

% + + . ) + : .

. + ) ) + . 2

<1?/&

TERHAD* % + + . ) + .

+ 6 ) . : . &

TIDAK TERHAD

4 . 5

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

% 4 ,3 & %* 4 4 3 &

5 0A >0 3 B

A

/7>00 2 A

(3)

C ) $ ! ) # # . D$ ! " $

(4)

-C ) $ - ) !! $

! $ " ) ! # ! $ ! $ $ + +

(5)

-$ ! ) - ) ! )A

(6)

-ACKNOWLEDGEMENT

# . . ) . - ) # +

-+ # ! $ + : $ 9

( ! A # . $. # + $ - !

) - A 9 F + # ! $ +

! ) : $ 9 + $ ) $ !

-- $ + : $ $$ ! )9

( )A # . . ) ! # $ + ! ) ! +

(7)

-ABSTRACT

) ! ; + 4 - $ - - $ $

- ! ! $ ) # . # +

+9 $$ : $ A # + $

: $ 9 : $ - ! : $ - ! - $

- ) $ # ! # . +

- 9 ( $ + + A ! $ $

G + 9 ! + + A $ $

+ ( $ $ $ $ + F

+ 9 ! ! $ ! # $ A $ $ .

$ # $ $ - 9 ( ) A # 4*

- - $ 9 A : $ $ - * + +

$ - D $ # ! $ $ 9 - $ $ .

(8)

-ABSTRAK

: . : $ + + . . $ +

: + . . ) .

. . + ++ : . 94

. : ) . : . A + )

: . 9 : . ! : . . + . + $ +

+ . ) + + + + .. :

+ . . ) ++ . + .

++ . . 9 , . + + A + ) + . A

. . + A ) + . ) ! + + .

. . + ++ : 9 . . A

. ) + . + .

+ # . ) . ) + 9

. ) ) + . # - ) + .

+ # . A . + # . . . + . !.

9 , . A 4* + . + .

. ++ 9 A : . ++ . .

* + . . . ) + $

+ # . 9 . +

(9)

D

TABLE OF CONTENT

CHAPTER TITLES PAGE

PROJECT TITLE i

PENGESAHAN STATUS LAPORAN ii

STUDENT CONFESSION iii

SUPERVISOR APPROVAL iv

DEDICATION v

ACKNOWLWDGEMENT vi

ABSTRACT

-ABSTRAK viii TABLE OF CONTENTS ix

LIST OF TABLES D

-LIST OF FIGURES xv

LIST OF ABBREVIATION xviii

LIST OF REFERENCES xix

I INTRODUCTION

<9< - - # <

<9/ =

<9= : $ : $ - =

<9> $ ! : $ >

<9B +) ! : $ H

(10)

D

II LITERATURE REVIEW

/9< * # $ : $ 1

/9<9< 6 I 1

/9<9/ F 4 - $ <0

/9<9/9< $. 4 + 4 $ </

/9/ ! $ - ) <=

/9= ( $ <>

/9=9< - - # <>

/9=9/ ! $ - ( $ <B

/9=9/9< ( $ + $ <B

J

/9=9/9/ ) <H

/9=9/9= 3 ) <H

/9=9/9> ) <H

/9=9/9B 4 ! <?

/9=9/9H - ) <?

/9=9= - ) ! ( $ <?

/9=9> <1

/9=9B 3 ! 64 ) <1

/9=9H * ! + <1

/9> 3 =B7 4 ! <1

/9B $ $ /<

/9B9< *<H7?H /=

/9H J + + />

/9H9< 3 J + + /B

/9H9/ # $ + + /B

(11)

D

/97 ( /H

/979< /?

/979/ $ - /?

/91 # % //// & /7

III METHODOLOGY 29

=9< - - # /1

=9/ 3 - # /1

=9= ( #$ =0

=9=9< ( #$ ! - $ =0

=9=9/ ( #$ ! * + 4 - ==

=9=9= ( #$ ! * $ =B

=9=9> ( #$ ! * =B

=9> $. 4 + =?

=9>9< 4 - $ $. 4 + =?

=9>9<9< 4 $ ! $. 4 + =?

=9>9/ $. 4 - $ $. 4 + =1

=9>9/9< 4 $ ! $. 4 + >0

=9B * $ 4 + >/

=9B9< $. * $ >/

=9B9<9< J + + >>

=9B9<9/ * <H(7?H >B

=9B9<9= * ) $ >H

=9B9<9> 3 4 >?

=9B9<9B 4$ >7

=9B9/ * $ % * & 4 + >1

(12)

D

=9H9< * + B0

=9H9/ * $ + B0

=9H9= # ! # #

) B0

IV RESULTS AND DISCUSSION 51

>9< - - # B<

>9/ $.+ B<

>9/9< * $ B<

>9= B>

>9=9< * $ 4 + B>

>9=9<9< * $ 4 + B>

>9=9<9/ $. * $ 4 + BB

>9=9/ * $ + B?

>9=9/9< * $ B?

>9=9/9/ $. * $ H0

>9=9= # * + H/

>9=9=9< J !) + - + $

+ ! - $ H/

>9=9=9/ - + $ H=

>9=9=9= ( ' + H=

>9=9=9> 3 4 J + HB

>9=9=9B J + + ! $. * $ HB

>9=9=9H + : $ HH

>9=9=9? # + H1

>9=9> * 4 + ?0

(13)

D

V CONCLUSION 75

B9< * $ ?B

B9/ ++ ?B

(14)

D

-LIST OF TABLES

NO TITLE PAGE

/9< 4 + ! //// /7

>9< - $ B7

(15)

D-LIST OF FIGURES

NO TITLE PAGE

<9< ( #$ ! : $ H

/9< F - $ 1

/9/ <0

/9= + - # + + - $ <0

/9> $ - - # ! ! $ <<

/9B $. + < <<

/9H ! D ! $ <>

/9? ( $ - 9 $ ! $ - 9 $ $ $ %<6 & <7

/97 ) $ <7

/91 ; /0

/9<0 ; - + ! /0

/9<< * <H(7?H /<

/9</ * <H(7?H 4 + />

/9<= J + + /B

/9<> 4* /H

/9<B /?

/9<H $ - /?

/9<? //// /7

=9< ( # $ ! - $ =<

=9/ - + ! : $ =/

(16)

D-=9> ( #$ ! $ $ =B

=9B ( #$ ! $. - $ =H

=9H $. + ! - $ =?

=9? ( $ =?

=97 K; K $ + =7

=91 $ =1

=9<0 $. + ! $. - $ =1

=9<< K $ - >0

=9</ $ $ $ ! $. - $ ><

=9<= 4* - ><

=9<> 4 + + $ $ ! ! + # >/

=9<B $. $ $ ! ! + >=

=9<H J + + >>

=9<? J + + $ $ >>

=9<7 $ $ $ $ >B

=9<1 * ) $ >H

=9/0 * ) $ $ $ >?

=9/< # $ 3 4 $ $ >?

=9// 4* $ $ >1

>9< D $ $ ! ! $ B/

>9/ ( $ - 9 - + B=

>9= ! $ - 9 $ % & B=

>9> $ $ ! $ $ BB

>9B $ $ ! $. $ $ 9 BH

>9H ! $ $ B?

>9? $ % & - 9 - + B7

>97 ! $ % & - 9 - + B1

>91 $ $ ! $. - $ H0

>9<0 3 ! # - H<

>9<< 3 ! + - H/

(17)

D->9<= ( # - ! H>

>9<> + - + ! ! $ - H>

>9<B $ $ # ! $ 9 HH

>9<H $. $ $ H?

>9<? 3 4 A ! + - H?

>9<7 + ! H $ ) H7

>9<1 - $ $. - $ 9 H1

>9/0 - + # + H1

>9/< 3 4 + + # + ?0

>9// $. $ $ ?0

>9/=9 * + ! - $ ?<

>9/> ! $ + ?<

>9/B * + ! $. - $ ?/

(18)

D-LIST OF ABBREVIATIONS

ABBREVIATIONS FULL TERMS

PIC ! $ *

TX

RX $

-RF ( " $)

SAW ' - $

TTL ; 3 + $

NSF (

DC 4 $ *

AC + *

RAM $$ )

EPROM + ; )

)

MCLR * $ ) 3 + +

(19)

D D

LIST OF REFERENCES

NO TITLE PAGE

(20)

<

CHAPTER 1

INTRODUCTION

# ) A - ! $ + !

# F . ! 9 - A $ + - #

- + - + $ + - + $ #

F 9 : $ $ - $ ! $ + ) # $ +)

D 9 ( A : $ + $ + + - ) !

$ $ + + $ +)9

1.1 Overview

$$ + # ) ) ( % (&A #

$ - <AH00 $ ! + $ $ # .9 !

$ $ .)A A D $ L<M9 A )

! - + # )A ! ! # - )

-$ ) 9 2) ' A $ ! * !

$ $ - %* & , - ) !

(21)

/

C

! "

! #

4 # ! $ # $ #

$) ! 9 - ) ! # ! A )

! + ) $. ! 9 - $

-- $ # L?M9 $ ! A : $ $

-- - $ $ $ # $ ) - $$

+ $ 9 A - $ $ - $$

$ G # $ $ F + - + ! 9

) $ ! # - $ N $ G

$ $. 9 : $

# $ ) A $ $ + +A ! $.

# +9

# $ $ ! $ $ 9 $$

: $ A $ ! ! $ + 9 $ $

+ $ ! ) + +

! ! $ D ) + 9 ) $ $ # )

+ ( $ - 9 $ G + A

-+ + ! $. - $ 9

+ ! - $ A $ ! !! )

! . + $ # . 9 ! $ ! A * #

+ $ - 9 * $" + + !

$ - $ - # . 9 - $ + !

- ) ) A ) - # + 9

)A ) ) A - ) + $ )

(22)

=

1.2 Problem Statement

$ + G ! A ) ) ) !

$ 9 ) - + ) + # ) $

# ) +9 * " )A $ ! # # # $

$ 9 + $ $ + !)

# ) $ 9 - ) + : $ N $

) $ ) # . # $ + +

+ 9

1.3 Project Objective

: $ - ! : $ 5

<& + ! - $ - ) $ # !

# . + - 9

/& + # * $ $ # ( $ ;

$. - $ ) 9

=& + ) $ $ 9

: $ : $ - ) D 9

<& + ! - $ - ) $ # !

# . + - 9

; ! : $ - ! - $ A $

$. 9 - $ $

# % & ! + # .

(23)

>

/& + # * $ $ # ( $

$. - $ ) 9

- + # * $ $ # K K

$ ; $. - $ - $ $ +

$ $ G + # $ ! $ + A

( 9 A - $

$ $ # ) $ ! <0 ! 9 * $ $

$ + $ -

-! # + H; $ ) ! + ! # $ + 9

=& + ) $ $ 9

; $ ) $ # . # #

$ + $ 9 A

-!! $ # # . 9

1.4 Scope of Project

: $ : $ - $ # #

)9 A $ ! : $ - + ! - $ A

- $ % & $. - $ 9 ) $ !

$ ! $ + # $ 9 ( + + + A $

$ - $.9

& ( $ $ $

9 $ ! ! $ D )

9 , ( + 9

(24)

B

& $. $ $

9 , 3 4 $ 9

9 , ( $ - + ! $ $ 9

$9 , 4* A #

! $. # + ) 9

9 $ $ + ) + , ! # 9

& $ $ + +

9 3 + + * + + - $ + $ * *

$ 9

- $ $ ! ! $ A ; A (

# $ $ ! ! $ D ) G 9 + +

+ + ( *9 ( $. - $ A $ ! $ - A

*A # - 9 $$ : $ A ! $

! ! $ D ) G + 9 $ !

: $ " ) + ! $ ! $ $ + 9

* $ $ $ ! $. - $ 9 $" +

+ ! $ - 9 ! ) ! - $ $

$ 9 : $ $ + # +

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

Jika peluang ‘sukses’ pada setiap tindakan Bernoulli tersebut adalah p, dan X melambangkan banyaknya kejadian ‘sukses’, maka fungsi kepekatan peluang dari peubah acak

I Nyoman Sugita (2011) mengkaji kelayakan finansial pembangunan gedung parkir Universitas Udayana di jalan Sudirman Denpasar.Tesis ini bertujuan

Dalam Pelaksanaan tugasnya Koordinator PosKo lapangan Tanggap Darurat bertanggungjawab langsung kepada Ketua Pos Komando dan Koordinasi tanggap darurat Daerah /

kemampuan pengendalian suasana kerja sesuai dengan yang diharapkan, aktivitas pegawai dalam lingkungan kerja sesuai aturan perusahaan, karyawan tidak saling

Secara garis besar, ruang lingkup dari bagian porter adalah sebagai berikut: (1) Memberikan pelayanan penanganan barang bawaan tamu tiba, penanganan

Tajuk dalam modul ini memperkenalkan pelajar kepada kriteria dan cara-cara pemilihan aktiviti PJ dari aspek prasarana, peralatan, kepakaran dan perkembangan murid serta sosial

Dari pendapat para ahli dapat disimpulkan bahwa persepsi adalah proses psikis untuk merespon mengorganisasi dan mener-jemahkan objek atau peristiwa yang

Premis 1 : Jika gunung merapi meletus maka semua warga sekitar merapi mengungsi Premis 2 : Ada warga sekitar gunung merapi yang tidak mengungsi.. Kesimpulan yang dapat ditarik