Nama Sekolah : SMK TRAMPIL
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Nilai Budaya &
Karakter Bangsa Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif PembelajaranKegiatan Indikator Penca-paianKompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar TM PS
1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30,
Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl : 78
Q.S. Al-Baqarah: 30 Q.S.
Al-Mukminun: 12-14 Q.S.
Az-Zariyat: 56 Q.S. An Nahl:
78
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko
(suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa
depan (punya perspektif untuk masa depan)
Membaca denganfasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 Mengidentifikasi
tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78
Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar. Mampu
mengidentifikasi yajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit
Erlangga, 2007, Hlm. 1-17. Buku-bukuyang
relevan.
1.2 Menyebut-kan arti Q.S. Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78
Q.S. Al-Baqarah: 30 Q.S.
Al-Mukminun: 12-14 Q.S.
Az-Zariyat: 56 Q.S. An Nahl:
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko
(suka tantangan,
Mengartikan perkata Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 Mengartikan
per-ayat Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56.
Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar Mampu mengartikan
per-ayat Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit
Kompetensi Dasar Pembelajaran Karakter BangsaNilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif PembelajaranKegiatan Indikator Penca-paianKompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar TM PS
78 membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
mampu memimpin) Orientasi ke masa
depan (punya perspektif untuk masa depan)
dan An Nahl: 78 Menterjemahkan
Q.S.
Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 Mendiskusikan
arti dan
kandungan Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78
Nahl: 78 Mampu
menterjemahkan Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78
Bentuk instrumen :
Uraian singkat
Hlm. 1-17. Buku-bukuyang
relevan.
1.3 Menampil-kan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78
Q.S..Al-Baqarah: 30 Q.S..
Al-Mukminun: 12-14 Q.S..
Az-Zariyat: 56 Q.S.. An
Nahl: 78
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko
(suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa
depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mengidentifikasi perilaku Khalifah yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 Mempraktikkan
perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 Menunjukkan
perilaku khalifah dalam kehidupan.
Mampu
mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78
Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78
Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.
Jenis Tagihan: Perilaku
individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengama
tan
2 ja m
Al-Qur’an dan terjemah. Buku PAI untuk
SMA Kelas X, Edisi
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit
Erlangga, 2007, Hlm. 1-17. Buku-buku yang
Nama Sekolah : SMK TRAMPIL
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Nilai Budaya &
Karakter Bangsa Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar TM PS
2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S.
Al-Bayyinah: 5
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko
(suka tantangan, mampu
memimpin) Orientasi ke masa
depan (punya perspektif untuk masa depan)
Membaca dengan fasih Q.S Al-An’am: 162-163
Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163
Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar Mampu
mengidentifikasi yajwid Q.S Al-An’am: 162-163
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamat
an
2 ja m
Al-Qur’an dan terjemah. Buku PAI untuk
SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27. Buku-buku yang
relevan.
2.2 Menyebut-kan arti Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S.
Al-Bayyinah; 5
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat, cinta
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Mengartikan perkata Q.S Al-An’am: 162-163 Mengartikan
per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163
Mendiskusikan terjemah Q.S
Al- Mampu
mengartikan per-kata Q.S Al-An’am: 162-163
Mampu
mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163
Jenis Tagihan :
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan 2 ja m
Al-Qur’an dan terjemah. Buku PAI untuk
Kompetensi
Dasar Pembelajaran Karakter BangsaNilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian Waktu Sumber Belajar TM PS
damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin) Orientasi ke masa
depan (punya perspektif untuk masa depan)
An’am: 162-163 Mampu
menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163
harian
Bentuk instrumen :
Isian singkat
Buku-buku yang relevan.
2.3 Menampil-kan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S.
Al-Bayyinah; 5
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko
(suka tantangan, mampu
memimpin) Orientasi ke masa
depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 Mempraktikkan
perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 Menerapkan
perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163
Mampu
mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 Mampu
mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 Mampu
menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163
Jenis Tagihan : Perilaku
individu
Bentuk instrumen :
Lembar pengamat
an
2 ja m
Al-Qur’an dan terjemah. Buku PAI untuk
SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27. Buku-buku yang
Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Nilai Budaya &
Karakter Bangsa Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar TM PS
3.1 Menyebut-kan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
Asmaul Husna: 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko
(suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa
depan (punya perspektif untuk masa depan)
Membaca buku sumber yang berkaitan pengertian sifat-sifat Allah. Mendiskusikan
arti 10 sifat Allah dalam asmaul husna.
Mampu
menyebutkan arti sifat Allah.
Mampu
menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
JenisTagihan : Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen :
Uraian bebas
2 ja m
Al-Qur’an dan terjemah. Buku PAI untuk
SMA Kelas X, Edisi
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit
Erlangga, 2007, Hlm. 28-44. Buku2 yg
relevan.
3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
Asmaul Husna: 10 Asmaul
Husna dan artinya
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko
(suka tantangan,
Membaca buku sumber yang berkaitan dengan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
Menjabarkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul
Mampu
menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Mampu
menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia
Jenis Tagihan: Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
2 ja m
Al-Qur’an dan terjemah. Buku PAI untuk
SMA Kelas X, Edisi
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit
Kompetensi Dasar Pembelajaran Karakter BangsaNilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian Waktu Sumber Belajar TM PS
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
mampu memimpin) Orientasi ke masa
depan (punya perspektif untuk masa depan)
Husna Bentuk
instrumen: Uraian singkat
Hlm. 28-44. Buku2 yg
relevan.
3.3 Menampil-kan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko
(suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa
depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan
perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
Mampu
mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
Jenis Tagihan : Tugas Individu
Bentuk instrumen :
Lembar pengamatan
2 ja m
Al-Qur’an dan terjemah. Buku PAI untuk
SMA Kelas X, Edisi
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit
Erlangga, 2007, Hlm. 28-44. Buku2 yg
Nama Sekolah : SMK TRAMPIL
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/E konomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penca-paian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar TM PS
4.1 Menyebut-kan pengertian perilaku husnuzhan
Husnuzhan: - Pengertian
Perilaku Husnuzhan
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke
masa depan
Mendiskusikan pengertian perilaku husnu zhan. Mengidentifikasi
prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnuzhan.
Mampu menyebutkan pengertian
husnuzhan terhadap Allah
Mampu menyebutkan pengertian
husnuzhan terhadap diri sendiri.
Mampu menyebutkan pengertian
husnuzhan terhadap sesama manusia.
Jenis Tagihan : instrumen :
Uraian
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit
Erlangga, 2007, Hlm. 45-56. Buku2 yg
relevan.
4.2 Menyebut-kan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan
Husnuzhan: Contoh perilaku
husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah,
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap Allah. Mendiskusikan
contoh-contoh perilaku husnuzhan
Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah Mampu
menyebutkan contoh husnuzhan
Jenis Tagihan :
Kompetensi Dasar Pembelajaran Karakter BangsaNilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian Waktu Sumber Belajar TM PS
sesama manusia
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
bertekad, enerjik). Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke
masa depan (punya
perspektif untuk masa depan)
terhadap diri sendiri. Mendiskusikan
contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.
terhadap diri sendiri. Mampu
menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia.
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56. Buku2 yg
relevan.
4.3 Membiasa-kan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari
Husnu zhan : Perilaku Husnu
zhan dalam kehidupan sehari-hari.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke
masa depan (punya
perspektif untuk masa depan)
Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap Allah. Mempraktikkan
contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri. Mempraktikkan
contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.
Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah Menunjukkan sikap
husnu zhan
terhadap diri sendiri. Menunjukkan sikap
husnu zhan terhadap sesama manusia.
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
2 ja m
Al-Qur’an dan terjemah. Buku PAI untuk
SMA Kelas X, Edisi
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit
Erlangga, 2007, Hlm. 45-56. Buku2 yg
Nama Sekolah : SMK TRAMPIL
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Nilai Budaya &
Karakter Bangsa Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar TM PS
5.1 Menyebut-kan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
Sumber hukum Islam:
Al-Qur’an
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi Al-Hadits
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi Ijtihad
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke
masa depan (punya
perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam. Mendiskusikan
pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam. Mendiskusikan
pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
Mampu
menjelaskan fungsi Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. Mampu
menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Qur’an.
Mampu menjelaskan
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen :
Uraian bebas Uraian singkat
4 ja m
Al-Qur’an dan terjemah. Buku PAI untuk
SMA Kelas X, Edisi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Karakter BangsaNilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian Waktu Sumber Belajar TM PS
macam-macam Al-Hadits.
5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
Hukum Taklifi : Pengertian
hukum taklifi. Kedudukan
hukum taklifi. Fungsi Hukum
Taklifi dalam Hukum Islam
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke
masa depan (punya
perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam
Mendiskusikan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam
Mendiskusikan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam
Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam
Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam.
Jenis instrumen :
Uraian
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75. Buku-buku yang
relevan.
5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
Hukum taklifi: Penerapan
hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil
resiko (suka tantangan,
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Mempraktikkan
perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Menerapkan perilaku yang sesuai dengan
Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. Mampu
mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Mampu
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75. Buku-buku yang
Kompetensi Dasar Karakter BangsaNilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian Sumber Belajar TM PS
membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
mampu memimpin) Orientasi ke
masa depan (punya
perspektif untuk masa depan)
hukum taklifi. menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi
Nama Sekolah : SMK TRAMPIL
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Nilai Budaya &
Karakter Bangsa Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar TM PS
6.1
Menceritaka n sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah
Keteladanan Rasulullah SAW: - Dakwah
Rasulullah SAW pada periode Makkah.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke
masa depan (punya
perspektif untuk masa depan)
Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Makkah Mendiskusikan
dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Makkah.
Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah. Mampu
menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah. Mampu
menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.
Jenis Tagihan: Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen :
Lembar
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 76-89. Buku-buku yang
relevan.
6.2 Mendeskrip-sikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode
Keteladanan Rasulullah SAW : -Substansi
dan strategi dakwah
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah. Menjelaskan
Jenis Tagihan: Tugas
Kompetensi Dasar Karakter BangsaNilai Budaya & Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian Sumber Belajar TM PS
Makkah Rasulullah SAW periode Makkah
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke
masa depan (punya
perspektif untuk masa depan)
Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.
strategi dakwah Rasulullah
periode Makkah. instrumenBentuk : Lembar pengamatan
2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 76-89. Buku-buku yang
relevan.